4. Расписание консультаций

Консультации проводятся в соответствии с графиком самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя, который находится на стенде кафедры «Иностранные языки»

5. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

Таблица 3

для потоков Ж, КЖ, РЭТ, ЭЭ

№ недели, на которой прово-дится контроль	Вид занятия (для очной формы обуче-ния)	№ задания	Виды и формы контроля оценки знаний студентов по балльно - рейтинговой системе
			очное
1	СРСП 1-3	1-3	Общая дискуссия, устный опрос
2	СРСП 4-6	4-6	Общая дискуссия, устный опрос
3	СРСП 7-9	7-10	Проверка докладов
4	СРСП 10-12	11-12	Устный опрос
5	СРСП 13-15	13-15	Устный опрос, общая дискуссия
6	СРСП 16-18	15-17	Общая дискуссия, устный опрос
7	СРСП 19-21	18-20	Устный опрос
8	СРСП 22-24	21-23	Рубежный контроль 1
9	СРСП 25-27	23-25	Устный опрос, тесты
10	СРСП 28-30	26-28	Устный опрос, тесты
11	СРСП 31-33	28-30	Общая дискуссия, устный опрос
12	СРСП 34-36	31-33	Общая дискуссия, устный опрос
13	СРСП37-39	33-35	Проверка докладов
14	СРСП40-42	36-39	Устный опрос, общая дискуссия
15	СРСП 43-45	39-42	Рубежный контроль 2
Экзамен
16	СРСП 46	43-44	Дискуссия, устный опрос
17	СРСП 47	45-46	Общая дискуссия, устный опрос
18	СРСП 48	46-47	Проверка докладов
19	СРСП 49	48-49	Общая дискуссия, проверка докладов
20	СРСП 50	50	Общая дискуссия, устный опрос
21	СРСП 51	51	Устный опрос, тесты
22	СРСП 52	52	Общая дискуссия
23	СРСП 53	53	Рубежный контроль 3
24	СРСП 54	54	Устный опрос, тесты
25	СРСП 55	55	Устный опрос, тесты
26	СРСП 56	56	Общая дискуссия, устный опрос
27	СРСП 57	57	Общая дискуссия, устный опрос
28	СРСП 58	58	Проверка докладов
29	СРСП 59	59	Устный опрос, общая дискуссия
30	СРСП 60	60	Рубежный контроль 4
Экзамен

6. Права и обязанности студента на срсп:

1. Активно воспринимать информацию преподавателя, полученную в период установочных занятий по учебной дисциплине.

2. Самостоятельно, на основании рекомендаций преподавателя, изучать учебно-методические пособия, литературные источники, выполнять домашние задания, контрольные и курсовые работы и т.д.

3. Анализировать и систематизировать свои затруднительные ситуации, выявлять причины затруднений в понимании и усвоении учебного материала, выполнении других учебных действий. Уметь перевести неразрешимые затруднения в систему вопросов для преподавателя (ранжировать их, упорядочивать, оформлять), построить собственные версии ответов на эти вопросы.

4. Право обращаться к преподавателю за соответствующими разъяснениями, советами, консультациями.