Глава II. Результативность использования мсо на уроках английского языка в седьмых классах

2.1 Разработка исследования по сравнению использования мсо в параллели седьмого класса

Для проверки эффективности использования различных мультимедийных средств обучения на уроках английского языка в седьмых классах, мы провели эксперимент-исследование. Из существующих мультимедийных средств обучения мы выбрали три, наиболее доступных в школе, в которой была проведена наша исследовательская работа. Три этих средства были более подробно описаны ранее (см. Главу I), а именно: интерактивная доска (с частичным применением проектора), электронный учебник на ПК и аудиопроигрыватель. Процесс обучения новому материалу был разделён на два этапа с использованием каждого из выбранных нами средств.

Исследование проводилось в параллели седьмого класса, среднеобразовательной школы, где каждому классу было определено своё мультимедийное средство (7«А» – интерактивная доска, 7«Б» – аудиопроигрыватель, 7«В» – электронный учебник).

Проверка эффективности усвоения знаний учениками, с применением выбранного мультимедийного средства обучения, проходила путём представления учащимся пятнадцати ещё не изученных слов одной темы, с последующим контролем усвоения. Проверка усвоенности нового материала проводилась нами после каждого завершённого этапа обучения в каждом классе выбранной параллели.

Все ученики классов данной параллели имели единый уровень владения английским языком, что было идеальным вариантом для проведения нашего исследования.

Так же, хотелось бы отметить, что прохождение нового материала в каждом классе проходило в одно и то же время, что исключало возможность общения представителей различных классов между собой.

В среднем, на каждый этап ушло 15 минут, не считая времени на проверку.

В нашем исследовании по сравнению использования мультимедийных средств обучения, для изучения учениками новой лексики, была выбранна тема “Disasters”.

Список представленных слов:

1.Flood [ flʌd ] наводнение

2.Hurricane [ʹhʌrıkən ] ураган

3.Tornado [ tɔ:ʹneıd|əʋ ] смерч, торнадо

4.Tsunami [ tsʋʹnɑ:mı ] цунами

5.Eruption [ i'rʌpʃən ] извержение вулкана

6.Earthquake [ʹɜ:θkweık ] землетрясение

7.Drought [draʋt] потоп

8.Blizzard [ʹblızəd ] метель, снежная буря

9.Typhoon [ taıʹfu:n ] тайфун

10.Fire [ʹfaıə ] пожар

11.Avalanche [ʹævəlɑ:nʃ ] лавина, обвал

12.Landslide [ 'lændslaid ] оползень, обвал

13.Explosion [ iks'pləuʒən ] взрыв

14.Famine [ 'fæmin ] голод

15.Desease [ di'zi:z ] болезнь

Этапы проведения обучения:

	7«А»	7«Б»	7«В»
1 этап.	«А1». Слова выведены на интерактивной доске. Картинки.	«Б1». Слова воспроизведены на аудионосителе.	«В1». Слова даны в электронном учебнике.
2 этап.	«А2». Слова выведены на доске. Картинки. Видео с субтитрами.	«Б2». Слова воспроизведены на аудионосителе. Записаны мелом на доске.	«В2». Слова даны в электронном учебнике. Даны предложения со словами. Видео с субтитрами.