5. Теми семінарських занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
Змістовний модуль 1.		16
1.	Предмет філософії.	2
2.	Формування філософських традицій: Схід і Захід – два типи філософування. Становлення античної філософії.	2
3.	Філософія Античності.	2
4.	Філософська думка Середньовіччя та Відродження.	2
5.	Філософія Нового часу та Просвітництва.	2
6.	Німецька класична філософія.	2
7.	Сучасна західна філософія.	4
Змістовий модуль 2.		6
8.	Єдність світу та багатоманітність реальності.	2
9.	Матерія і дух. Природа.	2
10.	Універсальні зв’язки буття. Діалектичне світорозуміння.	2
Змістовий модуль 3.		12
11.	Основні проблеми гносеології.	2
12.	Філософія свідомості.	2
13.	Соціальна філософія та філософія історії.	2
14.	Філософська антропологія.	2
15.	Філософія науки.	2
РАЗОМ:		34 год.

6. Теми практичних занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1.	Не передбачено

7. Теми лабораторних занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1.	Не передбачено

8. Самостійна робота

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
Змістовний модуль 1.		18
1.	Особливості, провідні ідеї та представники української філософії.	18
Змістовий модуль 2.		32
2.	Соціальна філософія та філософія історії.	20
3.	Філософська антропологія.	12
Змістовий модуль 3.		8
4.	Глобальні кризи та проблеми сучасної цивілізації. Доля людства.	8
РАЗОМ:		58 год.

9. Індивідуальні завдання

Не передбачено

10. Методи навчання

Основні форми навчального процесу при вивченні дисципліни «Філософія»:

• навчальні заняття;

• самостійна робота студентів;

• робота в науковій бібліотеці КДПУ імені В. Винниченка та мережі Інтернет;

• контрольні заходи..

Види навчальної роботи студентів:

• лекція з використанням структурно-логічних схем;

• семінарське заняття;

• консультація;

• залік.

У процесі вивчення дисципліни «Філософія» застосовуються наступні методи навчання:

За типом пізнавальної діяльності:

• пояснювально-ілюстративний;

• репродуктивний;

• проблемного викладу;

• дослідницький;

• відповідно до логіки пізнання:

• аналітичний;

• індуктивний;

• дедуктивний;

За основними етапами процесу:

• формування знань;

• формування умінь і навичок;

• застосування знань;

• узагальнення;

• закріплення;

• перевірка;

За системним підходом:

• стимулювання та мотивація;

• контроль та самоконтроль.

За джерелами знань:

• словесні – розповідь, пояснення, лекція;

• наочні – демонстрація, ілюстрація.

За рівнем самостійної розумової діяльності:

• проблемний;

• частково-пошуковий;

• дослідницький;

• метод проблемного викладання.