VI.Узагальнення і систематизація знань
Отже на сьогоднішньому уроці ми з вами ознайомилися із поняттям пропозиції та закону пропозиції, розглянули від чого вони залежить. І для того, щоб подивитися як ви засвоїли нову тему ми зіграємо у невеличку гру.
Робота в групах. Я об’єднаю вас у 2 групи і вашим завданням буде написати як найбільше прикладів:
Навести приклади ситуацій, коли на пропозицію підручників впливають нецінові фактори.
Хто на ринку представляє пропозицію?
Який зв’язок між ціною і кількістю запропонованого товару?
Гра «Займи позицію».
Назвіть основні фактори, які впливають на зміну пропозиції. І поясніть їх важливість.
Vіі. Підведення підсумків заняття.
1. Рефлексія:
Що сподобалося на уроці?
Які труднощі ви відчули під час засвоєння нового матеріалу?
2. Повідомляю про досягнення цілей заняття.
3.Мотивація та оголошення оцінок.
4.Повідомляю домашнє завдання: вивчити із підручника тему 2.
Ділова гра
Матеріали:
Матеріал 2:
Кольоровий папір, конверти, лінійка, шкільний метр, ножиці, скотч, кольорова крейда, олівці.
Папір ( всі кольори) заздалегідь нарізати на прямокутники трьох розмірів:
Маленькі–5см х 5 см
Середні–5 см х 6 см
Великі – 5 см х 8 см, розкласти їх по конвертам
Слово вчителя
Сьогодні на уроці ви будете виконувати вправу “Всі хот - доги добрі –вибирай на смак!”. Під час гри буде утворено декілька фірм, які виробляють однакові хот – доги, і які намагаються завоювати ринок. Фірма повинна, використовуючи всю інформацію, яка у них є, прийняти рішення про величину необхідних витрат на виробництво хот - дога. Витрати фірми будуть залежити від витрат на сировину, обладнання та заробітну плату.
Мета фірми – обґрунтувати ціну хот – дога, враховуючи, що покупці віддають перевагу низьким цінам, але фірма несе збиток, якщо очікувана ціна буде менше витрат.
Крок 1.
Об’єднати учнів у команди по 4 чоловіка. Кожна команда – це фірма, яка виробляє хот – доги.
Запропонувати командам придумати назву своїй фірмі і вибрати капітана – експерта фірми. Записати назви команд на дошці.
Крок 2.
Роздати учням опис вправи ( матеріал 1) і опрацювати з учнями правила.
Крок 3.
Роздати учням матеріал 2.
Крок 4.
Обговорити, від чого залежить величина витрат утвореної фірми
( вибір інгредієнтів, місце знаходження кіоску, заробітна плата, арендна плата).
Витрати виробництва – це сума всіх витрат, величина, нижче якої фірма не може назначити ціну.
Слово вчителя: Зверніть увагу на вислови, які є на дошці!
Крок 5.
Дати фірмам час, для того, щоб обговорити передбачувану величину своїх витрат.
Крок 6.
Запросити учнів для демонстрації розрахунків до дошки всіх своїх витрат по продажу хот – догів.
Крок 7.
Запросити експертів визначити свої витрати за допомогою ценометра. (Ціна ділення дорівнює 1 копійці).
Результати вимірювання записати на дошці.
Крок 8.
Чому в деяких фірмах витрати на виробництво:
Рівні ( 3,00 = 2 х 5+ 2 х 6 +5 х 6)
Мінімальні (2, 50 = 5 х 5)
Максимальні ( 4 = 5 х 8)?
Які фірми готові продавати хот –доги по мінімальній ціні –2,50?
Підрахувати і записати цю ціну і кількість фірм на дошці в двух колонках.
Запропонувати подальшу ціну ( по зростаючій ціні). Хто готовий продати по цій ціні? Продавці, які бажали продати по мінімальній цін, готові продавати і по вищій ціні.
Складемо таблицю (шкалу пропозиції):
|
Р(ціна) |
Q(кількість фірм) |
|
2,50 |
|
|
2,70 |
|
|
2.80 |
|
|
2,90 |
|
|
3,00 |
|
|
3,20 |
|
|
3,40 |
|
|
3,60 |
|
|
3,80 |
|
|
4,00 |
|
Робота з графіками.
Крок 9.
За даними таблиці побудувати криву що позначається літерою S. Абсциса слугує для позначення кількості фірм Q,які спроможні продавати товар на ринку, ордината позначає рух ціни Р, яка відображає готовність фірми продавати свою продукцію відповідно кожній запропонованій учасниками ціні.
Якими повинні бути ціни, щоб стимулювати виробників збільшувати виробництво товарів?
Дайте визначення пропозиції.
Сформулюйте закон пропозиції, спираючись на отриманні данні таблиці і графіків.
Записати цей закон у зошити.