ГСВО____________02

Гсво________02

ГАЛУЗЕВИЙ СТАНДАРТ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНА ПРОГРАМА ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРА

НАПРЯМУ ПІДГОТОВКИ

0708 “ЕКОЛОГІЯ”

Видання офіційне

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Київ

2002

Передмова

1. розроблено робочою групою Міністерства освіти і науки України

ВНЕСЕНО Харківським національним університетом імені В.Н.Каразіна

2. ЗАТВЕРДЖЕНО ТА НАДАНО ЧИННОСТІ

Наказом Міністерства освіти і науки України

від_______________ _____ р. №__________

3. ВВЕДЕНО ВПЕРШЕ

4. РОЗРОБНИКИ СТАНДАРТУ

Некос Володимир Юхимович	Голова робочої групи з розробки галузевої компоненти стандарту, д.г.н., професор, завідувач кафедрою геоекології та конструктивної географії, Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна
Адаменко Олег Максимович	Д.г.-м.н., професор, завідувач кафедрою екології Івано-Франківського державного технічного університету нафти і газу
Білявський Геогрій Олексійович	Д.г.-м.н., професор Національної аграрної академії, Інституту Агроекології
Берещук Микола Якович	К.т.н., доцент кафедри водопостачання, водовідведення та очистки вод Харківської державної академії міського господарства
Волошин Іван Миколайович	Д.г.н., професор кафедри раціонального використання природних ресурсів та охорони природи, Львівського національного університету імені І.Я. Франка
Клименко Микола Олександрович	Д.с.-г.н., професор, завідувач кафедрою екології Рівненського державного технічного університету
Кучерявий Володимир Панасович	Д.б.н., професор, завідувач кафедрою екології та ландшафтної архітектури Українського державного лісотехнічного університету
Набівач Валентин Михайлович	Д.х.н., професор кафедри технології неорганічних речовин Українського хіміко-технологічного університету
Некос Алла Наумівна	К.г.н., доцент кафедри геоекології та конструктивної географії Харківського національного університету імені В.Н.Каразіна
Панасенко Анатолій Іванович	К.т.н., доцент, завідувач кафедрою прикладної екології та охорони довкілля Донецького національного технічного університету
Плахотник Володимир Михайлович	Д.т.н., професор, завідувач кафедрою хімії, Дніпропетровського державного технічного університету залізничного транспорту
Пляцук Леонід Дмитрович	Д.т.н., професор, завідувач кафедрою екології Сумського державного університету
Ричак Наталія Львівна	Старший викладач кафедри геоекології та конструктивної географії Харківського національного університету імені В.Н.Каразіна
Салюк Анатолій Іванович	К.т.н., доцент, завідувач кафедрою екології Українського державного університету харчових технологій
Сафранов Тимур Абісалович	Д.г.-м.н., професор, завідувач кафедрою прикладної екології, Одеського державного екологічного університету
Синельщиков Ростислав Георгійович	Д.г.н., професор кафедри прикладної екології та охорони довкілля Донецького національного технічного університету
Степанян Світлана Володимирівна	К.г.н., доцент, завідувач кафедрою географії Харківського державного педагогічного університету ім. Г.В. Сковороди
Стольберг Фелікс Володимирович	Д.т.н., професор, завідувач кафедрою інженерної екології міст Харківської державної академії міського господарства
Тітенко Ганна Валеріївна	Старший викладач кафедри геоекології та конструктивної географії Харківського національного університету імені В.Н.Каразіна
Філатов Лев Григорович	Д.т.н., професор Сумського національного аграрного університету
Федоренко Олександр Іванович	Д.ф.-м.н., професор, завідувач кафедрою екології Харківського інституту екології і соціального захисту
Фомін Сергій Петрович	Д.т.н., професор, завідувач кафедрою безпеки життєдіяльності Дніпропетровського національного університету
Франчук Григорій Михайлович	Д.т.н., професор кафедри охорони праці та навколишнього середовища, Київського міжнародного університету цивільної авіації
Харьковський Борис Тимофійович	К.т.н., доцент кафедри екології та охорони навколишнього середовища, Східноукраїнського державного університету
Хархаліс Богданна Іванівна	К.т.н., доцент кафедри екології і ландшафтної архітектури, Українського державного лісотехнічного університету
Шмандій Володимир Михайлович	К.ф.-м.н., професор, завідувач кафедрою екології, Кременчуцького національного політехнічного університету

Цей стандарт не може бути повністю чи частково відтворений, тиражований та розповсюджений без дозволу Міністерства освіти і науки України.

ЗМІСТ

С

1 Галузь використання...................................………………………….8

2 Нормативні посилання..................................………………………...9

3 Визначення............................................………………………………9

4 Позначення і скорочення...............................………………………12

5 Нормативна частина змісту освітньо-професійної

програми….............................................……………………………12

6 Рекомендований перелік навчальних дисциплін…..........………..12

7 Розподіл змісту освітньо-професійної програми підготовки,

навчальний час за циклами підготовки та рекомендованими

навчальними дисциплінами…............................…………………..14

8 Державна атестація осіб, які навчаються у вищому

навчальному закладі …...................................………………………..15

Додаток А. Розподіл змісту освітньо-професійної програми та максимальний навчальний час за циклами підготовки...............….16

Додаток Б. Система змістовних модулів……………………………17

Додаток В. Система блоків змістовних модулів……………………55

Додаток Г. Рекомендований перелік навчальних дисциплін………...................................................................................64

Додаток Д. Нормативні форми державної атестації щодо

встановлення рівня опанування студентом відповідних блоків змістовних модулів …………………………………………………..66

ВСТУП

Освітньо-професійна програма (ОПП) є державним нормативним документом, у якому визначається нормативний зміст навчання, встановлюються вимоги до змісту, обсягу і рівня освіти та професійної підготовки фахівця відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня певної спеціальності.

Цей стандарт є складовою галузевої компоненти державних стандартів вищої освіти і використовується при:

• розробці та корегуванні галузевої компоненти державних стандартів вищої освіти (освітньо-професійної програми підготовки фахівців, засобів діагностики якості вищої освіти);

• розробці та корегуванні компоненти вищого навчального закладу державних стандартів вищої освіти (варіативних частин освітньо-професійної програми підготовки та засобів діагностики якості вищої освіти, структурно-логічної схеми підготовки, навчального плану, програм навчальних дисциплін, тощо);

• визначенні змісту навчання в системі перепідготовки та підвищення кваліфікації.