12

1. Психология – это наука, которая изучает психику людей и животных.

Предметом является изучение сущности и закономерностей развития психики человека и животных.

Объект- это мир субъективных явлений, процессов и состояний. осознаваемых и неосознаваемых объектов.

2. Психика-это внутренний мир личности, который возникает в процессе взаимодействия человека с окружающим внешним миром. а также в процессе активного отражения этого мира.

Задачи психологии:1) человеку необходимо знать чего хотят и что могут окружающие его люди; как ориентироваться в особенностях каждого человека в мотивах его поведения. характере; 2)человеку необходимо знать свои достоинства и недостатки; 3)человеку необходимо знать свои возможности.

3.Этика- это гуманитарное учение, предметом которого является изучение морали. а центральной проблемой – добро и зло.

Задачи этики:1) описывать мораль; 2) учить морали.

4. Методы психологии, их хар-ка:1)самонаблюдение- означает «смотреть внутрь себя»;2)Организационные методы: сравнительный, сравнительно-возрастной, лонгинтюрный; 3)эмпирические методы: наблюдение, эксперимента(естественный, лабораторный), тест, тренинги.

5. Сознание- высшая форма обобщённого отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира. Психол. хар-ки: совокупность знаний,различие субъекта и объекта, целеполагающая деятельность человека, включение в состав сознания определённого отношения, речь.

6. Внимание – это психический процесс. активная направленность сознания на определённый объект при одновременной отвлечении от других предметов и явлений. Внешнее внимание –направленно на окружающие предметы и явления.

Внутреннее внимание – на собственные мысли, чувства и переживания.

7.Внимание – это психический процесс. активная направленность сознания на определённый объект при одновременной отвлечении от других предметов и явлений. Произвольное- когда человек ставит перед собой опред. цель и прилогает усилия для её достижения. Непроизвольное –не зависит от нашего желания. силы воли, а от внешних факторов. Послепроизвольная –возникает вслед за произвольным и обладает чертами как как одного, так и другого.

8.Свойства внимания:

1)избирательность-это удержание внимания на одном объекте либо деятельности, представляющее для человека наибольший интерес.

2)устойчивость- это длительное удержание внимания на предмете либо виде деятельности.

3)объём- это количество объектов, которые охватываются вниманием одновременно с одинаковой степенью ясности.

4)распределение-это умение выполнять два или более различных действий удерживая на них своё внимание.

5)переключение-это сознательное перемещение внимания с одного предмета на других.

9.Ощущение-отражение отдельных свойств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.

10.Типы ощущений:

1)внешние(зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, кожные, осязательные)

2)внутренние (голод, жажда, тошнота, изжога)

3)двигательные(ощущения движения и положения тела в пространстве).

11. Зрительные ощущения-это ощущение света и цвета.

слуховые ощущения- возникают при помощи органа слуха.( речевые, музыкальные, шумы)

12. Обонятельные ощущения- способность чувствовать запахи. Вкусовые- возникают при помощи органов вкуса.( сладкое, солёное, горькое. кислое)

13.Кожные ощущения- тактильные и температурные.(прикосновение, холод). Органические – появляются только при нарушении работы организма( голод, жажда, тошнота)

14.Болевые – имеют защитное значение: символизируют о неблагополучии. возникшем в организме человека. Ощущение равновесия –отражают положение, занимаемое нашим телом в пространстве.

16.Восприятие- это психический процесс отражения предметов и явлений в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном воздействии их на органы чувств. Восприятие времени- процесс отражения длительности и последовательности событий, происходящих в объективном мире.

17.Свойства восприятия:

1) избирательность-способность человека воспринимать лишь те предметы, которые вызывают интерес.

2) предметность- объект воспринимается именно как обособленный в пространстве и времени.

3) апперцепцию-зависимость восприятия от прежнего опыта человека.

4) осмысленность-воспринимаемый предмет имеет для человека определённый жизненный смысл.

5)константность- относительное постоянство или независимость образа предмета от меняющихся условий восприятия.

6)целостность- образы отражаемых предметов выступают в сознании человека в совокупности многих их качеств.

18.Память- это процесс запоминания, сохранения и воспроизведения того, что человек воспринимал, делал или переживал.

19.Процессы памяти:

1) запоминание- это процесс памяти, в результате которого происходит закрепление нового путём связывания его с приобретённым ранее.

2)воспроизведение – это процесс извлечения из памяти сохранённого материала(узнавание, воспроизведение, припоминание).

3) сохранение

4)узнавание

5) забывание – это процесс необходимый для эффективной работы памяти.

20. Виды памяти:

1)ЧТО запоминает человек(предметы, явления, движения, чувства)

2) КАК человек запоминает (случайно/преднамеренно)

3) КАК ДОЛГО (кратковременная, долговременная или оперативная память)

21.Виды памяти ЧТО запоминает:

1) двигательная – позволяет запоминать различные движения и действия.

2) эмоциональная – помогает помнить чувства, эмоции, переживания, которые испытывали в тех или иных ситуациях.

3) смысловая или словесно-логическая – выражается в запоминании мыслей, памяти, формулировок.

4) образная – это память на представления: зрительная, слуховая, обонятельная, осязательная, вкусовая.

22.Виды памяти КАК запоминает:

1)произвольная- ставят спец. цель запомнить, производят волевые усилия.

2) непроизвольная- не ставит цель запомнить, без волевых усилий.

23. Виды памяти КАК ДОЛГО :

1) кратковременная- процесс на несколько секунд или минут, достаточный для воспроизведения информации ( переводчик)

2) долговременная – хар-ся длительностью и прочностью сохранения.

3) оперативная – запоминание каких-то сведений, необходимых для выполнения отдельных операций.

24.Мышление-это психич. процесс опосредованного и обобщённого познания окружающего мира, высшая форма творческой активности человека.