- •1 Де. Риторика как речеведческая дисциплина
- •2 Де. Стилистика. Коммуникативные качества речи
- •8. Укажите троп речи, которому соответствует определение:
- •10. Назовите стилистическую фигуру, которой соответствует определение:
- •18. Отношения, выраженные сложноподчиненными предложениями в научном тексте:
- •19. Слова или обороты, стоящие перед однородными членами предложения в научном тексте:
- •21. Языковые формулы, выражающие уверенность:
- •47. Языковая черта разговорности, не используемая в рекламном тексте: «Не тормози! Сникерсни!»:
- •3 Де. Текст как продукт речевой деятельности
- •1. Определите способ изложения материала в тексте.
- •2. Определите стиль и тип речи.
- •4. Определите стиль и тип речи.
- •5 Де. Культура речи
- •5. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова.
- •8. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Инженер Дивнич предложила новое решение этого проекта.□ женский
- •11. Каким словарем вы не воспользуетесь при выборе варианта:
- •16. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: Никитична, Мольер, адюльтер?
- •21. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: костюм, подсвечник, кларнет?
- •6 Де. Речевой этикет
- •1. При отказе в речевом этикете используются определенные выражения. Укажите лишнее.
- •9. В деловой ситуации при выражении благодарности не используется этикетная формула…
5 Де. Культура речи
1. Отметьте номер предложения, где слова, набранные курсивом, выделяются или отделяются запятыми.□ То и дело легкие тучки похожие на пушистые комки ваты набегали на светлый круг луны и вдруг окрашивались причудливым золотым сиянием.
2. Укажите, в каких случаях паронимы лесистый – лесной употреблены правильно:□ Над лесным горизонтом краснело солнце ровно, как вчера, на том уровне, когда я больше уже ничего не видел.
3. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?□ толика, ремень, тигровый
4. Укажите, в каком ряду оба глагола не имеют формы повелительного наклонения.□ жаждать, гнить
5. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова.
Как же быть! Всяк случается, братец ты мой, – начал опять ярославец, – ты не серчай… Вот, примерно, – прибавил он после молчка, – у нас по соседству, верстах эдак в пяти, и того не станет, жил вольный
□ разговорные
6. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:□ странный парадокс
7. Укажите предложение без речевой ошибки.□ Деревянные Красные ворота вскоре сгорели, однако были восстановлены в камне: по указу императрицы эта работа поручена архитектору Ухтомскому.
8. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Инженер Дивнич предложила новое решение этого проекта.□ женский
9.Укажите синоним к фразеологизму выжит из ума.□ впадать в детство
10. Найдите ряд слов с неправильным сокращением.□ рубл. (рублей), проф. (профессор), млд.
11. Каким словарем вы не воспользуетесь при выборе варианта:
адресант – адресатбуло[чн]ая или було[шн]ая прогресс – регрессдиоптри́я или дио́птрия□ словарем омонимов
12. Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в Им. п.):Резюме от …□ Сергея Гайх
13. Укажите предложение, в котором все знаки препинания расставлены верно.□ И снег, и лица, и шинели – все какого–то бурого цвета.
14. Укажите предложение с ошибкой в употреблении причастного оборота.□ Лежащее большое дерево на земле загородило путь.
15. Укажите, в каком ряду все слова с НЕ пишутся слитно.□ читать (не)интересно, но необходимо; (не)навидевший, (не)смотря на непогоду
16. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: Никитична, Мольер, адюльтер?
□ Никити[шн]а, М[о]льер, адюль[тэ]р
17. Укажите, в каком ряду все слова пишутся через дефис.□ театр(студия), (по)твоему, (горе)богатырь
18. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы выяснить происхождение слов карболка, караван?□ этимологическим словарем
21. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: костюм, подсвечник, кларнет?
□ к[а]стюм, подсве[шн]ик, клар[н’э]т
22. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Врач Орман осмотрела больного ребенка.□ женский
23. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:□ страшная красавица
24. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.□ Расставив знаки препинания неправильно, предложение может потерять смысл.
25. Укажите, в каком ряду оба глагола не образуют форы I лица настоящего или будущего простого времени.□ очутиться, дерзить
26. Укажите предложение с грамматической ошибкой.□ В тысяча девятисот шестидесятых годах представители крупного вида морских звезд – тернистые короны – стали встречаться огромными стаями у коралловых рифов Тихого и Индийского океанов.
27. Укажите, в каких случаях паронимы каменный – каменистый употреблены правильно.□ Каменистые пустыни покрыты щебнем и камнями, образующими россыпи.
28. Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в Им.п.): Бандероль для □ Алексея Сенкевич (Сенкевич)
29. Найдите предложение без речевой ошибки.□ Вся разница между умным и глупым в одном: первый всегда подумает и редко – скажет, второй скажет и никогда не подумает.
30. Укажите предложение с грамматической ошибкой.□ В тысяча девятсот шестидесятых годах представители крупного вида морских звезд – тернистые короны – стали встречаться огромными стаями у коралловых рифов Тихого и Индийского океанов.