1MDDOTхBl

Инструкции к СМДДО

При ПЕРВОМ предъявлении дается инструкция: "Вам предъявляется список профессиональных занятий. Предлагаются они попарно. Представьте себе, что после соответствующего обучения вас научили выполнять любую работу. Вы все знаете, все умеете. Но если бы пришлось выбирать из двух возможных занятий только одно, какое из них вы бы предпочли? В соответствующей графе бланка отметьте крестиком выбранный вами вид занятия."

ВТОРОЕ предъявление опросника предваряется новой инструкцией: "Сейчас будут еще раз прочитаны ранее перечисленные виды занятий. Отметьте кружком те, в которых у вас в настоящее время есть хоть какие-нибудь умения. Речь не идет о мастерстве главное, чтобы у вас были хотя бы простые начальные умения. Поэтому, если вы хоть что-то умеете делать сами, в каком-либо виде занятий, отмечайте." Виды занятий зачитываются уже не попарно, а просто по порядку.

ТРЕТЬЕ предъявление опросника сопровождается инструкцией: "Сейчас снова будут прочитаны виды занятий, с которым вы уже работали. Каково было бы ваше отношение к каждому из этих занятий, если бы какие-либо причины или обстоятельства вынудили Вас его выполнять? Хочется, не хочется а выполнять надо! Количество проставляемых в клетках бланка плюсов (минусов) должно указывать выраженность вашего положительного (отрицательного) отношения к перечисляемым занятиям в этих условиях:

"+ + +" - все равно работал бы с удовольствием (нашел бы в работе интересное для себя);

"+ +" - то, что заставляют, мешало бы достичь полного удовлетворения;

"+" - скорее бы нравилось, чем не нравилось;

"–" - скорее бы не нравилось, чем нравилось;

"– –" - работал бы через силу, раз ничего не поделаешь;

"– – –" - такая работа была бы для меня настоящим мучением."

Инструкция ЧЕТВЕРТАЯ: "В тех же условиях, что и при третьем предъявлении опросника, т.е. в условиях вынужденной по тем или иным причинам работы, определите по десятибалльной шкале (от 1 до 1О), какие усилия потребовались бы от вас для успешного выполнения задания. Чем больше усилий потребуется от вас, тем больший балл вы проставляете."

С помощью ПЯТОЙ инструкции и соответственно пятого задания: "По девятибальной шкале (от 1 до 9) оцените свое отношение к выполнению перечисляемых заданий раньше и теперь. У каждого из вас свое "раньше" и свое теперь: у одних их разделяют год-два, у других несколько лет и даже десятилетия. На свободном месте в клетках бланка проставьте двузначное число, первая цифра которого и будет означать меру вашего положительного отношения к выполнению подобного задания раньше, а вторая - теперь. Чем больше ваш интерес к выполняемым заданиям, тем большей должна быть цифра оценивания отношения к заданию."

Вопрос	Ответ
О какой профессии мечтал (а), будучи ребенком?
Какую профессию намечаешь себе сейчас?
Какую бы профессию выбрал (а), если бы Все знал (а), все умел (а) и все получалось бы?

Инструкции к СМДДО

При ПЕРВОМ предъявлении дается инструкция: "Вам предъявляется список профессиональных занятий. Предлагаются они попарно. Представьте себе, что после соответствующего обучения вас научили выполнять любую работу. Вы все знаете, все умеете. Но если бы пришлось выбирать из двух возможных занятий только одно, какое из них вы бы предпочли? В соответствующей графе бланка отметьте крестиком выбранный вами вид занятия."

ВТОРОЕ предъявление опросника предваряется новой инструкцией: "Сейчас будут еще раз прочитаны ранее перечисленные виды занятий. Отметьте кружком те, в которых у вас в настоящее время есть хоть какие-нибудь умения. Речь не идет о мастерстве главное, чтобы у вас были хотя бы простые начальные умения. Поэтому, если вы хоть что-то умеете делать сами, в каком-либо виде занятий, отмечайте." Виды занятий зачитываются уже не попарно, а просто по порядку.

ТРЕТЬЕ предъявление опросника сопровождается инструкцией: "Сейчас снова будут прочитаны виды занятий, с которым вы уже работали. Каково было бы ваше отношение к каждому из этих занятий, если бы какие-либо причины или обстоятельства вынудили Вас его выполнять? Хочется, не хочется а выполнять надо! Количество проставляемых в клетках бланка плюсов (минусов) должно указывать выраженность вашего положительного (отрицательного) отношения к перечисляемым занятиям в этих условиях:

"+ + +" - все равно работал бы с удовольствием (нашел бы в работе интересное для себя);

"+ +" - то, что заставляют, мешало бы достичь полного удовлетворения;

"+" - скорее бы нравилось, чем не нравилось;

"–" - скорее бы не нравилось, чем нравилось;

"– –" - работал бы через силу, раз ничего не поделаешь;

"– – –" - такая работа была бы для меня настоящим мучением."

Инструкция ЧЕТВЕРТАЯ: "В тех же условиях, что и при третьем предъявлении опросника, т.е. в условиях вынужденной по тем или иным причинам работы, определите по десятибалльной шкале (от 1 до 1О), какие усилия потребовались бы от вас для успешного выполнения задания. Чем больше усилий потребуется от вас, тем больший балл вы проставляете."

С помощью ПЯТОЙ инструкции и соответственно пятого задания: "По девятибальной шкале (от 1 до 9) оцените свое отношение к выполнению перечисляемых заданий раньше и теперь. У каждого из вас свое "раньше" и свое теперь: у одних их разделяют год-два, у других несколько лет и даже десятилетия. На свободном месте в клетках бланка проставьте двузначное число, первая цифра которого и будет означать меру вашего положительного отношения к выполнению подобного задания раньше, а вторая - теперь. Чем больше ваш интерес к выполняемым заданиям, тем большей должна быть цифра оценивания отношения к заданию."

Вопрос	Ответ
О какой профессии мечтал (а), будучи ребенком?
Какую профессию намечаешь себе сейчас?
Какую бы профессию выбрал (а), если бы Все знал (а), все умел (а) и все получалось бы?