ГАК 2012-2013 специальность история / БЖД Возр анат / Вопросы к ГАК по био 2012

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

филиал в г. Славянске-на-Кубани

Кафедра физической культуры и естественно- биологических дисциплин

Вопросы

к государственной аттестации выпускников

факультета экономики,истории и права

по дисциплинам: «Возрастная анатомия, физиология и гигиена», «Основы медицинских знаний» и «Безопасность жизнедеятельности»

Вопросы составлены: Вопросы утверждены к.м.н., доцентом на заседании кафедры

Пашковой Л.М. протокол № 7

от 22 февраля 2012 г.

Зав. кафедрой

Шишкина И.Л.__________

Славянск-на-Кубани

2012

1. Проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп. Основные признаки нарушения здоровья ребенка.

2. Понятие о микробиологии, иммунологии и эпидемиологии.

3. Инфекционные заболевания и меры профилактики.

4. Понятия о неотложных состояниях, причины и факторы их вызывающие. Диагностика и правила оказания первой помощи при неотложных состояниях.

5. Комплекс сердечно-легочной реанимации и показания к его проведению, критерии эффективности.

6. Характеристика детского травматизма. Меры профилактики травм и первая помощь при них.

7. Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема. Принципы и методы формирования здорового образа жизни учащихся.

8. Принципы работы учителя по выполнению задач первичной профилактики наркомании и табакокурении.

9. Совместная деятельность школы и семьи в формировании здоровья и здорового образа жизни учащихся.

10. Классификация чрезвычайных ситуаций. Российская система предупреждений и действий в чрезвычайных ситуациях.

11. Действия учителя при опасных ситуациях природного и техногенного характера в условиях Краснодарского края.

12. Концепция национальной безопасности Российской Федерации.

13. Основы пожарной безопасности. Действия учителя при пожаре в учебном заведении.

14. Общественная опасность экстремизма и терроризма. Действия педагогического персонала и учащихся по снижению риска и смягчения последствий террористических актов

15. Чрезвычайные ситуации социального характера.

16. Гражданская оборона и ее задачи. Организация гражданской обороны в образовательных учреждениях.

17. Организация защиты населения в мирное и военное время. Индивидуальные средства защиты. Классификация. Назначение и порядок использования.

18. Закономерности роста и развития детского организма. Возрастная периодизация. Единство организма и среды.

19. Календарный и биологический возраст, их соотношение, критерии определения биологического возраста на разных этапах онтогенеза.

20. Наследственность и среда, их влияние на развитие детского организма.

21. Сенситивные периоды развития ребенка.

22. Возрастные особенности обмена веществ и энергии.

23. Возрастные особенности и механизмы терморегуляции.

24. Закономерности онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата.

25. Анатомо-физиологические особенности созревания мозга.

26. Психофизиологические аспекты поведения ребенка, становление коммуникативного поведения. Речь.

27. Нейрофизиологические механизмы внимания и их формирование с возрастом

28. Физиологические механизмы памяти. Мотивации и эмоции, их значение в целенаправленном поведении.

29. Индивидуально-типологические особенности ребенка, их значение в учебном процессе.

30. Комплексная диагностика уровня функционального развития ребенка. Готовность к обучению.