- •Українська усна народна творчість
- •Пояснювальна записка
- •Орієнтовний розподіл годин для лекційного курсу
- •Орієнтовна тематика практичних занять
- •Орієнтовна тематика самостійної роботи
- •Основна література до курсу
- •Практичне заняття № 1
- •Практичне заняття № 2
- •Практичне заняття № 3
- •Практичне заняття № 5
- •Практичне заняття № 6
- •Практичне заняття № 7
- •Практичне заняття № 8
- •Практичне заняття № 9
- •Самостійна робота № 1
- •Література
- •Зі статті івана березовського
- •Зі статті м. Рильського
- •Зі статті івана франка „жіноча неволя в руських піснях народних”
- •Зі статті о.П. Довженка „народна пісня”
- •Із передмови в.М. Гнатюка до збірника „коломийки”
- •Із праці ф.М. Колесси
- •Пісні про зруйнування січі в записах якова новицького
- •Контрольні питання з курсу
Практичне заняття № 9
Тема. Усна народна творчість періоду Великої Вітчизняної війни
Мета: збагатити знання студентів про фольклор періоду Великої Вітчизняної війни; повторити ознаки прислів’я і приказок; розвивати навички творчого мислення, почуття патріотизму.
План
Народна поезія, обпалена війною.
Пісні і думи про фашистську неволю.
Сатиричні пісні, спрямовані проти фашистських загарбників.
Партизанський фольклор періоду Великої Вітчизняної війни.
Завдання
Вивчити напам’ять пісню „У четвер уранці Маринку забрали”.
Написати твір на тему: „Велика Вітчизняна війна в народних піснях”.
Дібрати прислів’я і приказки, спрямовані проти німецько-фашистських загарбників.
Література
Брицина О. Народна сатира в боротьбі з фашистськими загарбниками // Народнопоетична творчість в ідейно-естетичному вихованні радянських людей. — К., 1978. — С. 133-141.
Дей О. Пісні героїчної доби // Народна творчість та етнографія. — 1964. — № 5.
Демнчук І. Народна сатира чи гумор у партизанській пресі років Великої Вітчизняної війни // Народна творчість та етнографія. — 1967. — № 2.
Лавров Ф. Гітлеру-посіпаці, скажемо собаці // Дніпро. — 1965. — № 5.
Нікольченко Тамара. Невольнича пісенність українського Полісся періоду Великої Вітчизняної війни // Народна творчість та етнографія. —1992. — № 3. — С. 34-41.
Пахаренко Василь. Маловідомі публікації фольклору, спрямовані проти режиму тоталітаризму // Народна творчість та етнографія. — 1993. — № 1. — С. 34-41.
Правдюк О. Патріотично-виховний пафос пісень Великої Вітчизняної війни // Народнопісенна творчість в ідейно-естетичному вихованні радянських людей. — К., 1978. — С. 98-137.
Федас Ю. Фольклор Великої вітчизняної війни у науковому висвітленні // Народна творчість та етнографія. — 1975. — № 4.
Практичне заняття № 10
Підсумкова конференція з фольклору
План
Виступи студентів із рефератами.
Обговорення доповідей і повідомлень.
Тематика рефератів
Мій улюблений жанр фольклору.
Героїчний епос українського народу.
Творці і виконавці дум.
Голос пісні народної.
Пісні моєї мами.
Герої народних казок.
Весільна обрядовість.
Новорічний цикл календарно-обрядової поезії.
Весняний цикл календарно-обрядової поезії.
Хліборобська обрядова поезія.
Світогляд українського народу в легендах і переказах.
Час і обставини виникнення історичних пісень.
Велика вітчизняна війна в народних піснях.
Традиції і сучасність фольклорі.
Фольклор і література.
Примітка: Літературу для написання рефератів дивись у лекціях чи планах практичних занять.
Самостійна робота № 1
Тема. ПРИСЛІВ’Я І ПРИКАЗКИ
Мета: засвоїти значення прислів’їв і приказок, знати їх жанрові особливості, уміти визначати ідейно-тематичну спрямованість, а також поетику прислів’їв і приказок; застосовувати прислів’я і приказки в усному мовленні і на письмі.
Завдання
Повторити жанрові особливості прислів’їв і приказок.
Замінити пропуски словами з протилежним значенням:
а) Учений іде, а ... слідом спотикається.
б) Ворона маленька, та рот ...
в) Пани ... стелять, та твердо спати.
г) Не знає права, що робить ...
д) Багатство дме, а ... удвоє гне.
е) ... голодного не розуміє.
є) Пан нашкодив, а ... повісили.
ж) Ученому світ, а ... тьма.
з) ... правда є колюча, а панська на всі боки гнуча.
С л о в а д л я д о в і д о к :
ліва, великий, неук, ситий, старця, невченому, м’яко, бідність, мужича.
Написати твір-роздум на основі прислів’я чи приказки (тема і обсяг довільні).
Література
Пазяк М. Українські прислів’я і приказки. Проблеми пареміології та пареміографії. — К., 1984.
Поліщук Ф. Вивчення усної народної творчості. — К.: Радянська школа, 1978. — С. 28-35.
Потебня О. Із лекцій по теорії словесності // Український фольклор. Критичні матеріали. — К., 1978. — С. 155-157.
Сиваченко М. З історії української пареміографії: А.П. Свидницький // Сиваченко М. Сторінки української літератури і фольклористики. — К., 1990. — С. 133-157.
Українські народні прислів’я, приказки та з літературних пам’яток / Упор. М.М. Пазяк. — К.: Наук. думка, 2001. — 392 с.
Шумада Н. Золоті зерна мудрості народної // Народ скаже, як зав’яже. Українські народні прислів’я, приказки, загадки. — К.: Веселка, 1973. — С. 5-16.
Форма перевірки: 1) К О Л О К В І У М;
2) ПЕРЕВІРКА ЗОШИТІВ.
Самостійна робота № 2
Тема. КАЗКИ
Мета: поглибити знання з усної народної творчості, уміти визначити жанрові особливості казки; виробляти власні засади світобачення, відповідний спосіб мислення, розвивати і збагачувати творчу фантазію.
Завдання
Повторити визначення казки, знати її жанрові особливості.
Навести 2-3 приклади використання у казках інших фольклорних жанрів (загадок, прислів’їв і приказок, пісень, тощо).
Виконати на вибір одне із завдань:
а) скласти казку за поданим початком:
„Зустрілися Земля, Сонце, Місяць і почали сперечатися, хто з них приносить більше користі людям. Коли назустріч їм...”;
б) скласти казку за поданим закінченням:
„... Прийшов господар у сад, висмикнув із корінням хвалькуватого Будяка і викинув на смітник”.
Література
Брицина О. Українська народна соціально-побутова казка. — К., 1989.
Грушевський М. Казка // Грушевський М. Історія української літератури. — У 6т., 9 кн. — Т.І. К.: Либідь, 1993. — С. 330-368.
Дунаєвська Л. Українська народна казка. — К., 1987.
Калинова сопілка. Антологія української народної прозової творчості. — К.: Веселка, 1998.
Мишанич С. Усні народні оповідання. Питання поетики. — К., 1986.
Українські казки. —К.: Тов-во „Знання” України, 1992. — 96 с.
Українські народні казки / Упор. В.Г. Бойко. — К., 1977. — 431 с.
Форма перевірки: 1) КОЛОКВІУМ;
2) ПЕРЕВІРКА ЗОШИТІВ.
Самостійна робота № 3
Тема. Легенди й перекази
Мета: уміти дати визначання жанру, з’ясувати його відношення до суміжних жанрів народної прози — до казки і переказу; навчитися розрізняти різновиди легенд (міфологічні, апокрифічні, історичні, топографічні); навести приклади тематичних груп переказів.
Завдання
Дібрати приклади легенд і переказів різних тематичних груп із апокрифів, із белетристики ХVІІ ст., а також зі збірника П.Куліша „Записки о Южной Руси” і праці Г.Булашева „Український народ у своїх легендах, релігійних поглядах та віруваннях”.
Навести приклади використання легенд і переказів у художній літературі.
Література
Апокрифи // Українська література ХІV-ХVІ ст. / К.: Наук. думка, 1988. — С 30-42.
Белетристика // Українська література ХVІІ ст. / К.: Наук. думка, 1987. — С. 394-497.
Булашев Г. Український народ у своїх легендах, релігійних поглядах та віруваннях. — К.: Довіра, 1992.
Куліш П. Записки о Южной Руси. — К.: Дніпро, 1994.
Легенди й перекази. — К., 1985.
Міфи України. За кн. Гергія Булашева „Український народ у своїх легендах, релігійних поглядах та віруваннях” // Пер. Ю.Буряка. — К.: Довіра, 2003. — 383 с.
Таємниця віків. Українські народні думи, легенди, перекази, пісні, казки... — К.: Грамота, 2001.
Українці: народні вірування, повір’я, демонологія. — К.: Либідь, 1991.
Форма перевірки: ПЕРЕВІРКА ЗОШИТІВ
Самостійна робота № 4
Тема. БАЛАДИ
Мета: засвоїти жанрове визначення балади, навчитися розрізняти балади за тематичними групами (родинно-побутові, соціально-побутові); уміти визначати поетику балад (композиція і сюжет, драматичність (діалогічна форма), психологізм, естетика трагічного, характер вірша і мелодії).
Завдання:
Дібрати приклади балад (2-3) різних тематичних груп, визначити їх поетику.
Уміти проаналізувати такі балади: „Оженила мати неволею сина”, „Ой служила Настя в пана”, „У містечку, Богуславку”, „Ой пила, пила та Лемериха на меду”.
Прочити балади Т.Шевченка „Причинна”, „Тополя”, „Утоплена”, „Лілея”. Визначити їх взаємозв’язок із народними епіко-ліричними піснями, з’ясувати використання у них інших фольклорних жанрів. Уривок з „Причинної” „Така її доля...” вивчити напам’ять.
Література
Балади. Кохання та дошлюбні взаємини. — К., 1987.
Балади. Родинно-побутові стосунки. — К., 1988.
Балади Т.Г. Шевченка і вивчення їх у школі. — К., 1966.
Пилип’юк Г. Народні балади України // Баладні пісні. — К., Музична Україна, 1999.
Коцюбинська М.Х. Балада Шевченка // Матеріали до вивчення історії української літератури. — К., 1961. — Т.2. — С. 462-474.
Форма перевірки: КОЛОКВІУМ
Самостійна робота № 5
Тема. ОСОБЛИВОСТІ ПОЕТИКИ ЛІРИЧНИХ ПІСЕНЬ
Мета: засвоїти ідейно-художню своєрідність ліричних пісень, уміти визначити поетику ліричних пісень; з’ясувати роль ліричної пісні в естетичному вихованні молоді.
Завдання
Вивчити напам’ять 4-5 пісень про кохання, які користуються найбільшою популярністю в народі.
Виписати зразки найбільш уживаних художніх засобів у народних піснях.
Навести приклади уживання символів у ліричних піснях, з’ясувати, у чому полягає смисл їхнього використання ?
Література
Дивись літературу, зазначену до практичного заняття „Ліричні пісні”.
Форма перевірки: 1) колоквіум
2) перевірка зошитів
Самостійна робота № 6
Тема. Весільна обрядовість
Мета: засвоїти особливості жанру, уміти визначити тематику весільних пісень, їх композицію, образну систему, стиль; з’ясувати взаємозв’язок весільних пісень та родинно-побутової лірики.
Завдання
Вивчити напам’ять 2-3 весільні пісні.
З монографії Й.Лозинського „Українське весілля” дібрати приклади весільних пісень різних тематичних груп. Визначити функції весільних пісень (величальна, дидактично-повчальна, естетична).
Законспектувати статтю Р.Кирчіва „Цінна пам’ятка української етнографії та фольклористики” — про „Руское весілє” Йосипа Лозинського, автора одного із перших досліджень українського весілля.
Із творів Г.Квітки-Основ’яненка „Маруся” і „Сватання на Гончарівці” (або інших — за вибором) підготувати розповідь про обряд весілля.
Література
Борисенко В. Весільні звичаї та обряди на Україні. — К., 1988.
Здоровега Н. Нариси народної весільної обрядовості на Україні. — К., 1974.
Весільні пісні. — К., 1988.
Лозинський Й. Українське весілля. — К.: Наук. думка, 1992. — 175 с.
Кирчів Р. „Цінна пам’ятка української етнографії та фольклористики” // Лозинський Й. Українське весілля. — К.: Наук. думка, 1992. — С. 8-24.
Форма перевірки: 1) КОЛОКВІУМ.
2) ПЕРЕВІРКА ЗОШИТІВ.
Самостійна робота № 7
Тема. КОЛОМИИЙКИ І ЧАСТІВКИ
Мета: уміти визначити жанрові особливості коломийок і частівок, відтворити їх мелодію; з’ясувати роль уживання коломийок і частівок у літературних творах.
Завдання
Вивчити напам’ять 4-5 зразків коломийок і частівок.
Виписати зразки найбільш уживаних художніх засобів у коломийках і частівках.
Дібрати приклади коломийок і частівок із художніх творів українських письменників (наприклад, Ю.Федьковича, М.Черемшини, І.Франка, М.Коцюбинського, О.Кобилянської, Н.Кобринської та ін.)
Література
Гнатюк В. Передмова до збірки „Коломийки” // Гнатюк В. Вибранні статті про народну творчість. К.: Наук. думка, 1966. — С. 151-172.
Колесса Ф. Ритміка українських народних пісень // Колесса Ф. Музикознавчі праці. — К.: Наук. думка, 1970.
Франко І. Рецензія на збірник В.Гнатюка „Коломийки” // Український фольклор. Критичні матеріали. — К., 1978. — С. 254.
Форма перевірки: 1) КОЛОКВІУМ.
Самостійна робота № 8
Тема. ДУМИ
Мета: засвоїти жанрові особливості дум, уміти робити ідейно-художній аналіз текстів, знати роль героїчного епосу у формуванні громадянських позицій і духовних цінностей українців.
Завдання
Повторити теоретичний матеріал до теми „Дума” (література зазначена до практичних занять № 6, 7).
Виконати письмово ідейно-художній аналіз дум „Козак-нетяга Фесько Ганжа Андибер”, „Чорна неділя в Сорочинцях”, „Про Сорочинські події 1905 року”.
Форма перевірки: 1) ПЕРЕВІРКА ЗОШИТІВ.
Самостійна робота № 9
Тема. НАРОДНІ ПІСНІ ЛІТЕРАТУРНОГО ПОХОДЖЕННЯ
Мета: поглибити знання про ліричні пісні; уміти визначати ознаки пісень літературного походження; знати їх роль в естетичному вихованні молоді.
Завдання
Законспектувати статтю-передмову Бойко В.Г., Омельченко А.Ф. „Пісні літературного походження в українській народній творчості” // Пісні літературного походження. — К., 1978.
Укласти список пісень на вірші І.Котляревського, Т.Шевченка, Л.Глібова, С. Руданського, І.Франка, М.Старицького та ін.
Вивчити напам’ять 2-3 пісні літературного походження (на вибір).
Форма перевірки: 1) ПИСЬМОВО: ідейно-художній аналіз пісні (по варіантах).
2) УСНО: опитування напам’ять.