Содержание программы

Введение. Философия, ее смысл, функции и роль в обществе

Философия как любовь к мудрости, как учение о разумной правильной жизни. Философия как учение о мире в целом, как мышление об основных идеях мироустройства. Соотношение философии, науки и религии. Функции философские. Мировоззрение, его структура.

Студент должен:

иметь представление:

• о философии как учении о мире;

• о соотношении философии, науки, религии;

• о функциях философии;

• о мировоззрении и условиях его формирования.

Раздел 1. Основные идеи истории мировой философии

от античности до новейшего времени

Тема 1.1. Философия античного мира и средних веков

От мифа к логосу. Основные идеи натурфилософии. Милетская и Элейская натурфилософии. Милетская и Элейская школы. Пифагор: все есть число. Древние атомисты. Классическая древнегреческая философия. Софисты и Сократ. Платон: философский идеализм. Логика и методология Аристотеля. Проблема человека в философии эллинизма.

Философия Средних веков. Философия и религия. Патристика (Августин) и схоластика (Фома Аквинский).

Студент должен:

знать:

• наиболее выдающихся представителей философской мысли и основные идеи, появляющиеся в истории философии, смысл и значение античности и эпохи Средних веков.

уметь:

• прослеживать влияние фундаментальных философских идей на развитие науки, социальной и политической мысли, соотносить их с актуальными проблемами современности.

Семинарское занятие № 1 (2 ч.) Тема: Место и значение Античной философии.

Тема 1.2. Философия Нового времени

Особенности философии Нового времени, спор сенсуалистов (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк) и рационалистов (Р. Декарт, Б. Спиноза, В.Г. Лейбниц). Субъективный идеализм (Дж. Беркли) и агностицизм (Д. Юм) Нового времени. Немецкая классическая философия (И. Кант, Г.В.Ф. Гегель). Немецкий материализм (Л. Фейербах) и К. Маркс.

Студент должен:

знать:

• особенности философии Нового времени;

• наиболее выдающихся представителей философии Нового времени.

Тема 1.3. Философия новейшего времени

Постклассическая философия второй половины XIXначалаXXвека (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше).

Русская философия XIX-XXвв.

Современная философия (аналитическая философия, экзистенциализм, философская герменевтика).

Студент должен:

иметь представление:

• об основных направлениях философской мысли Новейшего времени.

знать:

• особенности русской философии XIX-XXвв.

Семинарское занятие № 2 (2 ч.) Тема: Русская философия XIX-XXвв.

Раздел 2. Человек - сознание - познание

Тема 2.1. Человек как главная философская проблема

Философия о происхождении и сущности человека. Основные понятия: человек, индивид. Индивидуальность, личность. Проблемы, связанные со становлением и развитием личности. Человек как биосоциальное существо.

Студент должен:

иметь представление:

• о происхождении человека.

знать:

• определение понятий: человек, индивид, индивидуальность, личность.

уметь:

• соотносить биологическое и социальное в человеке.

Тема 2.2. Проблема сознания

Философия о происхождении и сущности сознания. Три стороны сознания: предметное сознание, самосознание и сознание. Психофизическая проблема в науке и философии. Идеальное и материальное. Сознание, мышление, язык. Сознание и бессознательное. Основные идеи психоанализа З.Фрейда. Теория архетипов К. Юнга.

Студент должен:

иметь представление:

• о происхождении сознания;

• об идеях психоанализа З. Фрейда;

• о теории архетипов К. Юнга.

Тема 2.3. Проблема познания

Содержание процесса познания. Виды и формы познания. Спор сенсуалистов, рационалистов и агностиков о природе познания. Что такое знание. Методы познания мира.

Студент должен:

знать:

• виды и формы познания;

• методы познания мира.

Семинарское занятие № 3 (4 ч.) Тема: Возможности познания мира.

Раздел 3. Духовная жизнь человека (наука, религия, искусство)

Тема 3.1. Философская, научная, религиозная картины мира

Объективный мир и его картина. Основные категории научной картины мира: вещь, пространство, время, движение, число, цвет, свет и их философская интерпретация в различные культурные и исторические эпохи. Религия о смысле человеческого существования. Значение веры в жизни современного человека.

Студент должен:

знать:

• основные категории научной картины мира;

• роль науки в современной жизни;

• соотношение веры и разума.

уметь:

• соотносить место и роль тех наук, которые лежат в основе его специальности, с современной научной картиной мира.