- •Міністерство освіти і науки україни
- •Завідувач кафедри:
- •2.Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Розподіл дисципліни за змістовими модулями та темами, її обсяг і форми контролю
- •Розподіл дисципліни за змістовими модулями та темами, її обсяг і форми контролю
- •4. Розподіл балів за рейтинговою системою оцінюваний за видами діяльності (денна форма навчання)
- •Розподіл балів за рейтинговою системою оцінюваний за видами діяльності (заочна форма навчання)
- •Пояснення до розподілу балів (денна форма навчання)
- •Пояснення до розподілу балів (заочна форма навчання)
- •Основні критерії оцінювання:
- •3, 4, 5, 7, 8, 9, 10,15-20.
- •Теми доповідей на міні конференції
- •Змістовий модуль і. Стародавні форми релігійної культури
- •Тематика індивідуальних завдань з дисципліни «Релігієзнавство»
- •8. Методи навчання
- •9. Форми та засоби контролю знань студентів
- •10. Перелік питань до підсумкового контролю знань студентів змістовий модуль і. Стародавні форми релігійної культури
- •Змістовий модуль іі. Світові релігії: історія і культура
- •11. Шкала оцінювання: національна та естs
- •12. Методичне забезпечення (навчально-методичні матеріали)
- •13. Рекомендована література
- •14. Інформаційні ресурси
Змістовий модуль іі. Світові релігії: історія і культура
Історичний час виникнення і формування світових релігій («Осьовий час» за К.Ясперсом).
Зміна «форм мислення» у системі світових релігій (співвідношення колективного та особистісного).
Оцінка значущості людської особистості, його духовного й сутнісного буття у світових релігіях (аксеологічний аспект).
Природа «Боголюдини» у світових релігіях.
Проблема «сакрального» у світових релігіях (соціологічний аспект).
Релігія – універсальна форма суспільної свідомості у вченнях світових релігій. Вчення про основи універсальної етики та моралі.
Питання організації та управління суспільством у священних книгах світових релігій (досвід особистого осмислення).
Буддизм та його навчання про карму, сансару, нірвану.
Релігійно-філософське вчення буддизму «Про чотири істини» та «Вось-міричний шлях».
Основні напрямки в буддизмі (історія виникнення та сучасний стан).
Авторитет буддизму в сучасному світі та його боротьбі за майбутнє люд-ства. Принципи миролюбства та взаєморозуміння (Книга Даллай Лами 14 «Шлях милосердя», 2001).
Християнство, його джерела й шляхи формування.
Природа «Божественного» у християнстві (Трійця та її сутність).
Навчання про «Боголюдину» у християнстві як «духовного абсолюту».
Основи християнської моралі («Нагорна проповідь»).
Основні напрямки в християнстві (історичний аспект).
Католицизм – історія та сучасність (основи вчення).
Православ'я – історія та сучасність (основи вчення).
Протестантизм – історія та сучасність (основи вчення).
Християнський світ як світовий релігійний інститут.
Система організації та керування в християнському світі (ієрархія організації по напрямкам).
Міжнародні у сучасному християнському світі (Досвід особистого осми-слення).
Іслам, час та умови його виникнення. Основи релігійного вчення.
Коран, його зміст та структура. Основні положення.
Моральні принципи ісламу. Мета та сенс життя. Ідеал людської особи-стості.
Головні напрямки в ісламі. Їхні принципові позиції в тлумаченні вчення Корана.
Іслам як суспільно-соціальний та державний інститут.
Сучасні міжісламські союзи та їхнє значення у світі.
Ісламський фундаменталізм. Ідеологія. Політика. Тероризм.
Іслам у релігійних і суспільних відносинах України (ісламські союзи, партії, меджліс). (Досвід особистого спостереження).
Поліконфесіональність як характерна риса історії релігії в Україні.
Основні напрямки конфесій в Україні (загальний огляд).
Проблема регулювання міжконфесіональних відносин християнських церков України.
Конституційно-правового регулювання питань релігії в Україні.
Неохристиянство та неотомізм. Основи сучасного вчення.
11. Шкала оцінювання: національна та естs
Сума балів за всі види навчальної діяльності |
Оцінка ECTS |
Оцінка за національною шкалою | |
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики |
для заліку | ||
90 – 100 |
А |
відмінно |
зараховано |
82-89 |
В |
добре | |
74-81 |
С | ||
64-73 |
D |
задовільно | |
60-63 |
Е | ||
35-59 |
FX |
незадовільно з можливістю повторного складання |
не зараховано з можливістю повторного складання |
0-34 |
F |