психология

Индивидуальность - неповторимое сочетание психологических особенностей личности.

(характер, темперамент, особенности протекания психических процессов, совокупность преобладающих чувств )

Биологическая и социальная структура личности.

В рамках теорий , изучающих структуру личности принято выделять две основные подструктуры, формирования которых произошло под влиянием двух факторов: биологического и социального.

В связи с этим утверждается, что личность человека состоит из эндопсихики и экзопсихики.

Эндопсихика имеет природную биологически обусловленную основу и отождествляется с нервно-психической организацией человека.

Экзопсихика определяется социальными факторами и включается в себя систему отношений личностей, её опыт, интересы, склонности, идеалы и Т.Д.)

Структуре личности Платонова выделяют 4 основных компонентов:

1. Направленность личности – непосредственно связано с убеждением, мировоззрением, идеалами, интересами. Компоненты социально обусловлены.

2. Опыт личностей – проявляется в привычках, умениях, знаниях, навыках.

Являются социально-обусловленными, хотя роль биологических фактором возрастает.

3. Психические процессы + эмоции и воля.

Эти процессы у человека в отличие от животных несут преимущественно социальный характер, хотя имеют биологическую природу.

4. Биопсихические свойства – проявляются в темпераменте, половых и возрастных особенностях, во врождённых патологических отклонениях в развитии организма. Эти компоненты личности обусловлены наследственностью и практически не несут социального начала.

5. Отдельно в структуре личности представлены такие системные факторы как способности и характер. Они как бы накладываются на остальные компоненты, так как непосредственно связаны и с направленностью, и с опытом, и с психическими процессами, и биопсихическими свойствами.

Эмоции и психические состояния личности.

Классификации и формы и виды переживания чувств.

Эмоции - это психические и(или) физиологические реакции человека и животных на воздействия внутренних и внешних раздражителей, связанные с удовлетворением или неудовлетворением потребностей.

Чувства – это особая форма психического отражения, свойственная, при которой отражаемым является субъективное отношение человека к предметам и явлением реакции только человеку ( эмоции + понятия ).

Функции чувств – это функции сигнальные и регулирующие.

Переживания определяют поведение человека, становясь длительным или кратковременным мотивом к деятельности.

Чувства: положительные и отрицательные. Высшие и низшие. Стенические и астенические.

Амбивалентность или двойственность. В основе чувств человека лежат его потребности, которые порождают деятельность. С другой стороны, деятельность человека порождает новые потребности.

Формы и виды переживания чувств.

1. Чувственный тон.

2. Эмоциональное состояние - непосредственное переживание чувств.

3. Настроение - общее эмоциональное состояние, окрашивающие в течение длительного промежутка времени психические процессы и поведения человека.

4. Страсть – стойкое и длительное проявление эмоций, являющихся доминирующим мотивом деятельности.

5. Стресс – это психическое состояние, вызванное экстремальными для данной личности условиями.

6. Аффект – это стремительно и бурно протекающая эмоция взрывного свойства, относительно кратковременная.

Высшие чувства

1. Морально-политические чувства.

2. Интеллектуальные чувства (чувства нового, чувства уверенности, чувство сомнения, чувство ясности, чувство языка, речи;

3. Эстетические чувства(чувства прекрасного, чувства комического, юмор, ирония, сарказм, злоба, чувство трагического и драматического )

4. Воля и волевые процессы – воля – это сознательное регулирование человека своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий.

Функции воли.

1. Побудительная.

2. Тормозная.

Виды волевых действий.

Простое волевое действие характеризуется тем, что человек без колебаний идёт к намеченной цели, побуждение к действию переходит в само действие почти автоматически.

Сложное волевое действие включает в себя следующие этапы:

1. Осознание цели и стремление её достичь.

2. Осознание ряда возможностей достижения цели.

3. Появление мотивов, утверждающих или отвергающих эти возможности.

4. Борьба и выбор мотивов.

5.Принятие одной из возможностей в качестве решения.

6. Осуществление принятого решения.

7. Преодоление внешних препятствий, пока поставленная цельнее будет достигнута.

Волевые качества формируются в процессе жизни человека и свойственны только человеку.

Свойства личности.

1. Темперамент, свойства темперамента, физиологическая основа темперамента. Типы темперамента.

2. Характер, структура характера.

3. Способности и задатки личности.

Темперамент, свойства темперамента, физиологическая основа темперамента. Типы темперамента.

Темперамент - это совокупность индивидуально своеобразных свойств психики одинаково проявляющихся в различных видах деятельности, оставаясь постоянными в течение жизни.

В структуре темперамента:

1. Общая активность индивида.

2. Двигательный компонент или моторный компонент.

3. Эмоциональность

Свойства темперамента – это врождённые и устойчивые индивидуальные особенности психики определяющие динамику различной деятельности.

1. Сензитивность – наименьшая сила внешнего воздействия, необходимая для возникновения психической реакции человека и скорость возникновения этой реакции.

2. Реактивность – степень непроизвольности реакции человека на внешнее или внутреннее воздействие одинаковой силы.

3. Активность – это степень энергичности, которой человек воздействует на внешний мир.

4. Темп реакции – это скорость протекания психических реакций и процессов.

5. Пластичность – это лёгкость, гибкость и быстрота приспособления человека к меняющимся условиям.

6. Ригидность – выражается в инертности, косности поведения, личности.

7. Экстраверсия – это поведения и реакции человека преимущественно определяемые внешними впечатлениями возникающие в данный момент.

8. Интроверсия – преимущественная обусловленность поведения и реакции человека внутренними образами и представлениями.

9. Эмоциональная реакция – уровень воздействия необходимый для возникновения эмоциональной реакции и скорость возникновения этой реакции.

Свойство нервной системы:

1. Сила процессов возбуждения и торможения.

2. Уравновешенность нервной системы.

3. Подвижность нервных процессов.

Сочетание свойств нервной системы, которые определяют индивидуальные особенности

условно-рефлекторной деятельности и темперамента, называю нервной системой.

Типы нервной системы:

1. Сильный, неуравновешенный (с преобладанием процессов возбуждения), подвижный – холерический .

2. Сильный, уравновешенный, подвижный – сангвинический.

3. Сильный, уравновешенный, инертный – флегматический.

4. Слабый тип нервной системы - меланхолический.

Физиологической основой темперамента является тип нервной системы.

Характер

Характер- это индивидуальное сочетание существенных свойств личности, определяющих отношение человека к окружающему миру и выражающихся в его поведении и поступках.

Характер:

1. Система отношения к действительности.

2. Привычный образ поведения в определённой ситуации.

В зависимости от преобладающего влияния на деятельность различные психических процессов выделяют:

1. Интеллектуальные черты характера.

2. Эмоциональные черты характера.

3. Волевые черты характера.

Структура характера:

1. Свойства, выражающие отношение к обществу и отдельным людям.

2. Свойства, выражающие отношение к труду.

3. Свойства, выражающие отношение человека к себе.

4. Свойства, выражающие отношение к вещам.

Способности

Способности – это индивидуально-психологические особенности человека, проявляющиеся в деятельности являющиеся условием её успешности.

Способности – это возможность приобретения навыков, умений, знаний.

Способности и знания, умения, навыки не тождественны, но составляют единство.

Виды способностей:

1. Природные – общие для человека и животных.

2. Общие способности – необходимые для разных видов деятельности.

3. Специальные – определяют успехи в отдельных видах деятельности.

4. Учебные (репродуктивные) – успешность освоения знаний, умений, навыков.

5. Творческие – создание предметов материальной и духовной культуры.

6. Теоретические – склонность человека к абстрактно-теоретическим размышлениям.

7. Практические способности – склонность к конкретным практическим действиям.

8. Способности к общению, взаимодействию с людьми.

Одарённость

Высокая степень одарённости называют талантом.

Наивысшая степень одарённости называют гениальностью.

Задатки

Это морфологические и функциональные особенности строения мозга, органов чувств и движений, которые выступают в качестве природных предпосылок развития особенностей.

1. Задатки определяются особенности строения органов чувств.

2. Задатки связаны с частными свойствами нервной системы.

3. Задатки многозначны

- на основе одних и тех же задатков могут развиваться различные способности.

-на базе разных по структуре задатков могут формироваться сходные способности.

Межличностные отношения и общение

1. Общение, формы общения.

2. Функции общения.

3. Виды межличностного общения.

4. Коммуникативная сторона общения.

5. Перцептивная сторона общения.

6. Интерактивная сторона общения.

Общение – один из способов социальной жизни людей, сложный многогранный процесс взаимодействия(интерактивная сторона общения), включающая в себя обмен информацией(коммуникативная сторона общения), восприятие и понимание другого человека(Перцептивная сторона общения).

Формы общения:

1. Прямое (непосредственное ) общение.

2. Косвенное ( опосредованное) общение.

3. Межличностное общение.

4. Массовое общение.

5. Межперсональное общение.

6. Ролевое общение.

Общение выступает важнейшим фактором психическим развития человека: это универсальная реальность, в которой зарождаются и существуют в течение всей жизни психические процесс и поведения человека.

Функции общения:

1. Прагматическая функция.

2. Формирующая функция.

3. Подтверждающая функция.

4. Функция организации и поддержания межличностных отношений.

5. Внутриличностная функция.