6. Права и обязанности студента на срсп:

1. Активно воспринимать информацию преподавателя, полученную в период установочных занятий по учебной дисциплине.

2. Самостоятельно, на основании рекомендаций преподавателя, изучать учебно-методические пособия, литературные источники, выполнять домашние задания, контрольные и курсовые работы и т.д.

3. Анализировать и систематизировать свои затруднительные ситуации, выявлять причины затруднений в понимании и усвоении учебного материала, выполнении других учебных действий. Уметь перевести неразрешимые затруднения в систему вопросов для преподавателя (ранжировать их, упорядочивать, оформлять), построить собственные версии ответов на эти вопросы.

4. Право обращаться к преподавателю за соответствующими разъяснениями, советами, консультациями.

7. Требования преподавателя

• Не опаздывать, не пропускать занятия, а в случае отсутствия по болезни предоставить справку.

• Пропущенные занятия отрабатывать в определенное преподавателем время

• Активно участвовать в учебном процессе.

• Конструктивно поддерживать обратную связь на всех занятиях.

• Не использовать сотовые телефоны во время занятий

• Выполнять все задания по дисциплине

8. Критерии и правила выставления баллов

Правила выставления баллов:

• При текущем контроле успеваемости учебные достижения оцениваются по 100 балльной шкале за каждое выполненное задание (ответ на текущих занятиях, сдача домашнего задания, самостоятельной работы, рубежный контроль и др.) и окончательный результат текущего контроля успеваемости подводится расчетом среднеарифметической суммы всех оценок, полученных в течение академического периода (оценка рейтинга допуска).

• Аналогичный подход применяется при оценке учебных достижений обучающихся в период промежуточной и итоговой аттестации.

• Итоговая оценка по дисциплине включает оценки рейтинга допуска и итогового контроля. Оценка текущего контроля успеваемости (рейтинга допуска) составляет 60% от итоговой оценки знаний по дисциплине, и оценка экзамена составляет 40% от итоговой оценки знаний по дисциплине.

Критерии выставления баллов при текущем контроле

Таблица 4

Оценка по буквенной системе	Критерии оценки знаний, умений, навыков и компетенций	Балл	%-ное содер-жание	Оценка по традиционной системе
А	Раскрыты и точно употреблены основные понятия; сущность вопросов раскрыта полно, развернуто, структурировано, логично; использованы при ответе примеры, иллюстрирующие теоретические положения; представлены разные точки зрения на проблему; выводы обоснованы и последовательны; диалог выстраивает с обоснованием связи сути вопросов с другими вопросами и разделами учебной дисциплины; своевременное и качественное выполнение СРС, предоставление СРС в соответствие с графиком.	4	95-100	отлично
A-	Раскрыты и точно употреблены основные понятия; сущность вопросов раскрыта полно, развернуто, структурировано, логично; использованы при ответе примеры, иллюстрирующие теоретические положения; представлены разные точки зрения на проблему; выводы не достаточно обоснованы; своевременное и качественное выполнение СРС, предоставление СРС в соответствие с графиком.	3,67	90-94
B+	Частично раскрыты основные понятия; в целом материал излагается полно, по сути рассматриваемой темы/ модуля; использованы при ответе примеры, иллюстрирующие теоретические положения; самостоятельно и последовательно делает выводы; выстраивает диалог по содержанию вопроса; правильное выполнение СРС без принципиальных замечаний.	3,33	85-89	хорошо
В	Частично раскрыты основные понятия; в целом материал излагается не достаточно полно, по сути рассматриваемой темы/ модуля; использованы при ответе примеры, иллюстрирующие теоретические положения; самостоятельно и последовательно делает выводы; выстраивает диалог по содержанию вопроса; правильное выполнение СРС имеющих 1 несущественное замечание.	3,0	80-84
В-	Частично раскрыты основные понятия; в целом материал излагается не достаточно полно, по сути рассматриваемой темы/ модуля; использованы при ответе примеры, иллюстрирующие теоретические положения; самостоятельно и последовательно делает выводы; выстраивает диалог по содержанию вопроса; правильное выполнение СРС имеющих 2 несущественных замечания.	2,67	75-79
С+	Раскрыто общее направление изложения лекционного материала и рекомендованной литературы; не достаточно точно употреблены основные категории и понятия; при выполнении СРС допущены неточности, низкая доля степени самостоятельности.	2,33	70-74	удовлетворительно
С	Ответ отражает общее направление изложения лекционного материала; наличие достаточного количества несущественных или одной-двух существенных ошибок в определении социально-педагогических понятий и категорий менеджмента; логика изложения имеет нарушения; при выполнении СРС допущены неточности, низкая доля степени самостоятельности.	2,33	70-74
С-	Ответ отражает общее направление изложения лекционного материала; наличие достаточного количества несущественных или одной-двух существенных ошибок в определении социально-педагогических понятий и категорий менеджмента; логика изложения имеет нарушения; затрудняется самостоятельно делать выводы, умозаключения, при выполнении СРС допущены неточности, низкая доля степени самостоятельности.	2,0	65-69
D+	Не достаточно полный и не структурирован ответ по содержанию вопроса/темы/модулю; не использованы примеры, иллюстрирующие теоретические положения; ответ формулируется на основе наводящих вопросов, доля самостоятельности выполнения СРС крайне низкая, выполнение СРС не систематическое, не рассматривал разные точки зрения на проблему	1,67	60-64
D	Ответ не полный, возникли проблемы в обосновании выводов, аргументаций; отсутствует логичность, доля самостоятельности выполнения СРС крайне низкая, выполнение СРС носит эпизодический характер.	1,33	55-59
F	Отсутствие ответов на поставленные вопросы по теме/курсу дисциплины; отсутствие умений и навыков, обозначенных выше в качестве критериев выставления положительных оценок; не выполнены задания СРС.	0	<50	неудовлетворительно

9. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины