2. Найдите склоняемые имена и фамилии:

a) Эльдар Рязанов;

б) Андре Моруа;

в) Эдит Пиаф;

г) Альберто Моравиа;

д) Мартирос Сарьян.

3. Найдите существительные мужского рода:

a) куль;

б) шампунь;

в) тюль;

г) путь;

д) медаль.

4. Найдите существительные среднего рода:

a) какао;

б) кафе;

в) кольраби;

г) авеню;

д) сирокко.

5. Найдите пары слов, в которых формы множественного числа различаются по значению:

a) образы — образа;

б) лагери — лагеря;

в) листы — листья;

г) камни — каменья;

д) сыны — сыновья.

6. Найдите слова, формы множественного числа которых образо­ваны правильно:

a) ректора;

б) директоры;

в) диспетчеры;

г) редактора;

д) конструкторы.

7. Найдите существительные женского рода:

а) салями;

б) шампунь;

в) тюль;

г) путассу;

д) иваси.

8. Найдите существительные, формы родительного падежа множественного числа которых образованы правильно:

а) валенок;

б) чулков;

в) носков;

г) ботинок;

д) погонов.

9. Найдите существительные, формы родительного падежа множественного числа которых образованы правильно:

а) яблоков;

б) апельсинов;

в) помидор;

г) мандарин;

д) томатов.

10. Найдите существительные, формы родительного падежа множественного числа которых образованы правильно:

a) оладьев;

б) носок;

в) полотенец;

г) туфель;

д) помидоров.

11. Найдите фразеологизмы, в которых формы существительных употреблены правильно:

a) не до смеху;

б) нагнать страху;

в) танцевать до упада;

г) много шуму;

д) поддать жару.

12. Найдите слова, форма родительного падежа множественного числа которых образована правильно:

а) свеч;

б) помидор;

в) гектар;

г) брелоков;

д) болгар.

13. Найдите аббревиатуры мужского рода:

а) ТЮЗ;

б) КПРФ;

в) УВД;

г) ЦСКА;

д) ПТУ.

14. Найдите слова, которые образуют формы множественного числа с окончанием -а(я):

a) мастер;

б) факел;

в) повар;

г) госпиталь;

д) конструктор.

15. Найдите слова, которые образуют формы множественного числа с окончанием -а(я):

a) крем;

б) катер;

в) порт;

г) лес (множество деревьев);

д) клапан.

16. Найдите существительные, формы родительного падежа множественного числа которых образованы правильно:

а) бананов;

б) гранатов;

в) грузинов;

г) консерв;

д) дебатов.

17. Найдите существительные, формы родительного падежа множественного числа которых образованы правильно:

a) очисток;

б) консервов;

в) сапог;

г) чулков;

д) дебат.

18. Найдите равноправные варианты падежных форм:

а) договоры — договора;

б) кремы — крема;

в) дверьми — дверями;

г) директора — директоры;

д) клапаны — клапана.

19. Найдите словосочетания, которые построены правильно:

а) свой тапок;

б) мой тапок;

в) моя тапочка;

г) моя тапка;

д) мой шлепанец.

20. Найдите формы степеней сравнения прилагательных, которые образованы правильно:

1. более интенсивнее;

2. высоченный;

3. наилучший;

4. более умный;

5. строже.

21. Просклоняйте числительное 898.

22. Просклоняйте числительное 1346.

23. Просклоняйте числительные полтора и полтораста.

24. Просклоняйте числотельное семеро.

25. Найдите правильный вариант употребления числительного в предложении «У меня нет 546 рублей»:

а) пятьсот сорока шести рублей;

б) пятисот сорока шести рублей;

в) пятьсот сорок шесть рублей;

г) пятиста сорока шести рублей;

д) пятиста сорока шести рублей.

26. Найдите правильные сочетания:

а) обоих братьев;

б) по обеим сторонам;

в) у обоих ворот;

г) обеим подругам;

д) обоих чашек.

27. Найдите числительные, которые употреблены правильно:

а) стоимость пальто от девятиста пятидесяти рублей;

б) к двумста сорока пяти рублям;

в) без шестисот восьмидесяти девяти километров;

г) достаточно четырехсот шестидесяти восьми килограммов;

д) обратиться к восьмисот девяносто двум зрителям.

28. Найдите правильный вариант употребления числительного 800 в сочетании со словом более:

а) восьмисот;

б) восьмиста;

в) восемисот;

г) восемьсот;

д) восьми сотен.

29. Найдите правильно образованные формы степеней сравнения:

а) более лучший;

б) самый наилучший;

в) самый хороший;

г) лучший;

д) более хороший.

30. Найдите предложения, которые построены правильно:

а) Чемпион подписал однолетнее соглашение с американским клубом.

б) Порядка пятиста миллионов рублей было выдано за последние два года.

в) Она владеет несколькью европейскими языками.

г) Ученым написано более трехсот статей.

д) У нас стало пятьюстами студентами больше.

31. Найдите нормативные грамматические формы глаголов:

а) ложи;

б) поклади;

в) ехай;

г) поезжай;

д) сотри.

32. Найдите нормативные грамматические формы 1 лица глаголов:

а) расстаюсь;

б) предаюсь;

в) предаваюсь;

г) расставаюсь;

д) предаваю.

33. Найдите глаголы, у которых отсутствуют формы 1 лица:

а) защитить;

б) победить;

в) разобрать;

г) махать;

д) затмить.

34. Найдите глаголы, имеющие вариантные грамматические формы повелительного наклонения:

а) выбросить;

б выкрасить;

в) отдавать;

г) отставать;

д) убеждать.

35. Найдите глаголы, которые употреблены правильно:

а) Им двигает чувство сострадания.

б) Ветер колыхает листву.

в) Листья колышутся на ветру.

г) Институт организовывает подготовительные курсы.

д) Человеку свойственно заблуждаться.

1.5. Синтаксические нормы

Синтаксические нормы определяют правильное построение и употребление всех синтакисческих конструкций. Для построения предложения важен правильный выбор падежа и предлога. Наиболее типичны следующие ошибки:

1) предложное сочетание вместо беспредложной конструкции. Например, «разъяснение о смысле указа» вместо правильного «разъяснение смысла указа»;

2) беспредложная конструкция вместо предложного сочетания. Например, «потребность средств для производства» вместо правильного «потребность в средствах»;

3) неправильный выбор предлога или неуместное его использование. Например, «указал о том…» вместо правильного «указал на то…»;

4) ошибочный выбор падежа. Предлоги согласно, благодаря, вопреки употребляются только с Дат. п. (чему), а не с Род. п. (чего) (согласно расписанию, а не согласно расписания);

5) в построении причастного оборота («Идя по улице, с меня упала шляпа» вместо правильного «Когда я шёл по улице, с меня упала шляпа»), когда не разграничены субъект и объект;

6) в согласовании подлежащего и сказуемого («Студенчество выступали против» вместо правильного «Студенчество выступало против»).

Упражнение 21. Прочитайте предложения. Найдите в них грамматико-стилистические ошибки и отредактируйте.

1. Глава администрации распределяет и управляет имуществом и финансами. 2. Читать и конспектировать научную литературу лучше всего по утрам. 3. Новация стала объективно полезной, так как она регламентировала и вносила новый порядок во взаимоотношения властных структур. 4. Уполномоченные мэром органы самостоятельно образуют и распоряжаются внебюджетными фондами. 5. Рыночные отношения формируют у производителей и потребителей самостоятельность, заинтересованность и ответственность за конечные результаты. 6. Для успешной защиты диссертации необходимо составить и изучить библиографию по своей теме. 7. Левоцентристский блок пока не имеет и очень нуждается в лидере. 8. Марксизм утверждал, что государство будет отмирать с исчезновением классов, поскольку оно возникло в связи и в результате классового раскола общества. 9. Научная работа требует умелого подбора и изучения фактов.

Упражнение 22. Прочитайте предложения. Исправьте, где это необходимо, нанизывание падежей, не оправданное контекстом и затрудняющее понимание.

1. Речь была встречена депутатами шумными аплодисментами. 2. Докладчик остановился на некоторых новейших оценках науки влияния на природу химического производства. 3. Наш представитель вторично выдвинут депутатами председателем комиссии. 4. В работе дается краткая характеристика методики определения себестоимости сельскохозяйственной продукции. 5. В целях дальнейшего расширения участия студентов и привлечения к активной работе по экономике членов Клуба менеджеров проводятся регулярные встречи за круглым столом. 6. Ведутся изыскания возможности создания самостоятельных независимых издательств. 7. Диссертация содержит анализ теории и практики решения проблемы укрепления экономической базы предприятия нашего времени. Работа представляет собой попытку обобщения опыта производства товаров народного потребления. 9. С выходом книги читатели смогут ознакомиться с пониманием наших проблем известного современного писателя.

Упражнение 23. Исправьте ошибки в употреблении падежных форм и предлогов.

1. Об этом мы познакомим вас позже. 2. Докладчик подчеркнул о необходимости строительства. 3. Высказывается критика о том, что мы делаем. 4. Решимость парламента свелась лишь в предоставлении полномочий. 5. Магазин, ориентированный специально для школьников. 6. Уверенность каждого за свой завтрашний день. 7. Контролировать за ходом лечения. 8. Озабоченность за безопасность границ. 9. Участвовать на выборах. 10. Факты говорят за возможность использования резервов.

Упражнение 24. Придумайте предложения (словосочетания) с данными словами. Следите за правильностью употребления падежных форм и предлогов.

Предполагать (что?); управляющий (чем?); тяготиться (чем?); отдавать отчет (в чем?); удостоен (чего?); радоваться (ч е м у?); поражен (ч е м?); писаться (во что?); курировать (кого - ч т о?); свойственный (к о м у - ч е му?).

Упражнение 25. В приведенных предложениях исправьте стилистические недочеты в выборе предлога, а также ошибочное употребление падежных форм.

1. Согласно приказа директора предприятие перешло на круглосуточную работу. 2. Разрушения произошли за счет плохой работы системы водоснабжения. 3. Благодаря тому, что график нарушен, строителям приходится работать в очень тяжелых условиях. 4. В силу недостаточности освещения многие растения гибнут. 5. По окончанию работы все должны собраться в зале. 6. Вопреки указанных положений на заводе продолжается нарушение техники безопасности. 7. По истечению некоторого времени можно будет снова вернуться к этому вопросу. 8. Вследствие запланированной работы, некоторым придется работать сверхурочно. 9. Благодаря трудностей, мы не успели выполнить задание в срок.

Упражнение 26. Закончите предложения, употребив слова из скобок в нужном падеже, используя, если это необходимо, нужные предлоги.

1. Проект заслуживает (одобрение). Новый руководитель быстро заслужил (уважение). 2. В последние годы произошли серьезные изменения (жизнь общества). На схеме было обозначено изменение (направление). 3. Подготовка (текст доклада) поручена референтам. Во время подготовки (экзамены) студенты получают консультации. 4. Время доказало превосходство этого способа (другие). Победить команде помогло превосходство (техника). 5. Все это делается на благо (дети, родина).

Упражнение 27. Выполните тест. Из пяти вариантов выберите несколько правильных.