- •Львівський національний медичний університет імені данила галицького
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 2. Вчення про хворобу. Етіологія та патогенез. І. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •V. Зміст теми Класифікація хвороб
- •Структурно-логічна схема №2.
- •Структурно-логічна схема №3.
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 3. Патогенна дія зміненого барометричного тиску на організм. І. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Барометричний і парціальний тиск о2 на різних висотах
- •Зміна фізіологічних функцій у миші залежно від висоти підйому
- •Зміна фізіологічних функцій у тварини залежно від вихідного функціонального стану
- •V. Зміст теми заняття Структурно-логічна схема № 1. Дія зміненого барометричного тиску
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 4. Патогенна дія променистої енергії на організм і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •V. Зміст теми заняття
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 5. Роль спадковості та конституції в патології і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •V. Зміст теми:
- •Література
- •Тема 6. Роль реактивності в патології і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •V. Зміст теми:
- •V. Матеріали для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 7. Порушення імунної реактивності. Алергія. І. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Рекомендована література
Львівський національний медичний університет імені данила галицького
Кафедра патологічної фізіології
«Загальна нозологія»
Методичні вказівки
для самостійної роботи студентів фармацевтичного факультету при підготовці до практичних занять
за спеціальностями:
7.110201 «Фармація»
7.110206 «Клінічна фармація»
Львів 2011
Львівський національний медичний університет імені данила галицького
Кафедра патологічної фізіології
Методичні вказівки
для самостійної роботи студентів фармацевтичного факультету при підготовці до практичних занять
за спеціальностями:
7.110201 «Фармація»
7.110206 «Клінічна фармація»
Навчальна дисципліна |
Патологічна фізіологія |
Модуль № 1 |
Загальна патологічна фізіологія |
Змістовий модуль № 1 |
Загальна нозологія |
Курс |
2 |
Факультет |
фармацевтичний |
Львів 2011
Методичні вказівки для самостійної роботи студентів фармацевтичного факультету при підготовці до практичних занять за спеціальностями: 7.110201 «Фармація» та 7.110206 «Клінічна фармація» підготували д.мед.н., професор Регеда М.С., доц. Качмарська М.О., к.біол.н., ст. викл. Угрин О.М., к.м.н., ас. Пороховська Н.В., к.м.н., ас. Вервега Б.М., к.м.н., доц. Любінець Л.А., к.м.н., доц. Лукович І.М., к.м.н., доц. Найда Л.Я., к.м.н., доц. Никитюк Г.П., к.м.н., ас. Садляк О.В., к.м.н., ас. Колішецька М.А., к.м.н. Семенців Н.Г.
Методичні вказівки для самостійної роботи студентів фармацевтичного факультету при підготовці до практичних занять складено згідно вимог програми з патологічної фізіології для студентів фармацевтичних факультетів вищих навчальних закладів ІІІ-IV рівнів акредитації (Київ, 2010).
Відповідальний за випуск:
проректор з навчальної роботи професор М.Р. Гжегоцький
Рецензенти:
Гаврилюк І.М. – к.м.н., доцент кафедри фармакології Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького
Петришин Ю.С. – к.м.н., доцент кафедри нормальної фізіології Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького
Затверджено профільною комісією з медико-біологічних дисциплін Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького (протокол № 2 від 14 травня 2010 року).
Зміст
Тема 1.
Предмет та методи патологічної фізіології.
Значення експериментального методу у патологічній фізіології, моделювання патологічних процесів………………………………….....5
Тема 2.
Вчення про хворобу. Етіологія та патогенез……………..…………….13
Тема 3.
Патогенна дія зміненого барометричного тиску на організм…………27
Тема 4.
Патогенна дія променистої енергії на організм………………………..40
Тема 5.
Роль спадковості в патології…………………………………….………46
Тема 6.
Роль реактивності в патології…………………………………...…........63
Тема 7.
Порушення імунної реактивності. Алергія…………………...………..79
Тема 1. ПРЕДМЕТ ТА МЕТОДИ ПАТОЛОГІЧНОЇ ФІЗІОЛОГІЇ. ЗНАЧЕННЯ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО МЕТОДУ В ПАТОЛОГІЧНІЙ ФІЗІОЛОГІЇ. МОДЕЛЮВАННЯ ПАТОЛОГІЧНИХ ПРОЦЕСІВ
І. Актуальність теми
Основними завданнями патологічної фізіології є вивчення найбільш загальних закономірностей виникнення, розвитку та завершення патологічного процесу. У системі медичної освіти патологічна фізіологія є дисципліною, яка об’єднує біологічні науки з клінікою, сприяє формуванню лікарського мислення у студентів.
Основним методом патологічної фізіології є експеримент під час якого на тваринах моделюються хвороби людини або окремі патологічні процеси. Експеримент, як метод для вивчення патологічних процесів, був впроваджений у медицину у ХІХ столітті французьким фармацевтом Клодом Бернаром. Завдяки експерименту ми отримуємо можливість пізнавати загально-біологічні закономірності живого організму на різних рівнях його інтеграції як у нормі, так і при патології. Отримані експериментальні дані використовуються як фактичний матеріал для розробки методичних підходів та методик експериментальної корекції виявлених порушень, а у подальшому і апробації цих результатів у клініці.