Глава 5

ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ КУРСОВ ПО ПСИХОЛОГИИ СЕМЬИ

ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ СЕМЬИ И СЕМЕЙНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ

Проблемы семейных отношений всегда вызывали живой инте­рес. Это объясняется тем, что семья воспринимается нами как «пси­хологический тыл». От того, насколько крепок и надежен этот тыл, зависят психологическое благополучие людей, их способность пре­одолевать различные жизненные трудности. Стрессы современной жизни делают семью еще более важной сферой частной жизни субъекта, где он получает социальную поддержку, развивается и находит способы самоактуализации в интимных, доверительных взаимоотношениях.

В курсе «Психология семьи» рассматриваются следующие про­блемы:

1) основные теоретические подходы к пониманию сути семей­ных отношений;

2) функции семьи, в частности, в связи с особенностями совре­менной семьи, ее структурой и динамикой развития;

3) семейные отношения, культура семейных отношений, психо­логический климат;

4) нарушения семейных отношений, их причины и возможная коррекция; конфликты в семье: их причины, динамика, по­следствия и профилактика конфликтов;

5) психологическая деформация личности при деструктивных семейных отношениях, ее причины и возможность профилак -тики;

214

6) психология распада семейных отношений, развод — его по­следствия и совладание с ними;

7) проблемы воспитывающей семьи: родительские установки и стили воспитания, влияние детско-родительских отношений на формирование личности ребенка.

В курсе «Психология семьи» решается ряд задач теоретическо­го и прикладного характера:

1. Раскрыть сущность семейных отношений с различных теоре -тических позиций, в частности, в свете современного систем­ного подхода к пониманию психологии семьи.

2. Рассмотреть влияние семейных отношений на личностное развитие всех членов семьи. Показать психологическую ос­нову проблем, которые являются типичными для большин­ства семей.

3. Ознакомить студентов с конкретными психодиагностически -ми и психокоррекционными технологиями работы с семей­ными отношениями.

4. Способствовать развитию у студентов рефлексии своих лич­ных семейных проблем для их более глубокого осознания и возможной проработки в индивидуальной терапии.

Тематический план

№	Название темы	Всего часов	Лекции	Практи­ческие занятия
1	Актуальные социально-психологические проблемы и тенденции развития семьи как системы отношений в отечественной и зарубежной психологии. Проблема кризиса семьи в современном обществе	4	4	2
2	Психологические исследования семьи и семейных связей: теоретические модели брака и семьи (Юнг, Кантор и Лер, Левис и Спаниер)	4	2	2
3	Психологические задачи брака: психоаналити­ческий подход: Хорни, Валлерстайн	4	2	2
4	Основные психологические характеристики семейных отношений: эмоционально-когнитивные, поведенческие, ценностно-	4	2	2

215

№	Название темы	Всего часов	Лекции	Практи­ческие занятия
	ориентационные (любовь и симпатия, удовлетворенность браком; социальная власть, ролевое взаимодействие, установки и ценности, самореализация личности в семье)
5	Общение и взаимодействие в семье: семейные структуры правила и нормы	4	2	2
6	Семья и психологическая травматизация личности. Насилие и агрессия в семье. Алкогольная семья	2	2	2
7	Конфликты в семье и их разрешение	2	2
8	Нарушение семейных отношений: причины, типы, носители. Развод и его последствия. Помощь при разводе	2	2
9	Воспитывающая семья, система детско-родительских отношений	4	2	2
10	Психологический климат семьи: проблемы супружеской совместимости, семейное бессознательное как семейная история и миф, «дух семьи»	4	2
11	Методы работы с семейными отношениями; их диагностика, коррекция и психотерапия. Методика семейного рисунка	4	2	2
12	Психология пола и тендера: их влияние на семейные отношения	2	2

Содержание учебной дисциплины