4. Расписание консультаций

Консультации проводятся в соответствии с графиком самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя, который находится на стенде кафедры «Иностранные языки»

5. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

Таблица 3

для потока Б(е)

№ недели, на которой прово-дится контроль	Вид занятия (для очной формы обуче-ния)	№ задания	Виды и формы контроля оценки знаний студентов по балльно - рейтинговой системе
			очное
1	СРСП 1-2	1-3	Общая дискуссия, устный опрос
2	СРСП 3-4	4-6	Устный опрос, общая дискуссия, тесты
3	СРСП 5-6	7-10	Устный опрос, тесты
4	СРСП 7-8	11-12	Общая дискуссия, устный опрос, тесты
5	СРСП 9-10	13-15	Устный опрос, тесты, общая дискуссия
6	СРСП 11-12	15-17	Устный опрос, общая дискуссия
7	СРСП 13-14	18-20	Устный опрос, общая дискуссия
8	СРСП 15-16	21-23	Рубежный контроль 1
9	СРСП 17-18	23-25	Устный опрос, тесты, общая дискуссия
10	СРСП 19-20	26-28	Общая дискуссия, устный опрос
11	СРСП 21-22	28-30	Дискуссия, тесты, устный опрос
12	СРСП 23-24	31-33	Дискуссия, тесты, устный опрос
13	СРСП 25-26	33-35	Дискуссия, устный опрос
14	СРСП 27-28	36-39	Общая дискуссия, устный опрос
15	СРСП 29-30	39-42	Рубежный контроль 2
Экзамен
16	СРСП 31-32	43-44	Дискуссия, устный опрос
17	СРСП 33-34	45-46	Общая дискуссия, устный опрос
18	СРСП 35-36	46-47	Проверка докладов
19	СРСП 37-38	48-49	Общая дискуссия, проверка докладов
20	СРСП 39-40	50	Общая дискуссия, устный опрос
21	СРСП 41-42	51	Устный опрос, тесты
22	СРСП 43-44	51-52	Общая дискуссия
23	СРСП 45-46	53	Рубежный контроль 3
24	СРСП 47-48	54	Общая дискуссия, тесты
25	СРСП 49-50	55	Общая дискуссия, устный опрос
26	СРСП 51-52	56	Устный опрос, общая дискуссия
27	СРСП 53-54	57	Устный опрос
28	СРСП 55-56	58	Устный опрос, общая дискуссия
29	СРСП 57-58	59	Общая дискуссия, устный опрос
30	СРСП 59-60	60	Рубежный контроль 4
Экзамен

6. Права и обязанности студента на срсп:

1. Активно воспринимать информацию преподавателя, полученную в период установочных занятий по учебной дисциплине.

2. Самостоятельно, на основании рекомендаций преподавателя, изучать учебно-методические пособия, литературные источники, выполнять домашние задания, контрольные и курсовые работы и т.д.

3. Анализировать и систематизировать свои затруднительные ситуации, выявлять причины затруднений в понимании и усвоении учебного материала, выполнении других учебных действий. Уметь перевести неразрешимые затруднения в систему вопросов для преподавателя (ранжировать их, упорядочивать, оформлять), построить собственные версии ответов на эти вопросы.

4. Право обращаться к преподавателю за соответствующими разъяснениями, советами, консультациями.