Пособие _ Биология_Жакибаева

Планирование (П)

Аспект 1 [максимум 2 балла]

1.Доходчиво ли была сформулирована моя цель/намерение/задание? Была ли она SMART (Особенная, Измеряемая, Достижимая, Реалистичная и имелись ли Временные рамки)?

2.Целесообразную ли я включил(а) гипотезу? Ясно ли я ее записал(а)?

3.Правильные ли переменные (независимые, зависимые и контрольные) я

записал(а)?

Аспект 2 [максимум 2 балла]

1.Я записал(а) все материалы и оборудование, которые собираюсь задействовать в эксперименте (Все материалы и оборудование, упомянутые в процедуре, должны быть перечислены вертикально/ посредством маркеров).

2.Я понятно записал(а) различные действия/процедуры. Поймут ли одноклассники и учитель мои инструкции, если они попытаются повторить мой эксперимент? Включил(а) ли я рисунок или картинку в план?

3.Я понятно показал(а), как я буду изменять свою независимую переменную.

4.Я понятно указал(а), как я собираюсь исследовать или изменять зависимую

переменную.

Аспект 3 [максимум 2 балла]

1.В разделе «Методы» я отметил(а), как буду мерить/количественно измерять свою зависимую переменную.

2.Я добавил(а) инструкции о том, как я буду обрабатывать свои данные. Если это необходимо, записал(а) ли я формулу, которой я должен воспользоваться для объяснения своих данных?

3.Включил(а) ли я шаблоны таблиц в свой план?

Сбор и обработка данных (СОД)

Аспект 1 [максимум 2 балла]

1.Я понятно и аккуратно отобразил(а) свои первичные (сырые) данные, используя таблицу.

2.У моей таблицы соответствующее название. Я сделал(а) подписи в своей

таблице. Я включил(а) соответствующие разделы в свою таблицу. Аспект 2 [максимум 2 балла]

1.Использовал(а) ли я формулу для обработки или обобщения своих количественных данных?

2.Я применил(а) формулу правильно.

Аспект 3 [максимум 2 балла]

1.Я отобразил(а) данные в графической форме. Я использовал(а) диаграммы в своем отчете.

2.Я использовал(а) правильный вид диаграммы.

3.У моей диаграммы правильное название. Я добавил(а) необходимые надписи и разделы в диаграмму.

Обсуждение, Оценивание и Заключение (ООЗ)

Аспект 1: Обсуждение [максимум 2 балла]

1.Я понятно и аккуратно описал(а), интерпретировал(а) и проанализировал(а) свои данные.

2.Я понятно объяснил(а), почему я получил такие данные/результаты.

3.Я записал(а) последствия/применения результатов?

31

Аспект 2: Оценивание [максимум 2 балла]

1.Я упомянул(а) недостатки и ограничения своего эксперимента.

2.Внес ли я какие-либо хорошие и реалистичные предложения для улучшения эксперимента и для того, чтобы сделать его результаты более точными (сможет ли кто-нибудь еще выполнить его в следующий раз)?

3.Я упомянул(а) какие-либо ошибки или погрешности, которые я мог(ла) допустить во время цикла эксперимента.

Аспект 3: Заключение [максимум 2 балла]

1.Я написал(а) понятное заключение, которое основывается на полученных мною данных.

2.Мое заключение соответствует моему заданию/цели/назначению.

3.Верна ли моя гипотеза? (Мне необходимо принять или отвергнуть гипотезу).

Список литературы

1.Научный подход [Online]. Доступно: http://ru.science.wikia.com [Доступ 10

октября 2013].

2.University of Cambridge International Examinations (2006) Teaching AS Biology Practical Skills. In preparation for 9700 paper 5. [Online]. Доступно: http://papers. xtremepapers.com/CIE/Cambridge%20International%20A%20and%20AS%20Level/ Biology%20%289700%29/9700_nos_ps_13.pdf [Доступ 1 февраля 2014].

3.Covington, (2012) Mr Covington’s Science Wiki Report Guide [Оnline].

4.Доступно:http://mrcovingtonsciencepage.wikispaces.com/ IB+Biology+Lab+Report+Guide [Доступ 30 Сентябрь 2013].

5.IB Genius, Lab report guide (2004) [Оnline]. Доступно:http://goto.glocalnet.net/ ibweb/homepagelink.htm [Доступ 08 Октябрь 2013].

6.Easy calculation. Калькулятор стандартного отклонения [Оnline].

Доступно:http://easycalculation.com/statistics/standard-deviation.php [Доступ 07

Октябрь 2013].

7.Staffordshire University Academic Skills Tutors/Librarians, Information Services (2013), Harvard Referencing Quick Guide) [Оnline]. http://www.staffs.ac.uk/assets/ harvard_quick_guide_tcm44-47797.pdf [Доступ 08 Октябрь 2013].

8.Diploma Programme. Biology guide. First Assessment 2016 (2014), International Baccalaureate.

32