MKS_gos
.doc
|
1.Приоритетные направления гос политики в сфере культуры Национальн. культура с точки зрения гос. политики явл. неотъемлемым слагаемым суверенитета страны. Благоустройство нации определ. ее экономичным потенциалом. Разумеется, что без его нет сильного государства. Но и без развитой духовной культуры также нет государства. Культура формирует дух нации. Вот почему на первый план выдел. задача морального воспитания чел., сохран. и укрепления культурных, идеологич. основ гос-ва, общество. Осн. направл. поддержки культуры расписаны в законе о культуре (4 чэрвеня 1991 г. С изменениями и дополнениями). Приоритетами гос. политики явл.: сохранение, развитие, распространение бел. нац. культуры, языка; создание, распространение, популяризация произведений художеств. лит-ры, ис-ва для молодежи; создание условий для эстетичного воспитания, художеств., культурологич. образования молодежи; популяризация классич. произвед. художеств. лит-ры, ис-ва, др. эстетичных, моральных ценностей отечественной, мировой культуры; обеспечение функционир., развития культуры в сельск. местности. Одно из приоритетных направл. - развитие междунар. культурного сотрудничества: задачами субъектов культурной деятельности при осуществлении междунар. культурн. сотрудничества явл.: обогащение культурной жизни бел. народа, присоед. граждан, кот. проживают в РБ, к ценностям мировой культуры; ознакомл. мировой общественности с культурой РБ; итеграция бел. нац. культуры в мировую культуру, мировое информац. пространство. Субъекты культурной деятельности при осуществл. международн. культурного сотрудничества руководствываются след. принципами: признание, уважение достоинства, ценности, необходимости сохранения каждой культуры, равенство культур, равная стоимость нац. культур для мировой культуры, рассмотрение всех культур в их разнообразия в качества сложн. части общего приобретения человечества; служение культуры делу мира, развитию мирных, дружелюбных отношений между гос-вами; взаимная польза культурного сотрудничества; обязательность защиты культ. ценностей в мирное, военное время. С целью решения вопросов в сфере культуры принимаются и реализовываются Гос. программы сохранения, развития культуры. 1. Гос. программы сохранения, развития культ. раздел. на республиканские, региональные. 2. Республик. программы сохранения, развития культуры определ. меры по сохранению, развитию, распространению культуры на всей территории РБ. (напр. программа «Функционирование и развитие культуры РБ 2011-2015гг»)
|
2. Структура органов гос управления в сфере культуры Содержание управления культурой включ.: 1 организацию, популяриз. высокоидейных, высокохудожественных произведений ис-ва, 2 пропаганда достижений культуры, 3 повышение культ. уровня граждан, 4 охрана произвед. ис-ва, памятников архитектуры, 5 руководство организациями, учреждениями культ. Гос. регулирование, управление в ветви культуры осуществл.: Президентом РБ, Правительством РБ, Министерством культуры РБ (министр: Латушко Павел Павлович), местными исполнительными и распорядит. органами: - областные управления культуры (Управление культуры Брестс. областного исполнит. комитета, Витебск., Гомельского, Гродненского, Могилевского, Минского) - отделы культуры горисполкомов и райисполкомов - Управление культуры Минского городского исполнит. комитета; др. гос. органами в границах их компетенции. Низовым звеном системы управления в области культуры явл. администрация учреждений культуры (администрация театров, музеев и др.). Взаимод. органов гос. управления в ветви культуры из органами местного самоуправления и общественными организациями (объединениями: 1 Гос. органы осуществл. регулир., управл. в ветви культуры во взаимодействия с органами территор. общественного самоуправления, а также творческими союзами и др. обществ. организ. (объединениями), кот. осуществл. культурную деятельность. Направления, формы такого взаимодействия определ. этим Законом, др. актами законодательства. 2. С целью создания организац. основ взаимодействия органов гос. управл. в сфере культуры и общественных организаций (объединений), кот. осуществл. культ. деятельность, деятелей культуры и искусство, др. субъектов культурной деятельности при гос. органах могут создав. общественные советы, др. консультативные органы.
|
3. Цели и функции Менеджмента. Менеджмент – это система принципов, методов, форм управления организацией, кот. призваны повысить эффективность производства и увеличить прибыльность предприятия. Понятие появилось оеоло 1930-х годах в США. В структуре менеджмента выдел.: Высшее руководство, или топ-менеджмент. Эго совет директоров компании, исполнительный директор, первые вице- президенты, др. руководители, кот. разрабат., определ. цели, задачи, стратегии и долговременные планы организации. Менеджмент среднего звена. Отвечает за реализацию стратегий, разработанных топ-менеджерами, созд. кратковременные практические планы. Менеджеры средн. звена всего на один шаг удалены от реальных операций и действий сотрудников. Линейный, или производственный, менеджмент. Это те, кто непосредственно работает с сотрудниками, кот. производ. продукты или оказ. услуги. Иногда таких менеджеров называют «бригадирами», «мастерами». Деятельность менеджера имеет 2 осн. уровня - стратегический и оперативный. На стратегич. уровне менеджером определяются цель, задачи, осн. направл. деятельности предприятия на длит. период, а также ср-ва, методы достижения поставл. целей. На оперативном уровне отдельно выясняются действия работников в течение конкретн. периода. Определ. отдельн. цели предприятия и менеджмента, люди ответственные за их реализацию. Общие цели менеджмента – это прогнозирование, планирование и достижение запланиров. результатов. Основополагающ. цель менеджмента любой организации – обеспеч. прибыльности этой организации. Также выдел. такие цели, как управление производством, раскрытие кадрового потенциала и его использование, повышение уровня квалификации персонала, его стимулирование. Цель менеджмента – управление, кот. ориентируется на конечный положительный результат и успешную деятельность всей организации. Задача менеджмента – это разработка и апробирование научных подходов, кот. призваны обеспечивать стабильную, эффективную работу организации, на практике. Помимо этого, выделяют такие задачи: формиров. производства товаров и услуг, ориентированных на спрос потребителей; привлеч. к работам высококвалифицированных специалистов; мотивация сотрудников к эффективн. исполнению своих обязанностей с помощью улучшения усл. труда, повышения оплаты; определ. стратегии развития предприятия; разработка целей, планов их достижения; определ. требуемых ресурсов, методов их обеспечения; осуществл. функции контроля. Принципы менеджмента - это фундамент. истины, на кот. строится система управления в целом или ее отдельн. части. С практич. точки зрения их можно рассматр. как некот. правила, на основе кот. руководитель строит свою деятельность. Впервые принципы менеджмента были сформулир. в нач. XX в. представителями классич. школы менеджмента Тейлором, Эмерсоном, Файолем, Вебером и др. В качестве совр. принципов менеджмента можно рассматр. систему принципов, предложенную Питтерсом и Уотерманом. К этим принципам относятся: ориентация на достижение успеха; быть всегда лицом к потребителю; самостоятельность и предприимчивость; производительность, отождествлении сотрудников с организацией; верность своему делу; простота структуры и скромный штат управления; свобода и жесткость одновременно;
|
4. Управленческие решения как итог управленческой деятельности. Менеджмент как процесс принятия управленч. решений отраж. процесс управления предприятием как непрерывную цепь разрешения конкретн. проблем в осуществл. его хозяйственной деятельности. При этом любая ситуация, возникающая в процессе управления, явл. конкретной задачей для руководителя-менеджера и требует от него принятия решения. Управленч. решение - это протекающий во времени мыслительный, эмоциональный, правовой акт по выбору 1 из множества альтернатив, соверш. руководителем в пределах своих полномочий. По содержанию выдел. социальные, экономич., организац., технические, технологические и др. решения. По важности и длительности действия выдел. решения: стратегические, кот. касаются коренных проблем организ., принимаются с учетом развития внешн. окружения; они рассчитаны на длит. период действия и решение перспективн. задач; тактические, кот. обеспечивают выполнение стратегических решений и по времени не превышают 1 года; оперативные, связанные с достижением текущих целей. По виду лица, принимающего решение, выдел. решения: индивидуальные, принимаемые руководителем единолично; коллегиальные, принимаемые коллективным органом управления (напр., советом директоров компании); коллективные, принимаемые всем коллективом предприятии. По степени уникальности выдел. решения: рутинные, приним. руководителем автоматически почти ежедневно; периодические, приним. руководителем с определенной частотой; уникальные, принимаемые руководителем впервые в его практике. По степени сложности решения делятся: на простые, принимаемые по одному критерию оценки и выбора альтернатив; сложные, приним. по нескольким, зачастую противоречивым критериям. Именно эти решения явл. наиболее распространенными при управл. организацией. По степени охвата объекта управления, относительно кот. принимается решение, выдел.: общие, охватыв. весь объект, частные, охватыв. некоторые стороны деятельности объекта (напр., сбыт продукции на предприятии), локальные, охватыв. только отдельн. элементы управляемого объекта (напр., решение об отзыве из отпуска какого-либо сотрудника). Можно выделить след. требования, предъявляемые к управленческим решениям: 1 целевая направленность, 2 обоснованность, 3. компромиссность, 4. своевременность, 5 соответствие полномочиям ЛПР, 6 непротиворечивость, согласованность с принципами менеджмента и ранее принятыми решениями. В зависимости от концентрации внимания руководителя на формировании альтернатив или их проверке можно выдел.: уравновешенные решения, когда руководитель уделяет одинаковое внимание формированию альтернатив, оценке их позитивных, негативных последствий, осуществл. доработку альтернатив, если это необходимо, и затем приступает к реализации решения; импульсивные решения, когда руководитель заним. выработкой и реализацией гипотез, мало заботясь об их проверке; инертные решения, при кот. основное внимание руководителя сконцентрировано на проверке альтернатив, их доработке до момента, когда не остается сомнений в их успешной реализации; рискованные решения, кот. напоминают импульсивные, но отлич. от них тем, что руководитель начинает заниматься проверкой альтернатив, когда сталкивается с проблемами при реализации решений; осторожные решения, отлич. от инертных тем, что при анализе альтернатив осн. внимание руководитель уделяет возможным негативным последствиям. Рациональные решения обосновыв. с помощью объективного аналитич. процесса и объективных, в той или иной степени формализованных методов. При этом важно отметить, что чем сложнее, масштабнее принимаемое решение и чем для большего числа людей важны его последствия, тем важнее становятся его научная обоснованность и тем менее допустимы при его принятии чисто волевые моменты.
|
|
5. Компетентстная модель руководителя совр. учреждения культуры. Главн. характеристикой совр. этапа развития общества явл. перемены, кот. присущи такие особенности, как непрерывность, устойчивость, стремление к ускорению. Эти перемены повышают требования к системе дополнит. Профессиональн. образования, в том числе к деятельности образовательных учреждений сферы культуры, ставят перед их руководителями задачу переосмысления правовых, социально-экономических, психолого-педагогич. основ управленческой деятельности. В организационной психологии разрабатыв. 2 подхода к оценке способностей, качеств личности, результатов деятельности: 1 Раздельный анализ человека (способностей) и работы (задач, функций). Исследование, как правило, включ. определение рабочих задач, тестирование навыков, кот. необходимы для выполнения этих задач. При этом часто результаты тестирования не гарантируют уровень успешности фактически выполняемой работы. 2 Анализ «человека-в-работе» (Дэвид МакКлелланд). Этот подход, осно-ванный на компетенциях, фокусируется, прежде всего, не на характеристиках работы, а на определении специфич. развиваемых качеств чел., обеспечив. успех в деятельности и одновременно удовлетворение индивида от работы. Акцент делается на выявлении именно тех качеств, кот. действительно приводят к наилучшему исполнению работы. По мнению авторов 2 подхода, именно отбор на основе компетенций прогнозирует уровень исполнения работы чел. в будущем. Приобретенные компетенции – знания, умения, приобретенные на работе, а также в ходе обучения, повседневной деятельности. Оценку этих компетенций можно осуществлять, напр., с использов. тестов способностей. Природные компетенции - базовые качества личности (экстраверсия/интроверсия, эмоциональная стабильность/тревожность, добросовестность/спонтанность). Оценка прир. компетенций производ. на осн. личностных тестов. Адаптивные компетенции – набор качеств, позвол. индивиду достигать цели в новой рабочей среде. Оценка адаптивных компетенций осуществл. также с помощью личностных тестов. Источник адаптивных компетенций заключен, по-видимому, в эмоциональных способностях личности, кот. не явл. врожденными, а могут быть приобретены, развиты. В поведении чел. проявл. одновременно теоретические знания, накопленный опыт разрешения проблем, имеющих критическое значение для индивида, а также опыт адаптации и взаимодействия чел. с социальным окружением. В условиях постоянно изменяющ. социума, рыночных отношений , постоянно изменяющихся требований к кадровым работникам все более важной, серьезной задачей учреждений культуры, выходящих на рынок, станов. созд. новых, значительно более эффективных систем управления, развития. Решение этой задачи связ. с пониманием значения человеч. ресурсов и роли профессиональных компетенций в управлении учрежд. сферы культуры, в его развитии, в достижении конкурентн. преимуществ, эффективном использов. имеющихся ресурсов. Выс. уровень конкурентоспособности совр. руководителя, персонала определ. его проф. компетентностью, управленч., проф. культурой, психологич. устойчивостью, ответственностью, дисциплинированностью, умением работать как в стабильных, так и чрезвычайных условиях. Ситуация на рынке услуг диктует, что высокий профессионализм, компетентность специалистов – один из важнейш. ресурсов, кот. становится фактором оптимального решения насущных глобально-кризисных проблем и в сфере культуры.
|
6. Социально-культурное предназначение и типология учреждений социокультурной сферы РБ. Социально-культурную сферу следует поним. как подсистему общества, выполняющую функцию воспроизводства социальных субъектов путем включения их в целенаправл. процесс социально-культурной деятельности по освоению, производству культурных ценностей в созд. на данный момент условиях – как в виде субъектно-объектных отношений, так и материально-предметных форм. Специфика деятельности учреждений социально-культ. деятельности заключ. в продукте, т.к. в их деятельности продукт формир. публику, а не наоборот. Это связыв. с особенностями «духовного производства». Продукты такой деятельности носят не столько веществен. характер, сколько связаны с феноменами сознания (восприятия, понимания, переживания), не поддаются непосредствен. прямому счету, складированию. Их производство зачастую совпадает с их потреблением (просмотр спектакля, кинофильма, прослушивание концерта, чтение книги. Книга, кот. не читают, картина, кот. не смотрят не явл. худож. ценностями). В отличие от продуктов матер. производства, уничтожаемых в процессе потребления (сапоги снашиваются, яблоки съедаются), культурн. ценности в процессе потребления наращив. свою ценность (чем больше народа прочитало книгу, видело картину, тем выше их социальн. значимость). Говоря о роли культуры, ис-ва в жизни людей, можно выдел. их след. основн. функции: 1 рекреационную, сост. в организации свободного времени, полноценного отдыха людей; 2 творческую, способств. самореализ. чел.; 3 психотерапевтич., позволяющую снять стресс, отвлечься от жизненных невзгод; 4 образовательную, расшир. кругозор, углубл. знания людей; 5 гуманистическую, открывающ. смысл бытия, подлинные ценности; 6 воспитательную, сост. прежде всего, в воспитании, социализации граждан. Совр. культурологич. исследования показ., что в наст. время на первый план вышла психотерапевтич. функция. Ослабить повыш. стрессовую нагрузку, получить положит. заряд эмоций. Первостепенная роль психотерапевтической функции – естественная реакция на повыш. сложность условий жизни, существенный рост числа стрессовых ситуаций. Социально - культурная сфера, как сложн. явление, имеет свою инфраструктуру. Инфраструктура (от лат. infra – под, structura – строение) - это устойчивая совокупность материально-веществ. элементов, обеспечив. условия для рациональной организации деятельности чел. во всех видах общественной жизни. Исходя из многообр. функций культуры в РБ действ. широкая сеть учреждений культуры, кот. обеспечив. доступность культурных благ. Объекты культурной инфраструктуры – здания, строения, помещения и др. недвижимое имущество, кот. предназнач. (используется) для осуществления, обеспеч. культурной деятельности. [п.1.5 закона об культуре] Согласно данным 2010 г в системе Министерства культуры функционирует 9.000 учреждений, в кот. работает 48.000 специалистов, среди которых 88,9% составл. специалисты с высшим образованием. Учреждение культуры - юридическое лицо, кот. осуществл. в качестве основной деятельности культурную деятельность. Организации культуры в РБ по форме собственности делятся на гос., частные, смешанные. По осн. цели деятельности можно выделить коммерческие, некоммерческие организации.
|
7. Управление персоналом в учреждениях культуры В наст. время ни у кого не вызывает сомнений, что персонал явл. важнейшим ресурсом организации, обеспечив. ей устойчивое положение и развитие. При этом как ресурс персонал предприятия имеет след. особенности: 1 персонал активен; 2 в управлении персоналом в той или иной мере участвуют как все руководители предприятия, так и специалисты кадровых служб; 3 как руководители, так и специалисты кадровых служб сами явл. персоналом предприятия. Это неизбежно привод. к возрастанию субъективных моментов в управлении персоналом. Эти особенности определ. высокий уровень сложности кадровой работы, ошибки в кот. привод. к разнообр. проблемам организации, важнейшими из кот. являются: 1 ухудшение состояние здоровья сотрудников, что можно рассматр. как важнейший параметр, определ. состояние кадровой работы; если с теч. времени общее кол-во заболеваний сотрудников растет, то это говорит о том, что администрация не заботится о них; 2 снижение производительности труда; 3 увольнение наиболее квалифицирован. работников, что ведет к необходимости поиска новых кадров, их обучения; 4 низкая исполнительская, трудовая дисциплина персонала; 5 неудовлетворит. морально-психологич. климат в организации; 6 низкая инициативность работников при решении производствен. проблем; 7 конфронтация между администрацией и персоналом. Управление персоналом - это целенаправл. деятельность руководящего состава предприятия и его подразделений, кот. включ. разработку концепции, стратегии кадровой политики, методов управления персоналом. Цели и задачи управл. персоналом: 1 разработка, реализация кадровой политики и принципов хоз. деятельности; 2 разработка штатного расписания в соответствии со стратегией предприятия, его структурой; 3 разработка профессион.-квалификационных требований; 4 обеспечение рабочих мест специалистами посредством отбора, оценки персонала; 5 ротация, назначение, аттестация персонала; 6 формирование резерва персонала, маркетинг, лизинг персонала, прогнозирование развития персонала; 7 подготовка, переподготовка персонала. Технология управл. персоналом предполаг. организацию найма, отбора, приема персонала, его деловую оценку, профориентацию, адаптацию, обучение, управление его деловой карьерой, служебно-проф. продвижением, мотивацию, организацию труда, управление конфликтами, стрессами, обеспечение социального развития предприятия, высвобождение персонала, организацию взаимод. руководителей предприятия с профсоюзами, представителями трудовых коллективов и службами занятости, управление безопасностью персонала. Результатом подбора, кот. подбор завершается, явл. расстановка – распредел. конкретных работников по конкретн. должностям. Существует 3 очевидных требования, в соответствии с кот. должны приним. решения по расстановке: 1 соответствие работника участку работы, т. е. конкретной модели должности, должностной инструкции. 2 соответствие работника состоянию участка работы. Участок работы, должность могут находиться в различном состоянии: они могут только создаваться, могут быть уже налаженными, могут быть в состоянии развала. И во всех этих случаях требования к работникам могут довольно существенно различ. 3 Соответствие работника ансамблю коллектива, их совместимость, дополняемость по деловым качествам (новатор - исполнитель), опыту (начинающий - опытный работник), возрасту (молодежь, зрелые люди), по полу и др.
|
8. Программно-целевое и нормативное содержание управления в сфере культуры. Законодательство РБ в сфере культуры регулир. общественные отношения по установлению организационно-правовых и экономич. гарантий создания, сохранения, распространения, популяризации произвед. материальной, духовной культуры, по сохранению, передаче культ. традиций, по охране историч., культурных ценностей в целях: возрождения, развития бел. нац. культуры и культур нац. сообществ, как сост. части общечеловеческой культуры; формирования культ. среды, моральных начал, эстетич. взглядов, вкусов; народ и приобщения его к художеств. творчеству, к гуманистич. ценностям культуры. С целью решения вопросов в сфере культуры приним. и реализ. гос. программы сохранения, развития культуры. 1 гос. программы сохранения, развития культуры раздел. на республиканские и региональн. 2. Республик. программы сохранения и развития культуры определ. меры по сохранению, развитию, распространен. культуры на всей территории РБ. (напр. программа «Функционирование и развитие культуры Республики Беларусь 2011-2015гг»). 3 Региональн. программы сохранения, развития культуры определ. меры по сохранению, развитию, распростран. культуры на уровни соответствующ. административно-территориальн. единицы РБ. Гос программа «Культура Беларуси» на 2011-2015 годы. Программа выдел. осн. направления, тенденции в развитии культуры в данный временной промежуток. Госпрограмма сост. из 6 глав, 4 приложений. В 2011- 2015 гг на осуществл. программы планир. выделить почти 1.145 млрд. рублей. Программа «Культура Беларуси» предусматр. сохран., развитие материального и немат. культ. наследия, развитие проф. искусства, обеспеч. сохранности музейного фонда Беларуси и общедоступности музейных предметов, обеспеч. свободн. доступа к информац. ресурсам и библиотеч. фондам для разных групп насел. Нормативное обеспечение управления в сфере культуры: Конституция РБ; Закон «о культуре РБ» 1991г. с изменениями и дополнениями 2010; Закон «об охране историко-культурного наследия».; Закон РБ о библиотечном деле; Закон РБ «о музеях и музейном фонде»; Закон РБ от 18 мая 2004 "О государственных наградах РБ" , Закон РБ о «народном искусстве, народных ремеслах»"; Закон РБ «о кинематографии РБ», указ президента "О некоторых вопросах деятельности специальных фондов Президента РБ". Принято Положение «о порядке определения нормативов обеспечения культурной деятельности отдельными организациями культуры». Документ был принят в целях создания условий для эффективн. развития нац. муз., хореографич., циркового, театральн. искусства и кинематографии. Документом предполаг., что ежегодно органами гос управления индивидуально устанавл. гос. театрально-зрелищному учреждению «Нац. академич. Большой театр оперы и балета РБ», учреждению «Бел. академич. муз. театр», гос. театрам коммунальной формы собственности, а также гос. организациям кинематографии, осуществл. производство фильмов, в части их подразделений, занятых театральной деятельностью, кол-во спектаклей (концертов), не менее 240 в год. Гос. театры республиканской формы собственности должны дать не менее 280 спектаклей (концертов) в год. Гос. концертные организации – не менее 60 концертов (спектаклей) в год, а при отсутствии собств. сценической площадки – не менее 44 концертов (спектаклей) в год. Гос. цирки обязаны обеспечить не менее 140 представлений в год. |
|
9. Механизмы финансирования организаций культуры в РБ. Можно выдел. 3 источника финансир. организаций социально-культурной сферы: привлеченные средства: благотворительные ср-ва, спонсорские ср-ва, гранты, членские взносы, резервные взносы, заемные ср-ва, кредиты; Гос ср-ва: прямое финансирование (содержание гос. сети учреждений, программы), финансир. потребителя, косвенное финансирование; Собственные ср-ва: доходы от основн. деятельности, доходы от предпринимат. деятельности. В наст. время основой гос. гарантий сохранения, развития, распространения культуры в РБ остается бюджетное финансир. По отношению к общим расходам местных бюджетов расходы на культуру составл. 4 - 5%. В целом склад. след. соотношение общих расходов: за счет республиканского бюджета - 20%, местных – 80%. Законодательно разрешены дополнит. источники финансир. деятельности учрежд. культуры (доходы от предпринимат. деятельности, кредиты банков, добровольные пожертвования, др.). Гос. финансир. культуры направл. на сохран. историко-культ. наследия и дальнейшее развит. культуры, созд. условий для всестороннего развития личности, роста ее творч. инициативы, духовных, эстетич. потребностей. Созданы и функционир.: фонд Президента РБ по поддержке культуры и ис-ва, специальный фонд по поддержке талантливой молодежи. За годы деятельности указанного фонда более 1000 молодых талантов получ. финансовую поддержку, 725 лауреатов республик. и междунар. конкурсов стали стипендиатами, кот. продолжают учиться в учреждениях образования ис-ва и культуры, работают в отрасли, стали проф. музыкантами, артистами балета, художниками, кинематографистами. Из средств фонда Президента РБ по поддержке культуры и ис-ва финансир. выплата ежегодно вручаемых специальных премий Президента РБ «За духовное возрождение». Из республик. бюджета финансир. междунар. театральные фестивали «Золотой витязь», «Белая Вежа», Дни культуры РБ в странах СНГ, Дни культуры Российской Федерации в РБ, междунар. конкурс пианистов, конкурсы «Евровидение» и др. Гос. целевое финансир. крупных культурн. акций, проектов позвол. обеспечивать проведение общественно-политич. мероприятий, кот. подним. престиж гос-ва: междунар. фестиваля «Славянский базар» в Витебске, междунар. фестиваля «Золотой шлягер» и др. Для финансирования культуры созд. республик. фонд финансир. культуры, а также фонды финансир. культуры местных Советов народных депутатов. Источниками формир. фондов финансир. культуры явл.: благотворительные поступления от предприятий, учреждений, организаций всех видов собственности, прибыль от проведения специальных лотерей, аукционов, выставок; благотворительные поступления от общественных организаций, от граждан; поступления от продажи, приобретения ценных бумаг, выпускаемых фондом. Гос-во устанавл. гарантир. долю бюджетных средств на развитие ис-ва и культуры в размере не менее 3 процентов от общей суммы Гос бюджета РБ. Для финансир. видов ис-ва и направлений культ. деятельности в составе фондов финансирования культуры могут созд. спец. фонды (театра, музыки, кино, изобразительного искусства). Распредел. ср-в фонда финансир. культуры осуществл. в соответствии с положением о фонде, утвержд. Советом Министров РБ. Деятельность фондов финансир. культуры местных Советов народных депутатов утверждается соответствующими местными Советами.
|
10. Фандрайзинг в контексте деятельности учреждений культуры. Фандрайзинг – целенаправл. систематич. поиск спонсорских (или иных) ср-в для осуществл. социально значимых мероприятий (проектов, программ, акций) и поддержки тех или иных институтов. Может осуществляться как бизнес, благотворительная или спонсорская деятельность. Термин «фандрайзинг» был заимствован из США, где он используется уже многие десятилетия преимуществ. в области привлеч. финансир. в так назыв. 3 сектор. Третий сектор США, развив. с к XIX - нач. XX вв. и функционир. наряду с частным и гос сектором, объед. некоммерч. негос. организации, для кот. осн. целью деятельности явл. не получение прибыли, а решение различн. соц. задач, игнорируемых частным и гос. сектором. Каждая фандрайзинговая кампания имеет строго определ. задачи, в соответствии с кот. выдел. 2 осн. вида фандрайзинга: Проектный - задачи фандрайзинга свод. к поступлению конкр. средств под реализацию проектов. Данный вид явл. наиболее удобной формой привлечения средств, как для самой организации культуры, так и для финансирующей стороны. Это объясняется наличием четко определенных целей использования ср-в, возможностью привлечения значительных финанс. источников при низких расходах на фандрайзинг, а также получ. коммерч. выгод от финансир. проекта. Оперативный - направление привлеченных ср-в на покрытие текущих расходов. Оперативный фандрайзинг явл. наименее эффективной формой привлечения ср-в в организацию культуры, т.к. поступающ. ср-ва не имеют целевого назначения и аккумулируются в ее текущем бюджете. Они могут идти на выплату зар.платы, покрытие коммунальных, матер. расходов, вследствие чего сниж. заинтересованность вкладчиков в подобном финансировании. Чаще всего оперативный фандрайзинг примен. организациями культуры, наход. в критич. финансовом положении. Проведение долгосрочных, крупномасштабных фандрайзинговых кампаний создало спрос на новых специалистов- фандрайзеров, предоставляющих услуги в области привлечения ср-в. Задачами фандрайзера явл. анализ рынка доноров, определ. совместных интересов доноров и некоммерч. организации, разработка системы привилегий для доноров, методов привлечения ср-в, непосредственная организ. фандрейзинговой кампании. Можно говорить о 4 осн. группах доноров и жертвователей ср- в, к кот. могут обращаться фандрайзеры: гос и межгосударственные организации и инстанции (отечественные, зарубежные): госзаказ, гранты, целевое выделение средств; коммерческая сфера, включ. банковскую, промышл., торговую, сферу услуг; спонсорская, благотворительная помощь деньгами, услугами, информацией; некоммерческая сфера, прежде всего – благотворит. фонды (отечественные, заруб., междунар.); частные лица. Общие этапы проведения фандрайзинга: 1 Планирование: выбрать задачу для решения, установить врем. рамки; собрать информацию о потенц. спонсорах, продумать аргументацию для каждого из них; анализ мотивов потенц. спонсоров; анализ прошлого опыта сбора ср-в, определ. своих сторонников, к кот. надо обратиться в первую очередь, ранжирование по вероятности получ. положит. ответа; подготовка материалов (инструментов фандрайзинга) для представления контрибуторам (письма запросы, заявки, пресс-релизы, партнерские проекты, ящики для сбора пожертвований); согласование внутри организации методов сбора ср-в; организ. работы помощников, обеспеч. их информацией, инструментами, др. необход. ср-ми; установл. порядка контроля за поступл. средств. 2 Реализация: выбор методов проведения фандрейзинга (рекламн. кампании, телефандрайзинг – обращение по телефону, факсу, индивидуальный фандрайзинг – личная беседа при встрече, солофандрайзинг - поддержка влиятельных, известных лиц, полифандрайзинг – бесплатные приглашения на мероприятия, презентации и др.); установл. ответственности за проведение фандрайзинга; выделение ср-в на реализацию фандрайзинга. 3 Контроль: осуществл. контроля за ходом реализ. фандрайзинга; корректировка планов с учетом произошедших изменений. 4 Анализ: определ. эффективности этапа планирования; анализ эффективн. этапа реализации; оценка эффективн. конечных результатов. |
11. Финансовый менеджмент: основы и содержание. Фин. менеджмент представл. собой управление финанс. ресурсами организации в целях наиболее эффективного использования капитала и получения максимальн. прибыли. Это управление системой экономич. отношений по поводу образования, распростран., использов. фондов денежных ср-в. В др. значении, это управл. денежными ср-ми предприятия. Стратегический менеджмент: работа, нацеленная на реализацию долгосрочных перспективных решений в области управления капиталом. Тактический фин. менеджмент: форма управления процессом формир. и использ. фондов ден. ср-в, совершения текущих платежей, расчётов. Оперативный фин. менеджмент.: это оперативное управл. денежной наличностью. Цель фин. менеджмента: выработка решений для обеспеч. максимизации рыночной стоимости бизнеса, прибыли предприятия. Задачи: формир. достаточного объема фин. ресурсов для предприятия, эффективное использов. фин. ресурсов; оптимизация денежного оборота, расчетной политики предприятия; максимизация прибыли при допустимом уровне фин. риска; обеспеч. фин. устойчивости, платежеспособности. 2 группы объектов фин. менеджмента: 1. активы и капитал предприятия; денежные потоки предприятия; фин. ресурсы; реальные и фин. инвестиции; риски. 2 фин. отношения. В качестве субъектов фин. менеджмента внутри предприятия выдел.: собственника, предпринимателя (директора) и фин. менеджера. Такое деление предопределено различием в функциях, построено на осн. концепции агентских отношений, когда собственник делегирует свои полномочия предпринимателю или директору предприятия, кот. в свою очередь, наним. фин. менеджера для выполнения определ. задач в области финансов. Функции фин. менеджмента: они приобретают важное значение в достижении фин. целей, заним. приоритетное место в управленч. системе предприятия. 1. Функция управления – фин. планирование – охватыв. весь комплекс мероприятий по выработке плановых заданий, воплощении их в жизнь. 2. Прогнозирование – разработка на длит. перспективу фин. состояния объекта. Прогнозы представл. собой предвидения соответств. изменений. 3. Функций организации – объединен. людей, совместно реализующих фин. программу на базе разработ. правил, процедур. 4. Регулирование – это воздействие на объект управлении с целью достиж. устойчивости фин. системы. 5. Координация – это согласование работы всех звеньев системы управления. 6. Стимулирование – заинтересов. работников в результатах своего труда. 7. Контроль сводится к проверке организации фин. работы, выполнения фин. планов, анализу фин. результатов.
|
12. Реклама и PR в структуре маркетинговых коммуникаций. Маркетинговые коммуникации - это связи, образ. фирмой с контактными аудиториями (потребителями, поставщиками, партнерами посредством различных ср-в воздействия, к каковым относятся реклама, PR, стимулирование сбыта, пропаганда, личная продажа, а также неформальных источников информации в виде молвы, слухов. В большинстве случаев осн. и самым дорогим инструментом маркетинговых коммуникаций служит реклама. Осн. задача маркетинг. коммуникаций - донести до ЦА осн. конкурентное отличие бренда (бренд-кода), кот. в свою очередь повлияет на выбор и покупку товара потребителем. Реклама - это целенаправл. воздействие на сознание покупателя, реализ. по средствам публичного представления товаров, услуг (их св-в, характеристик, образов, эмоций,вызыв. их использованием ) через различн. ср-ва распростран. информации. Медиапланирование - суть данного процесса заключ. в выборе наиболее эффективн. сочетания рекламных носителей как с точки зрения охвата ЦА, так и с точки зрения стоимости размещения рекламы. Медиаплан - это документ, в кот. отражена последовательность размещения рекламы в различн. медиаканалах, др. словами - это план-график размещения рекламы. Десять рекламных заповедей: 1 сформировать у потенц. потребителя образ фирмы, товара, лица или явления, перейти от полного отсутствия информации, незнания к осведомленности об их существовании. 2 преодолеть барьер недоверия к предмету рекламы и сформир. у потребителя определ. знания о рекламир. товаре (фирме). 3 возбудить у потребителя положит. эмоции и определ. благожелательное отношение к товару (фирме). 4 превратить благорасположение в предпочтение товара (Фирмы). 5 создать условия для перехода от предпочтения к вступлению в контакт с рекламодателем, к покупке, а затем и к повторной покупке (повторному обращению к фирме). 6 стремиться сделать многих потребителей своими постоян. покупателями (клиентами). 7 стимулировать сбыт товаров (услуг), ускорять товарооборот, вести поиск выгодных партнеров. 8 сформировать у др. фирм мнение, что они могут иметь в вашем лице надежного партнера. 9 оказывать потребителю помощь в выборе товаров (услуг, фирм), в его социальной, политич., нравственной ориентации. 10 постоянно помнить, что ваши затраты на рекламу должны окупаться через увеличение сбыта, прибыли, рост имиджа, реализацию социальных целей. Функции рекламы: Информативная функция рекламы заключ. в том, что реклама заявл. о существ. товара, услуги, организации, фирмы, определ. лица или явления, дает развернутые характеристики об их природе, отличит. св-ах, преимуществах, качественных особенностях. Коммуникационно-психологич. функция рекламы чаще всего начинает действовать сразу после начала воздействия информативной. Как только потребитель в ходе тех или иных коммуникаций с рекламодателем или посредниками получ. начальный объем информации о товаре, реклама может осуществлять на него определ. психологич. воздействие для преодоления барьера недоверия к предмету рекламы, осуществл. побуждения к развитию потребностей в новых формах коммуникаций и к реализации определ. действий (более полное ознакомл. с предметом рекламы, осуществл. сравнений, получ. консультаций, выяснение условий покупки). Стимулирующая функция реализ., когда потребность уже хотя бы частично осознана и реклама осуществл. постоянное напоминание, побуждение к действию, вступлению в контакт, приобретению, покупке. Селективная функция явл. дополнением, продолжением информативной функции рекламы. После разбора осн. функций рекламы можно сформулир., ее осн. задачи. К ним чаще всего относят: престижные, коммерч., некоммерч.
|
|
13. Инструментарий PR: стандартные ср-ва, доп. ср-ва, спец. мероприятия. Пресс-мероприятия: Пресс-конференция. Мероприятие для журналистов, проводится с целью информировать общественность о какой-либо новости/новостях и дать свои комментарии. Пресс-тур. "Дорожное" мероприятие для журналистов, организуемое для привлечения внимания к объекту PR (региону, проекту, заводу-производителю или предприятию). Пресс-тур обеспечивает продолжительное неформальное общение с журналистами, помогает установить тесный контакт с ними, поделиться "неофициальной" информацией для укрепления связей. Брифинг. Мероприятие для СМИ, является сокращенной версией пресс-конференции (обычно до получаса), как правило, без презентационной части. Такая форма коммуникации с журналистами чаще встречается как пост-мероприятие - краткое заявление, подведение итогов, ответы на вопросы. Иногда необходимость в проведении брифинга появляется стихийно. ДЕЛОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ Конференции. Крупное совещание представителей различных организаций для обсуждения актуальных вопросов и проблем отрасли, индустрии, продукта, услуг. Компания может выступать инициатором проведения конференции, демонстрируя высокие экспертные возможности в отрасли. Для участия в конференциях в качестве приглашенных экспертов компаниям и их представителям также необходимы серьезные компетенции. Семинары. Бизнес-семинар - мероприятие учебного формата для партнеров, клиентов, компаний, государственных учреждений, посвященное определенным технологиям, методологиям, разработкам, идеям, товарам, услугам компании. Включает обучающую часть и дискуссию. Часто служит повышению лояльности целевых аудиторий. Дебаты / дискуссии. Четко регламентированное мероприятие, предполагающее модерируемый обмен мнениями по заранее определенному поводу. В основе дебатов, как правило, лежит конфликт мнений, в ходе филигранно выстроенной дискуссии возможно серьезное воздействие на аудиторию, как результат - повышение репутации спикера/компании, формирование лояльности. Круглый стол. Обсуждение определенного вопроса, связанного с полем деятельности. Обычно привлекаются узкие эксперты, специалисты в своем деле. Обсуждения носят профессиональный характер. Предполагает участие спикеров с близкими взглядами на предмет обсуждения, требует выработки конечной резолюции и ее последующего опубликования. Публичные слушания. Формат мероприятия дискуссионного типа, проводимый в целях принятия нормативно-правовых актов с участием заинтересованной общественности. Проводятся для обоснования, либо опротестования определенных официальных решений, связанных с деятельностью субъекта PR. Используются в случаях, когда позиция компании легко подтверждается. СПЕЦИАЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ Презентация. Официальное представление нового предприятия, фирмы, проекта, продукции, товара кругу заранее приглашенных лиц. Может включать в себя различные интерактивные действия, event-компоненты. За счет творческой составляющей позволяет придать компании или ее продуктам дополнительную, эмоциональную окраску. Как правило, составная часть мероприятия (например, презентация, пресс-конференция, развлекательная программа). Запуск объекта. Предполагает привлечение к участию чиновников, журналистов, представителей смежных бизнес-структур. Проведение мероприятия такого рода может привлечь широкое внимание общественности и СМИ и часто служит решению политических задач лоббирования интересов того или иного объекта, а также налаживанию связей в разных кругах. Профессиональные праздники / юбилеи. Проводится для повышения значимости деятельности компании. Предполагает обширную развлекательную программу с привлечением к участию чиновников, журналистов, представителей смежных бизнес-структур.
|
14. Содержание и структура маркетинга в социокультурной сфере. МАРКЕТИНГ включает в себя осознание мотивации потребителя фирмы анализ программирование деятельности, ее реализацию, контроль осуществления, оценку, как самой деятельности, так и ее результатов. современный маркетинг — это не просто одна из функций менеджмента наряду с планированием, организацией, финансами, работой с персоналом и т. п., а скорее -подход, если не философия, интегрирующая все функции менеджмента в единое целое. Деятельность в сфере культуры осуществляется учреждениями, организациями, предприятиями различной ведомственной принадлежности (государственными, муниципальными, частными, общественными организациями) и формы собственности, а также частными лицами. К деятельности фирм и маркетингу имеют отношение и культура и сфера культуры. Культура — тем, что именно с ее анализа начинается маркетинг и ее формированием заканчивается. Более того, в своем современном понимании и содержании маркетинг все более напоминает технологию социально-культурного нововведения, важной чертой культуры современного общества. Применима маркетинговая технология и в сфере культуры. Кроме того, современный маркетинг фирм широко обращается к сфере культуры для обеспечения рекламы, public relations, спонсорства, благотворительности и т. п. Коммерческая сфера культуры и маркетинг Легче всего решается проблема относительно коммерческого сектора сферы культуры: шоу-бизнеса, видео-бизнеса, кино, казино, аттракционов, платных услуг, проката и т. п. В том случае услуги оплачиваются непосредственно из кармана потребителя этих услуг. 6 групп услуг, оказываемых учреждениями Культуры: 1. Платные занятия в студиях, классах, кружках, секциях, коллективах художественного, технического творчества, физической культуры. 2. Лекции и консультации, тематические праздники, представления, вечера отдыха и танцев, дискотеки, концерты и спектакли, аукционы, лотереи, обряды, ритуалы, экскурсии, восстановительные и оздоровительные процедуры, выставки, выставки-продажи и другие формы досугового характера..3. Услуги обслуживающего плана: пошив одежды и костюмов, настройка и прокат инструментов, инвентаря, реквизита, снаряжения, оборудования и аппаратуры.4. Кино-фото- и виде обслуживание, пользование аттракционами, игровыми автоматами, тренажерами, тирами, мастерскими.5. Услуги по библиотечному обслуживанию (фото- и ксерокопирование, микрофильмирование материалов и документов из библиотечных, музейных и других фондов, составление библиографий, обслуживание личных библиотек, перевод и доставка литературы).6. Оформление помещений, зданий, населенных пунктов по заказам организаций и граждан, различные виды помощи по культурно-бытовому обслуживанию населения. Социальный маркетинг СМ —социальных перемен в образе жизни, идеалах, ценностях, нормах. Поэтому СМ касается таких сфер как культура, искусство, образование, здравоохранение, религия, политика и т. д. Сфера культуры традиционно, является сферой некоммерческой. Прежде всего, это проявляется в том, что основными источниками ее финансирования являются средства государственного бюджета (по уровням бюджетообразования), общественных организаций (партий, профсоюзов, движений и т. п.), различных многообразных фондов, а также спонсоров (государственных, акционерных и частных предприятий, фирм, частных лиц). В этом случае потребитель и платежеспособный источник спроса не совпадают. Разновидностью соцмального маркетинга является маркетинг учреждений культуры (библиотек, музеев, театров . Маркетинг театров
|
15. Основные секторы рынка сферы культуры и их особенности. Сегментация рынка - основной метод маркетинга, с помощью которого предприятие делит его с учётом результатов анализа по определенным признакам на некоторые сегменты Потребителей. Она осуществляется для последующего выделения целевых сегментов, требующих разного подхода в стратегии разработки новых видов продукции, организации товародвижения, рекламы и стимулирования сбыта. Стратегия сегментации рынка позволяет предприятию, учитывая свои сильные и слабые стороны при выборе методов маркетинга, выбрать те из них, которые обеспечат концентрацию ресурсов именно в тех сферах деятельности, где предприятие имеет максимальные преимущества или, по крайней мере, минимальные недостатки. Сегмент рынка - это потребители, в массе своей одинаково реагирующие на мероприятия предприятия по формированию спроса и стимулированию сбыта. Данные потребители "вычисляются" как лица, имеющие, в общем, одинаковую потребность в этой продукции и характеризующиеся примерно одинаковым возрастом, полом, уровнем благосостояния и иными биосоциальными характеристиками. Рассмотрим наиболее популярные виды сегментации рынка. Географическая сегментация - способ деления рынка по группам Потребителей по географическим признакам. Этот метод наиболее эффективен в случае различий культур или климатических условий в регионах сбыта, имеющих принципиальное значения для использования продукции. Демографическая - способ деления рынка по группам потребителей по признакам пол, возраст, национальность, состав семьи, годовой доход, вероисповедание и др. Геодемографическая - способ деления рынка по группам потребителей исходя из статистических данных о численности населения в региональном разрезе. Психографическая сегментация - способ деления рынка по потребителям в зависимости от их принадлежности к общественному классу, образу жизни и характеристикам личности. Сегментация по типу поведения - группирование Потребителей по мотивам совершения покупок, интенсивности потребления, отношения к продукции. Здесь традиционно выделяют, прежде всего, Потребителей с двумя граничными типами поведения: - суперконсерваторы люди - выступающие против любых изменений, сохраняющие приверженность своим привычкам и предпочтениям. Они могут принадлежать к разным слоям - от высокого до низкого. У них практически отсутствует творческое воображение и эстетическое восприятие. Они составляют обычно от 11 до 15%; - суперноваторы - люди склонные к риску и эксперименту. Это, как правило, высокооплачиваемая категория Потребителей, но составляющая не более 3% потенциальной ёмкости рынка. Сегментация по виду продукции - способ деления рынка по функциональным и техническим параметрам производимой продукции. Данный вид является производным от сегментации по группам Потребителей, так как выделение сегментов по отдельным параметрам произведенной продукции представляет собой учёт в иной форме запросов и предпочтений Потребителей. Сегментация по фирмам-заказчикам - способ деления рынка средств производства с учётом специфических проблем Заказчика в области закупки средств производства, а также условий оплаты, методов расчета, централизации и децентрализации поставки средств производства. Сегментация по основным конкурентам - способ деления по производителям аналогичной продукции. В качестве критериев: вид потребностей, удовлетворяемых продукцией конкурентов и организации ими сбытовой деятельности. |
16. «Жизненный цикл» продукта и услуги в сфере культуры. Каждый товар имеет жизненный цикл, описываемый так называемой "Кривой Гомпарта", демонстрирующей динамику доходов (прибылей, рентабельности) в зависимости от этапов (времени) "жизни" товара на рынке - Зарождение. Товара на рынке еще нет, он проходит как бы "внутриутробную" (внутрифирменную) стадию замысла и разработки, выработки необходимых программ, определения оптимальных сроков выхода на рынок. - Выход (начало). "Рождение" товара, его появление на рынке. Обычно на этом этапе товар предлагается малыми порциями (партиями). Себестоимость товара на этом этапе наиболее высока. Цены тоже высокие. Прибыли незначительны, а доходы на вложения могут быть и отрицательными (что демонстрирует на графике штриховая линия доходов на вложения). Технология еще не отработана, а значит и в качестве товара возможны недостатки и "накладки". Конкуренция обычно практически отсутствует, а покупатель инертен. Маркетинг на этом этапе должен быть направлен на стимулирование рынка, осведомление потребителя о товаре, активное формирование сбытовой сети (мобилизация ее к последующему этапу), определение возможных конкурентов и вариантов их поведения. Затраты на рекламу высоки и высока их доля в общей сумме затрат. Реклама на этом этапе несет прежде всего информационный характер, но должна дополняться активным стимулированием непосредственно продаж: льготы, купоны, конкурсы, викторины, ярмарки и т. п. - Рост (ускорение). Этап ускоренного темпа роста доходов. Этот этап характерен минимальными издержками и массовым выпуском товара на рынок. Технология к началу этого эта. па уже наработана и качество товара высокое (выше, чем на предыдущем этапе). Растет число конкурентов, слетающихся на перспективный бизнес, но конкуренция на этом этапе не носит угрожающего характера, так как всем на этом этапе находится место на рынке. Товар, что называется, "пошел". Потребитель активен, объем продажи растет, растут и прибыли, достигая пика к концу этапа. Цены на этом этапе носят оптимальный характер, поскольку только на этом этапе спрос и предложение достигают баланса. Стратегия маркетинга на этой стадии состоит в избежании прямой конкуренции, укреплении позиций за счет модификаций товара, углубления в рынок и создания предпочтительной марки, обеспечении оптимально высокого уровня, цен (за счет тщательного контроля за спросом), своевременном снижении цен для привлечения дополнительных клиентов, обеспечении бесперебойности работы сбытовой сети, привлечении дополнительных каналов сбыта. Начинается переход от спокойной информативной манеры рекламы ко все более агрессивной. Целесообразно указывать в ней не просто достоинства товара, а его преимущество по сравнению с конкурентами. - Замедление темпов роста доходов (не их снижение — доходы все еще могут возрастать, замедляется их рост). Свидетельствует о насыщении рынка. Вследствие роста конкуренции и высокого качества товара (наиболее высокого к концу этапа) потребитель становится все более разборчивым — начинается его "звездный час". Поэтому растут издержки (интенсивная реклама, углубление ассортимента и модификаций). Конкурентная борьба доходит до ценовой конкуренции — иногда единственным средством и решающим фактором борьбы может стать снижение цен. Поэтому рост прибылей замедляется и даже падает. Наиболее эффективной стратегией на этом этапе является уход на другой рынок. Накопленный опыт, технология, компетентный и мотивированный персонал — все это применяется к еще не насыщенному рынку. Можно, разумеется, за счет все новых модификаций пытаться продлить жизненный цикл товара, но необходимо отдавать себе отчет, что это путь все больших издержек, а главное, он бесперспективен — товарная идея уже отработана. Поэтому чрезвычайно редко компетентные менеджеры успешных фирм дотягивают дело до точки зрелости.
|
|
17. Связи с общественностью как коммуникативный феномен современной мировой культуры Между PR и культурой как системой норм, традиций, ценностей, способов человеческого существования и деятельности имеется глубокая и многоплановая связь. Во-первых, сама деятельность PR есть проявление определенной, зрелой и развитой культуры предпринимательства и менеджмента, проявление определенного стиля, имиджа фирмы, утверждаемых в ее деятельности ценностей и традиций, манеры поведения руководства и персонала, их взаимоотношений между собой и с обществом. Во вторых, PR выводит деятельность фирмы в широкий социальный контекст (социальную среду), то есть осуществляется «погружение» существования фирмы в культуру данного общества, а возможно, и человеческой цивилизации. В-третьих, конкретные акции и мероприятия PR широко используют сферу культуры и искусства, опираются на творчество артистов, художников, исполнителей, коллективов и учреждений культуры. Во многих странах участие учреждений культуры, исполнителей и коллективов в PR (через спонсирование, патронаж, меценатство) коммерческой, производственной, политической и других сфер является мощным, если не главным источником финансирования культуры и искусства. Наконец, в-четвертых, учреждения, организации, фирмы, действующие непосредственно в сфере культуры, сами очень широко пользуются PR. В этом смысле все, что говорится о PR в этой работе, относится, разумеется, и к PR в сфере культуры. Что же касается остальных трех аспектов, то они частью уже были рассмотрены или затронуты, а частью (особенно — первый и третий) еще будут предметом специального рассмотрения. Сфера культуры России, сложившаяся в советское время, была широко втянута в специфический PR. Особенно это касается чрезвычайно разветвленной сети клубных учреждений (домов и дворцов культуры, сельских, городских и районных клубов). Наиболее мощную материально-техническую базу среди них имели так называемые профсоюзные учреждения культуры, главной фактической функцией которых было представительство соответствующих предприятий, их партийной, профсоюзной и комсомольской организаций, проведение их мероприятий. Фактически этим же занимались и государственные учреждения культуры, только с большей ориентацией на местные государственные и партийные власти. Деятельность всех этих учреждений не могла осуществляться без своеобразного спонсорства и благотворительности со стороны промышленных предприятий, общественных организаций. Зачастую такая поддержка осуществлялась по разнарядке, а то и под прямым давлением со стороны партийных органов. Все это, т. е. практика широкомасштабного осуществления сферой культуры своеобразного PR, сказалось на содержании культурно-просветительной деятельности, нашло воплощение в архитектуре, планировке, интерьерах учреждений культуры. Залы для массовых собраний и заседаний с жестко закрепленными сидениями, обязательные Доски почета, Ленинские уголки и т. п. делали и отчасти до сих пор делают эти учреждения неуютными, официозными, мало приспособленными для живого творчества, отдыха, проведения полноценного досуга. Однако все это было ярким проявлением и воплощением определенного типа культуры, определенного типа общественных отношений (именно в смысле PR) и определенной социальной технологии.
|
18. Разнообразие форм и мероприятий связей с общественностью. Пресс-конференция: Пресс-конференция является самой эффективной формой взаимодействия между компанией и журналистами, так как последние получают информацию из первых рук PR-специалистов компании и ее менеджмента. Пресс-конференцию проводят, как правило, в случае возникновения необходимости в выяснении спорных вопросов с общественностью и привлечении ее внимания к решению какой-либо проблемы. Брифинг для СМИ. Брифинг — это короткое оперативное выступление перед прессой по свежим следам важных событий. Сообщение на брифинге носит односторонний оповещательный характер с попутной краткой иллюстрацией конкретных фактов. Разница между пресс-конференцией и брифингом — во временных отрезках, которые на них отводятся. Брифинг не может быть более 20–30 мин. Презентация. Презентация — самостоятельная акция, которая может выступать в форме приема, представления компании, первых лиц, новой продукции компании приглашенной аудитории. Как правило, презентация компании проводится по случаю ее открытия или создания, ежегодной демонстрации новых достижений, новых видов продукции, услуг, нового лица компании. Презентации отличаются от пресс-конференции прежде всего большим количеством приглашенных от различных общественных кругов, большим акцентом на культурную программу, а главное — тематикой. Печатные презентации. Это простейший вариант использования презентации в качестве раздаточного материала или печатного дополнения к выступлению, рекламной акции. Компьютерные (электронные) презентации. Электронные презентации можно размещать в Интернете — на сайте компании, рассылать по электронной почте (PDF-презентации), использовать на конференциях, семинарах, презентациях в качестве видеопрезентаций. Компьютерные презентации также можно условно разделить на несколько типов, проследим их от простейших к более сложным: PоwerPоint-презентации, Презентации PDF, Видеопрезентации, Мультимедиапрезентация (мультимедийные презентации, интерактивные презентации), Flash-презентации, 3D-презентации, СD-презентации, DVD-презентации, Бизнес-презентации (При создании подобных презентаций основное внимание уделяется стилю презентации — точной подаче информации в ущерб мощному дизайну. Бизнес-презентации могут быть выполнены в любом из форматов презентаций, указанных выше). Пресс-тур. Пресс-туром принято называть мероприятие, подготовленное службой по продвижению организации специально для журналистов, рассчитанное на достаточно продолжительное время (несколько часов, день, несколько дней) с целью получить в результате публикацию объективных журналистских материалов о своей компании в средствах массовой коммуникации. Прием. Деловые вопросы в PR и продвижении решаются не только за столом переговоров, но и во время приемов. На приемах деловым партнерам предоставляется возможность получать дополнительную информацию, углублять и расширять контакты. Для бизнесменов прием — это прежде всего логичное продолжение служебной деятельности в иных формате и обстановке. Следует различать текущие и представительские приемы, нацеленные на решение разных задач. Обычно PR-специалисты практикуют следующие формы приемов: дневные, вечерние, формальные, неформальные, прием с рассадкой за столом и без нее( «Бокал шампанского»/«Бокал вина», «Завтрак»).
|
19. Особенности использования ср-в коммуникации в PR- мероприятиях. Чтобы убедить реципиента и избежать коммуникационных барьеров, необходимо представлять, кому сообщение адресовано: это поможет построению успешного ключевого сообщения и выбору канала коммуникации. PR-деятельность предполагает комплексную и целенаправленную работу с целевой аудиторией, с компанией, во время первичного контакта, после него, а также поддержание и стимулирование желания потребителя на дальнейшее сотрудничество. Использование инструментов PR позволяет компании управлять своей репутацией (среди потенциальных и реальных клиентов, партнеров и инвесторов), предотвращать кризисные ситуации или помогать в их устранении, достигать стратегических бизнес-целей, решать маркетинговые задачи, а также оптимизировать отношения внутри самого коллектива. Основным видом коммуникации в связях с общественностью является письменная коммуникация. Как и рекламное сообщение, PR-обращение строится по канонам журналистики новостей, четко распадаясь на три части – заголовочный комплекс, основной текст и реквизиты. При подготовке PR-обращений необходимо учитывать специфику не только целевой аудитории, но и каждого канала коммуникации. Считается, что наиболее эффективным каналом коммуникации является телевидение. Телевидение, способное выводить на экран изображение (в том числе и текст), устную речь и музыку, создает самые доступные массовому сознанию рекламные и PR-обращения. Печать, как источник информации, обладает по сравнению с телевидением несколькими важными преимуществами: они более избирательны, более дешевы, и позволяют аудитории при необходимости сохранить информацию. Однако оперативность печатных средств коммуникации значительно ниже электронных. Радио, в тридцатые годы бывшее наиболее прогрессивным и оперативным каналом массовой информации, несколько потеряло свои позиции. Основной особенностью радио является фоновый характер восприятия сообщений. Поэтому, если планом PR-кампании предусмотрено использование радиопередач, необходимо добиться, чтобы они повторялись несколько раз в день. Интернет. Интернет предоставляет прекрасную возможность использования механизма таргетинга – воздействия на целевую аудиторию путем выделения из всей имеющейся только той ее части, которая удовлетворяет заданным критериям. Бурное развитие Интернета в последние годы привело к возникновению феномена журналистики on-line, когда количество каналов коммуникации не позволяют добиться полного контроля над ними. СМИ в Интернете включают в себя, во-первых, издания, существующие исключительно в электронной сетевой версии, во-вторых, сайты, полностью дублирующие печатные издания, и, в-третьих, специальные Интернет-версии печатных изданий. Еще одним важным каналом коммуникации являются выставки. В рамках выставочной программы или самостоятельно имеет место быть такое явление, как семплинг— распространение образцов товара потребителям бесплатно или на пробу. Образцы (пробники) могут рассылаться по почте, разноситься «в каждую дверь», раздаваться в магазине и т. п. Распространение образцов считается самым эффективным и самым дорогим способом представления нового товара. Параллельно может проходить мониторинг потребительской реакции. Огромное влияние на всю PR-кампанию оказывает время ее проведения, длительность, дата и даже время начала основных мероприятий. Дело в том, что функционирование всех сторон жизни общества носит сезонный или, как минимум, циклический характер (например, в политической жизни, оживляющейся во время выборов). На этапе реализации кампаний по связям с общественностью очень важно не допустить срыва запланированных мероприятий. Для этого нужно очень четко понимать, в чем заключаются контрольные функции менеджера по связям с общественностью. Дело в том, что отмена или откладывание запланированных мероприятий, о которых было заявлено на этапе планирования, приводит к подрыву имиджа всей организации.
|
20. Психологич. основы в практике использования СМИ в системе СГ. Особую роль в PR-процессе играют средства массовой информации. В наши дни, в эпоху информационного общества, в достижении деловых целей особенно значим фактор благоприятного отношения общественности к продвигаемому объекту. Средства массовой информации (массовой коммуникации) - организационно-технические комплексы, обеспечивающие быструю передачу и массовое тиражирование словесной, образной, музыкальной информации. Ведущая роль средств массовой информации (СМИ) в формировании общественного мнения отражается в их определении как «четвертой власти». Примерно четвёртую часть времени бодрствования человек испытывает воздействие СМИ. Каждое из СМИ имеет свою знаковую систему. Печать, или пресса - письменное слово и визуальный образ. Радио использует устную речь и музыку. Телевидение синтезирует устное слово, движущееся изображение и музыку. Интернет - относительно новое информационное средство, постепенно обретающее черты СМИ. Число пользователей этой международной информационной супермагистрали растет в геометрической прогрессии. Коммуникации через Интернет используют письменную речь в интерактивном режиме, гипертекст (поиск связанных текстов по словам исходного текста), звук речи и музыки, а также анимацию - движущиеся цветные образы. Информационные агентства - это организации, собирающие и пересылающие новости. Традиционно информационные агентства составляют хребет национальной и международной систем распространения новостей. Корреспонденты информационного агентства собирают информацию (новости) для агентства, которое затем перепродает новости подписчикам - газетам, журналам, государственным органам, телекомпаниям, коммерческим и другим структурам. Пресса - это массовые периодические печатные издания - газеты и журналы. В США издается более 1650 ежедневных газет, большинство из которых выходит во второй половине дня. В Москве выходит около 1000 периодических изданий. Первая печатная газета в России - «Ведомости» Петра I вышла в 1702 году. Газеты публикуют в первую очередь сведения о текущих сообщениях, а также обзорно-аналитические материалы. Объем газеты составляет от 2-х до 100 и более полос (страниц). Радио. Письменная речь в ряде отношений беднее устной. Говорят, что есть 50 способов сказать «да» и пятьдесят способов сказать «нет», и только один способ написать это. Поэтому радио в сравнении с печатью имеет свои преимущества.Уникальность радио - в его вездесущности и общедоступности. Люди слушают радио, занимаясь другими делами. Они пользуются радио, чтобы узнать новости, послушать музыку, развлечься и чувствовать себя причастными к жизни окружающего мира. Продолжительность жизни радиосообщения - так же как и телеинформации - не превышает длительности её передачи. Телевидение. Синтезируя звук и изображение, телевидение обеспечивает более широкие коммуникационные возможности. Для зрителя, наблюдающего прямую трансляцию с места события, телевидение способно создать «эффект присутствия» - больший, чем радио или газета. «Эффект личностного общения» сближает телевизионную коммуникацию с формами межличностного общения. Зритель знает, что передачу одновременно с ним смотрят миллионы людей, и, тем не менее, воспринимает выступление с телеэкрана как обращенное непосредственно к нему.
|
|
21. Проектный менеджмент в контексте прикладной культурологи. Проектирование — это специфическая технология, представляющая собой конструктивную, творческую деятельность, сущность которой заключается в анализе проблем и выявлении причин их возникновения, выработке целей и задач, характеризующих желаемое состояние объекта (или сферы проектной деятельности), разработке путей и средств достижения поставленных целей [17, с.8]. Как и любой вид целенаправленной деятельности, проектная деятельность имеет ряд определенных задач: 1. анализ ситуации, т.е. всесторонняя диагностика проблем и четкое определением их источника и характера; 2. поиск и разработка вариантов решений рассматриваемой проблемы (на индивидуальном и социальном уровнях) с учетом имеющихся ресурсов и оценка возможных последствий реализации каждого из вариантов; 3. выбор наиболее оптимального решения (т.е. социально приемлемых и культурно обоснованных рекомендаций, способных произвести желаемые изменения в объектной области проектирования) и его проектное оформление; 4. разработка организационных форм внедрения проекта в социальную практику и условий, обеспечивающих реализацию проекта в материально-техническом, финансовом, правовом отношении [17,с.10]. Результатом или продуктом проектирования является проект или программа. Впервые слово проект определяется в XVI веке. Происходит оно от латинского projicere – бросать по направлению вперед [30, с.28]. Проект – ограниченная во времени деятельность, направленная на создание уникального продукта или услуги; любая деятельность, имеющая четко определенную отправную точку и цели, достижение которых означает завершение деятельности. На практике большинство проектов для достижения целей могут использовать лишь ограниченные ресурсы [30, с.29]. Любой проект имеет присущие ему характерные черты, а именно: 1. Целенаправленность - целью любого проекта является разрешение какой-либо проблемы., 2. Ограниченность во времени и пространстве – проект всегда ограничен во времени и реализуется в определенном месте и контексте. 3. Сложность – для планирования и реализации проекта обязательно требуются специальные навыки. 4. Уникальность – проект, как правило, возникает из новых идей. 5. Поэтапность организации – проект имеет определенные фазы и поэтом реализуется поэтапно. 6. Подверженность оценке – проект реализуется для решения определенных проблем, поэтому он должен быть прозрачен для оценки [30, с.29]. Культурные проекты являются неотъемлемой составляющей развития и существования любого цивилизованного общества. Типологически их разделяют по формам существования конечного продукта и выделяют следующие из них: 1. Аудиовизуальный, связанный с созданием или размещением аудиовизуальной продукции, включая интернет-проекты, различные виды кинематографа или телевидения; 2. Художественно-дизайнерский, связанный с созданием или реставрацией различных художественных ценностей, коллекций одежды или ювелирных украшений; 3. Сценический, связанный с созданием театральной, эстрадной или цирковой антрепризы, реализации шоу-проектов, музыкальных или фольклорных фестивалей; 4. Полиграфический, связанный с изданием книг и периодических изданий или другой полиграфической продукции; 5. Реставрационный, связный с восстановлением памятников истории, религии и культуры, с санацией жилых кварталов культурных городов; 6. Экспериментальный, связанный с поиском доказательств или постановкой эксперимента по подтверждению исторических, этнических или лингвистических гипотез и др [21, с. 556-557].
|
22. Система экономического и технологического комплексов управления проектом. Проект можно определить как деятельность по разработке и реализации плана действий по достижению поставленной цели. Данные четыре характеристики отличают проекты от других видов деятельности: они направлены на достижение конкретных целей; они включают в себя координированное выполнение взаимосвязанных действий; они имеют ограниченную протяженность во времени, с определенным началом и концом; все они в определенной степени неповторимы и уникальны. Управление проектом (проектное управление) - вид управленческой деятельности, базирующийся на предварительной тщательной разработке модели действий по достижению конкретной цели. Под управлением проектом подразумевается деятельность, направленная на реализацию проекта с максимально возможной эффективностью при заданных ограничениях по времени, денежным средствам (и ресурсам), а также качеству конечных результатов проекта (документированных, например, в техническом задании). Отправной точкой проектного управления является осознание цели, т.е. желаемого состояния управляемого объекта. Цель в управлении проектом, как правило, характеризуется теми или иными элементами новизны, которые могут вытекать из внутренних свойств результата проекта и из внешних условий. Цель содержит в себе основную идею проекта и определяет проект и деятельность по его реализации в целом. В проектном управлении цель декомпозируется на осознаваемые и управляемые элементы деятельности, логически и организационно связанные в комплексы и пакеты работ. Прежде всего, цель проекта раскрывается в детальном плане действий, который может включать различные аспекты проекта и оформляться в виде различных документов, таких, как иерархическое дерево целей, структура работ, или стоимости, или продукции (результата) проекта, сетевые и информационно-технологические модели. Тщательной проработке подвергаются средства и предметы деятельности, необходимые для реализации проекта: основные средства, ресурсы, организационная структура, система коммуникаций между элементами проекта. Моделированию подлежат сценарии взаимодействия элементов проекта с факторами внешней среды, выражаемые в подготовке дерева рисков, или решений, или иных моделей. Такую всестороннюю модель деятельности, представляющую совокупность логически связанных документов, можно обозначить как бизнес-проект. При контроле достигнутых результатов показатели достигнутых результатов сравниваются с ранее запланированными, заложенными в модель. Такие отклонения должны быть точно обозначены и документально зафиксированы. Таким образом, создается модель, отражающая фактическое состояние, которая сравнивается с целями, и в результате определяется эффективность проекта как степень достижения ранее поставленных целей. Завершение проекта состоит в создании фактической модели, определении фактических результатов и эффективности проекта. Руководители проектов отвечают за три аспекта реализации проекта: сроки, расходы и качество результата. В соответствии с общепринятым принципом управления проектами, считается, что эффективное управление сроками работ является ключом к успеху по всем трем показателям. Временные ограничения проекта часто являются наиболее критичными. Там, где сроки выполнения проекта серьезно затягиваются, весьма вероятными последствиями являются перерасход средств и недостаточно высокое качество работ. Поэтому, в большинстве методов управления проектами основной акцент делается на календарном планировании работ и контроле за соблюдением календарного графика.
|
23. Финансирование культуры в европейских странах. В связи с этим весьма интересным представляется подход ряда ученых (в том числе: доктора философских наук, профессора Г.Л. Тульчинского1[1]) кклассификации возможных типов поведения государства по отношению к финансированию некоммерческого сектора сферы культуры и искусства, всоответствие с которым в современном мире выделяются четыре основные роли государства. И свидетельством этому является весь мировой опыт. Первая роль —«государство-помощник». Государство не вмешивается в содержательные процессы культурной деятельности, а с помощью налоговых льгот стимулирует финансирование культуры отдельными лицами и корпорациями. Таким образом, госбюджет, в основном, опосредованно участвует в финансировании культуры, недополучая часть налоговых средств. (пример «государства-помощника» - США,где до 1965 г.,где вообще отсутствовал механизм государственного финансирования культуры и искусства, а их поддержка осуществлялась исключительнонегосударственными фондами, численность которых в США составляет свыше 25000). Вторая роль —«государство-архитектор». Его помощь культуре иискусству является частью государственной программы повышения благосостоянияобщества. В основе государственной культурной политики лежат в большей степенистандарты общественного , а не профессионального развития. Поддержкакультуры и искусства, как правило осуществляется, в виде долгосрочного прямогогосударственного финансирования. Примером «государства-архитектора» можетслужить ряд стран континентальной Европы, особенно — Франция. Так, затратыфранцузского государства на культуру составляют около 99% от общего объемафинансовой поддержки культурной деятельности, и лишь 1% составляет долямеценатов и спонсоров. Третья роль — «государство-патрон». В этом случае, наоборот, государство прилагает максимум усилий дляобеспечения высокого уровня профессиональных стандартов культуры иискусства. Оно определяет лишь общий уровень поддержки культуры, выделяясоответствующие финансовые средства. Их распределением между конкретными организациями ведает независимая от правительства организация (Совет, Фонд ит.п.). Классическим примером«государства-патрона» является Великобритания. Однако в качестве другогоподобного примера может выступить и современная Россия. четвертая роль — «государство-инженер». Государство финансирует культуру дляобразования и эстетического воспитания населения. Как и Архитектор, Инженерподдерживает культуру и искусство с помощью аппарата управления, который принимает решения о размерах и получателях выделяемых бюджетных средств. (примера - бывший СССР.) В большинстве развитых европейских стран бюджетное финансирование остается одной из главных форм поддержки сферы культуры и искусства. Однако затраты на эти нужды в общих расходах бюджетов стран составляют сравнительно небольшую часть — от 0,2% до 2,5%. Модель государственного финансирования культуры складывается в каждой стране на основе выбора методов, форм и механизмов финансовой политики. На ее формирование сильное влияние оказывают такие факторы, как традиционные национальные культурные предпочтения, а также развитие благотворительности, спонсорства и меценатства. В унитарных государствах, например в Швеции, основную роль продолжает играть центральный бюджет, тогда как в федеративной Германии его экономические функции в основном ограничиваются субсидированием эфирного вещания и зарубежных культурных мероприятий. Поддержка культуры и искусства из государственного бюджета осуществляется по нескольким каналам: в форме прямого финансирования; при помощи общих и целевых трансфертов субнациональным бюджетам; на основе совместного участия органов власти разного уровня в финансировании; через независимые посреднические структуры; с использованием механизмов партнерства, на основе смешанного государственно-частного финансирования.
|
24. Подготовка менеджеров в сфере культуры зарубежом (США, И ДР) Высшее образование в США/ Студенты, получив степень бакалавра, могут продолжить свое обучение. Например, закончить магистратуру или получить докторскую степень. Магистратура присваивается после окончания двухлетнего курса специализации в специфической области. Студенты, желающие продолжить дальше свою специализацию в специфической области знания, могут претендовать на докторскую степень PhD. Для присвоения степени PhD потребуется от 3 до 6 лет дополнительного обучения в зависимости от выбранного курса, возможности студента и диссертации. В 70-80-е годы произошли изменения в концептуальной модели профессионального образования. Современными прогрессивными тенденциями в образовании менеджеров в США являются: разработка целостных моделей профессиональной компетентности менеджера, гибкость, вариативность в сочетании с выделением обязательных базовых учебных предметов, возможность выбора индивидуального образовательного маршрута в изучении программ, опционно-модульный способ и междисциплинарный, комплексный и интегративный подходы в построении учебных программ, профессиональная ориентация учебных дисциплин, их практическая, прикладная направленность, гуманитаризация содержания образования, включение в него специфических личностно-развивающих компонентов, информатизация и возрастание прогностического и мультикультурного характера содержания образования, активная роль субъектов образовательного процесса в определении целей и отборе содержания образования, принятие в расчёт национальных приоритетов и социальных ценностей общества.Образовательными технологиями, отражающими специфику подготовки менеджеров в США являются интерактивные, приближенные к реальной профессиональной деятельности и общению, нацеленные на создание развивающей мультикультурной образовательной и профессиональной среды, учитывающие особенности мотивации обучения взрослых людей. Эти технологии основаны на активном, практикующем, экспериментальном обучении с применением новейших информационных средств. В качестве основных направлений нами были выделены и проанализированы «case-study» (изучение конкретной ситуации), «field study» (полевое исследование), проектное обучение и «обучение с компьютерной поддержкой». Немецкая структура высшего образования Бакалавриат: первая ступень академического образования, признаваемая на международном рынке труда. Учеба длится 6-8 семестров. Получив степень бакалавра, можно идти работать или учиться дальше в магистратуре. Магистратура:Вторая ступень академического образования в Германии. Получение степени магистра возможно только после степени бакалавра. Длительность обучения от 2 до 4 семестров. Со степенью мастера Вы можете пойти работать или обучаться дальше, в аспирантуре. Доктарантура (аспирантура - Promotion ) По окончании немецкой аспирантуры, в рамках которой необходимо написать исследовательскую работу (диссертацию), присваивается степень доктора (аналог кандидата наук в России). Для обучения в аспирантуре нужно иметь полное университетское образование. Продолжительность обучения зависит от исследуемой темы: как правило, от 2 до 5 лет. Менеджмент в сфере культуры в институте города Людвигсбурга (Германия) В 1990 году в рамках плана культурного развития земли Баден-Вюртемберг было положено начало образовательной дисциплине «Менеджмента в сфере культуры» в городе Людвигсбурге. Институт города Людвигсбурга - один из первых в Германии, предлагающий обучение по данному предмету. На сегодняшний день институт менеджмента в сфере культуры предлагает следующие формы обучения и образовательные предложения: 1. Магистерская программа «Культурология и менеджмент в сфере культуры» - наиболее всеобъемлющая программа. 2. Курсы повышения квалификации «Менеджмент в сфере культуры» предназначены для лиц, уже начавших работать в культурной сфере. 3. Институт менеджмента в сфере культуры занимается также научным исследованием в культурной сфере и предлагает консультационные услуги. В систему высшего образования Великобритании входят: - колледжи высшего образования, - политехнические институты, - университеты. Поступление в высшие учебные заведения в Великобритании одинаково как для иностранных студентов, так и для британских студентов. Для поступления в вузы необходимо иметь общее свидетельство об образовании продвинутого уровня (GCE "A-levels"). Одновременно можно подавать документы в шесть вузов. После успешного прохождения курса обучения в высших учебных заведениях Великобритании можно получить две ученые степени: - бакалавра, - магистра.Высшее образование в Великобритании начинается с получения степени бакалавра. Для получения, которой необходимо три года, а в Шотландии, к примеру, для получения степени бакалавра потребуется четыре года обучения. Производственная практика не входит в программу обучения и продлит учебу на один год. МАГИСТРАТУРА МАНЧЕСТЕРСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (ВЕЛИКОБРИТАНИЯ) ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫМИ ПРОЕКТАМИЦель факультета - подготовка управленцев, профессионально работающих с проектами и программами социально-культурного развития на локальном, региональном и национальном уровне. Базовым принципом является проектный метод, сочетающий теоретические и реализационные, общегуманитарные и специальные дисциплины. Такая форма компенсирует недостатки отраслевого подхода, предмет которого сводится к "учреждениям" строго определенного типа. По результатам обучения слушателям присваивается степень магистра и выдается диплом "Master in Arts in Cultural Management" Манчестерского Университета (Великобритания). Длительность обучения на факультете 1-2 года |
|
25. Менеджмент в Японии Японская система менеджмента — одна из самых эффективных в мире. Главное ее достоинство — умение работать с людьми. Японский менеджмент ориентируется на групповую форму организации труда. Используется механизм коллективной ответственности, при котором члены группы участвуют в принятии управленческих решений и несут равную ответственность за их реализацию. Информация о делах фирмы, ее планах доводится до всех сотрудников. Практикуется активное вовлечение (на добровольной основе) работников в решение технологических и экономических проблем. Отсюда сопричастность к результатам работы, тесный контакт руководства, различных служб и работников. Менеджер всегда на производстве, среди сотрудников. Предложения и жалобы сотрудников рассматриваются немедленно. Большое значение на японских фирмах уделяется научно-техническому прогрессу. Действует система управления производительностью и качеством работы, при которой обязательно устанавливается виновник брака. На фирмах создаются кружки качества, задача которых — повышение эффективности и качества производства на уровне цехов, участков и рабочих мест. Материально и морально стимулируется активное участие каждого работника в деятельности кружков качества. В результате, по опубликованным данным, количество рационализаторских предложений в Японии в несколько раз больше, чем в США. Существует правило: каждое принятое рационализаторское предложение должно быть реализовано. Представляет интерес система приема на работу и продвижения по службе. Среди выпускников средних и высших учебных заведений осуществляется тщательный отбор. Затем организуется торжественный прием на работу с испытательным сроком. Полный курс подготовки (1 год) проводится в одном из подразделений фирмы под руководством закрепленного за новичком опытного сотрудника. Тот кто доказал способность работать, принимается на постоянную работу. Среди сотрудников, состоящих в штате, наблюдается открытая, гласная конкуренция за право добиться лучшей должности. В среднем через 5 — 7 лет при высоких ежегодных показателях труда сотрудник может стать менеджером низшего уровня. Дальнейший служебный рост увязывается не только с результатами работы, но и со стажем и возрастом. При достижении 55 — 60 лет сотрудник обязан уйти на пенсию. Психология людей связана с их культурой. Это учитывают в своей работе менеджеры многих стран. Так, система японского менеджмента основана на социальных ценностях и культурных традициях, принятых в этой стране. Японские менеджеры поддерживают традиционные ценности и национальные обычаи. Именно гармоничное сочетание современных методов, технологий, постоянное внедрение инноваций, с одной стороны, и традиционных ценностей и культуры взаимоотношений и идеи патернализма, с другой стороны, помогло японцам достигнуть социально-экономического процветания. Японские менеджеры создали собственную модель управления производством и обществом, заимствовав все самое ценное из общемировой теории и практики, прежде всего американской. Однако специфика японского менеджмента принципиально отличается от американского и характеризуется доминирующей ориентацией на человека. Сегодня японские менеджеры являются лучшими в мире специалистами по человеческим отношениям. Они учитывают и активно используют исторически сложившийся менталитет японского народа, такие национальные черты, как исключительное трудолюбие, высочайшая дисциплинированность, практицизм, взаимопомощь. К числу наиболее важных ценностей японского общества можно отнести: обязанность (долг), сотрудничество и коллективизм. Японское общество – это закрытое общество, основанное на членстве в смежных группах. Оно состоит из ряда групп, каждая из которых требует частичной лояльности. Люди, которые принадлежат к другой группе, рассматриваются как чужаки. Лояльность к своей группе означает отчуждение от других групп. Это позволяет японцам проявлять сильную конкуренцию, которая для них всегда основана на конкуренции групп, а не личностей друг с другом. Японские фирмы всегда готовы конкурировать с зарубежными фирмами и очень часто выигрывают в конкурентной борьбе за счет группового единства и согласия. |
26. Организация свободного времени в США История развития досуговых организаций США. Первые детские лагеря. Первые детские лагеря появились в Северной Америке в 80-х годах XIX века. Уже в конце XIX века родители стремились уберечь своих детей от пагубного влияния цивилизации, поэтому искали спокойные места для летнего отдыха своих детей. Самые первые детские лагеря были не государственными, а частными, небольшими, для мальчиков старшего возраста. в 1890-е годы летних кампусов появилось столько, что даже средний класс и малообеспеченные семьи смогли позволить себе отправлять в них своих мальчиков. Первые летние лагеря для девочек также стали появляться в начале ХХ века, они создавались «для нового, более самостоятельного поколения женщин». Мальчиков и девочек учили основам выживания в условиях дикой природы, занимались с ними гимнастикой, учили плавать, обучали основам декоративно-прикладного искусства. В детских лагерях уделялось большое внимание религиозному воспитанию. Первые клубные организации Америки.1928 - «Будущие фермеры Америки» создан с целью развивать сельскохозяйственные навыки бизнеса.1905 - организация клуба «4H» (для детей 10-19 лет). Лозунги: «Выигрывай без хвастовства, проигрывай без обид». Деятельность 4H. Четыре слова — «голова», «сердце», «руки» и «здоровье»,— стали символом и лозунгом движения молодежных клубов «4Н». В эти клубы мальчишек и девчонок приводит девиз: «Научись, работая». Клубы для мальчиков - бойскауты, клубы для девочек - герлскауты ("Camp Fire Girls" - «девочки у лагерного костра»).Ска́утское движе́ние (англ. Scouting) — всемирное юношеское движение, занимающиеся физическим, духовным и умственным развитием молодых людей так, чтобы молодёжь могла занять конструктивное место в обществе. Слово скаут (англ. scout) переводится с английского, как разведчик. «Обучение через дело» — метод, привнесённый в начале прошлого века из педагогики, когда основой обучения подразумевалось обязательное претворение теории в практику. Бойскауты. Организация платная. Возраст 8-18 лет (волчата 8-11 лет, разведчики (бойскауты) 11-17 лет, разбойники (старшая группа) 17-18 лет). Герлскауты (продают сласти, журналы, дают платные концерты, выращивают овощи, цветы) – 1 группа 7-9 лет, 2 группа 10-14 лет, 3 группа 14-18 лет. 3 вида основной деятельности: худож. деятельность (танцы, пение, музыка, рисование), домоводство, занятия на открытом воздухе. Организация досуга на современном этапе Рекреационная сфера представляет собой совокупность природных, материально-технических и финансово-организационных средств, направленных на обеспечение рекреационного обслуживания населения в соответствии с индивидуальными и общественными потребностями в области досугово-рекреационной деятельности. В состав данной сферы, таким образом, включаются: территориальные природные ресурсы, финансовые средства, материально-техническая база, система организации и управления данной сферой, а также система образования специалистов-рекреаторов. Основными структурно-функциональными компонентами рекреационной сферы являются: государственный, общественно-добровольный (некоммерческий) и коммерческий секторы рекреационного обслуживания населения. Некоммерческие досуговые организации представляют собой довольно большой сектор в общей досугово-рекреационной сфере, обеспечивающий население большим объемом разнопрофильных досуговых программ и услуг. По подсчетам, например, американских специалистов ежегодный объем финансовых расходов в рамках данного сектора в США превышает 15 миллиардов долларов. Некоммерческие организации и учреждения: молодежные организации (религиозные и светские), организации по обслуживанию спецгрупп населения, организации сферы социальной защиты определенных групп населения.
|
27. Фестивальный менеджмент в странах Зап Европы Фестиваль (фр. festival, от лат. festivus — праздничный) — массовое празднество, показ (смотр) достижений музыкального, театрального, эстрадного, циркового или киноискусства. Проводятся как в крупных закрытых помещениях, так и в современном мировом формате на открытом воздухе "опен эйр" на полях, площадях, парках, в естественных архитектурно-исторических интерьерах замков и других достопримечательных мест. Первые фестивали, которые появились в Великобритании, были музыкальными. С XX века становятся популярными международные фестивали. Виды фестивалей: Кинофестиваль, Театральный фестиваль ( Авиньонский фестиваль, «Золотая маска»), Музыкальный фестиваль (Музыкальный фестиваль в Зальцбурге, Музыкальный фестиваль в Байройте, Музыкальный фестиваль «Пражская весна», Музыкальный фестиваль «Славянский базар», Глайндборнский оперный фестиваль, и т.д.); Балетный фестиваль (Международный балетный Нуриевский фестиваль в Казани); Рок-фестиваль; Фестиваль авторской песни (Гринландия (фестиваль), Грушинский фестиваль, Ильменский фестиваль); Танцевальный фестиваль (Фестиваль Трайбл Культуры, Фестиваль Эротических Танцев); Фестиваль народного искусства («Венок дружбы» (Бобруйск)); Литературный фестиваль (Аксёнов-фест в Казани); Фестивали психологии и духовных практик (Международный фестиваль Йоги, Тантры и массажных практик YoTa-fest (Йота-фест) (Крым), Фестиваль психологии и тренинговых программ "Альфа-фест" (Киев, Яремче), Фестиваль интенсивного развития "К Солнцу"!); Фестивали (конвенты) по другим видам искусств: фантастика («Аэлита»), анимация (КРОК), ролевых игр (Зиланткон), исторической реконструкции (Фестиваль средневековой культуры в Меджибоже, Львов Древний), хореографии, контактной импровизации и т.д., либо широкого профиля (Сидмонтонский Фестиваль); Также фестивали религиозные («Братья»), пивные и др. Большинство из ныне известных и популярных фестивалей появилось в 1950-е годы. Их развитие и постоянно увеличивающийся объем деятельности связаны не только с обновлением видов зрелищного общения в структуре современной городской культуры, но и с глобальными политическими изменениями. Временные характеристики каждого фестиваля определяют его статус в ряду других событий культурной жизни города, региона, страны проведения, взаимодействие с региональной и местной экономикой и культурной инфраструктурой, объемы и источники финансирования, численность постоянно действующей дирекции и уровень административных расходов т. п. Фестиваль может функционировать и как единовременная и как систематически повторяемая культурная акция. Практика фестивалей исполнительских искусств как единовременных акций в последние годы не имеет широкого распространения в Европе. Как правило, это культурные акции, посвященные юбилеям деятелей искусств и историческим датам. Так во многих странах мира состоялись фестивали музыки Д.Д.Шостаковича, посвященные семидесятилетию композитора. Примером такого рода фестиваля может служить и серия юбилейных концертов в Большом зале Санкт-Петербургской филармонии, художественным руководителем которой стал выдающийся музыкант и многолетний друг композитора М.Л.Растропович .В культурных практиках современной Европы можно встретить еще одну форму фестиваля - единовременной культурной акции. Это фестивальные проекты, организуемые международными культурными институтами ЮНЕСКО, Международным институтом театра, Международной ассоциацией детских театров, Европейской ассоциацией новой музыки и другими. Такие фестивальные проекты не имеют четкой периодичности проведения, их организаторы стремятся каждый последующий фестиваль провести в одной из стран - членов международных институтов. Финансирование такого рода проектов, как правило, ориентировано на следующие источники: - гранты культурных комиссий международных политических институтов, таких, как Совет Европы, Европейское экономическое сообщество, ЮНЕСКО,гранты самих международных культурных организаций и средства их национальных комитетов..
|
28. Развитие экотуризма в странах Зап Европы Первое определение было дано Г. Цебаллосом-Ласкурейном в 1980 г. Экологический туризм — это путешествие в относительно нетронутые или незагрязненные природные территории со специфической целью обучения, восхищения и получения наслаждения от созерцания природы, пейзажей, растений и диких животных, а также изучения культурных особенностей этих территорий. Определение, принятое Всемирной туристской организацией (ВТО), гласит: "Экотуризм включает все формы природного туризма, при которых основной мотивацией туристов является наблюдение и приобщение к природе". Критерии (или свойства), экологический туризм должен быть: 1) основанным на использовании преимущественно природных ресурсов; 2) минимизирующим ущерб природной и социально-культурной среде; 3) ориентированным на экологическое просвещение и образование; 4) обеспечивающим устойчивое экономическое и социальное развитие, а также культурное и экологическое благополучие местного населения тех районов, где он осуществляется. пять основных принципов экологического туризма
Сельский туризм в Европе приобрел популярность в 70-х годах, когда экология крупных городов заметно ухудшилась, жизнь приобрела другой ритм и, как следствие городских жителей стало одолевать постоянный стрессы и усталость. Курорты уже успели поднадоесть, и людей потянуло к корням, к традициям, к красоте и простоте природы. Первыми кто начал практиковать этот вид отдыха оказались Франция, Италия, Австрия, Великобритания. Сегодня в деревню на отдых только в Европе, устремляются 60 миллионов человек в год. И надо отметить, что нередко любители такого отдыха едут отдыхать из более развитых странах в менее развитые. Зеленый сельский туризм, особенно популярный в США и странах Западной Европы,— отдых в сельской местности (в деревнях, на хуторах, в удобных крестьянских домах). Туристы некоторое время ведут сельский образ жизни среди природы, знакомятся с ценностями народной культуры, прикладного искусства, с национальными песнями и танцами, местными обычаями. "Зеленый" туризм" (green tourism) подразумевает применение в туристической индустрии экологичных методов и технологий. В немецкоязычных странах прилагательное "экологический" употребляется весьма редко и в определениях "зеленых" отраслей туризма практически не используется. Там наиболее широкое распространение получил термин "мягкий туризм" или "экологически и социально ответственный туризм". Поскольку главное, что привлекает туристов —это дикая, без следов вмешательства человека, природа, экотуристы менее других требовательны к комфорту. Хотя некая базовая инфраструктура и набор услуг им, безусловно, необходимы, экотуристы не нуждаются в размещении, питании и развлечениях по западным стандартам роскоши. Они охотно употребляют блюда местной кухни, пользуются услугами местных жителей, с большим интересом относятся к местным условиям и обычаям. Несмотря на то, что Германия густо заселена, здесь очень развит экологический туризм.В Динкельсбюле совершенно отсутствует индустрия, а есть только мелкие ремесленные лавочки. Сам город ограждён стеной. В стене есть только пять проходов-ворот, которые закрываются на большие праздники . Вокруг стену окружает ров с водой, где водится разнообразная рыба. Раз в год вся рыба вылавливается и выставляется на улицах города в больших аквариумах, её можно свободно купить. |
|
29. МКС Киевская Русь Киевская Русь, раннефеодальное государство 9 — начала 12 вв., возникшее в Восточной Европе в результате объединения восточнославянских племен, древним культурным центром которых было Среднее Приднепровье с Киевом во главе. Для белорусских земель это был период дальнейшего развития производительных сил, укрепления раннефеодальных княжеств, особенно Полоцкого, увеличения торговли, развития культуры, возникновения городов. Богатая и разносторонняя культура Киевская Русь явилась основой для последующего развития культур русского, украинского и белорусского народов. Русь имела тесные контакты с народами Центральной и Северной Европы, в ней преобладали именно византийские влияния. Большое значение в судьбе Древней Руси, в том числе и ее западных земель, имело принятие в X в. христианства. Оно способствовало развитию общественных отношений, подъему культуры, письменности, укреплению международных связей. Наиболее ярко они проявились в культуре Полоцкой земли, где уже в начале XII в. сложились самобытные школы зодчества, живописи, пластики, декоративно-прикладного искусства, которые не имеют аналогов в других землях Древней Руси. Местные мастера творчески переосмысливали лучшие достижения мирового искусства, создавали благоприятные условия для развития самобытных черт, которые позднее, в период формирования белорусской народности, проявились особенно отчетливо. В 988 году князь Владимир=крещение. Язычество начало свой долгий путь слияния с христианством. Служители древней религии волхвы упоминаются летописями еще в ХII веке как организаторы Киевского восстания 1113 года. Принятие христианства имело большое международное значение, которое заключалось в том, что Русь, отвергнув «примитивное» язычество, становилось теперь равной другим христианским странам, связи с которыми значительно расширились. Для русского народа принятие христианства означало в то время приобщение к многовековой и высокой культуре Византии. музыка, живопись, в значительной мере архитектура и почти вся литература Киевской Руси находились в орбите именно христианской мысли.: церковное пение, церковная литература, летопись, житие, слово=рассказать о том как украшали шикарно.. Во второй половине IХ создается славянская письменность на основе греческого уставного письма с добавлением нескольких букв. Братья Кирилл ( 827-869гг.) и Мефодий ( 815-885 гг.) прибыли из Византии по приглашению князя Ростислава с миссионерскими целями в 863 году. Договор 911 года между Олегом и Византией уже был написан на двух языках - греческом и славянском. О довольно широком распространении грамотности среди различных слоев общества свидетельствуют летописи и археологические находки, относящиеся к Х1 веку, а так же многочисленные новгородские берестяные грамоты. Под большим воздействием церкви находился другой вид древнего искусства - архитектура. С приходом на Русь христианства широко начинается строительство культовых зданий, церквей и монастырей. Отсутствие собственной традиции каменно – кирпичной архитектуры и собственных мастеров привело к тому, что строительство в Киеве на ранней его стадии было целиком в руках приезжих греческих зодчих. Софийский собор в полоцке и новгороде - памятник не только зодчества, но и изобразительного искусства. Во внутренних помещениях собора сохранились мозаики, мозаичным был и пол. Многие фрески написаны на русские сюжеты. Изображены семья Ярослава Мудрого, а так же бытовые сцены: скоморошные пляски, борьба ряженых, охота на медведя.
|
30. МКС ВКЛ Беларуская культура другой паловы XIII - першай паловы XVI ст. развівала-ся на аснове засвойвання багатых традыцый высокаразвітых візантыйскай і старажытнарускай культур, пад уздзеяннем мясцовых прыроднагеаграфічных і кліматычных умоў, а таксама сацыяльнаэканамічнага і грамадскапалітычнага ладу Вялікага княства Літоўскага. Закладваўся падмурак для развіцця ўласна беларускай мовы, літаратуры, летапісання, кнігадрукавання, музыкі, архітэктуры, выяўленча-га мастацтва. Адной з крыніц фарміравання самабытнай беларускай культуры быў фаль-клор. Панавала ідэалогія класа феадалаў пры духоўнай дыктатуры царквы. Культурныя здабыткі з'яўляліся прывілеяй вышэйшых саслоўяў. Так, пісьменнасць была распаўсюджана ў асноўным толькі сярод класа феадалаў, школы існавалі пераважна пры кляштарах і цэрквах і былі мала даступныя народу. У ХУ-ХУІ стст. фарміруюцца і ўзбагачаюцца буйныя царкоў-на-манастырскія і прыватныя бібліятэкі, якія абслугоўваюць у асноўным прад-стаўнікоў вышэйшых саслоўяў грамадства. Выгаднае геаграфічнае становішча Беларусі абумовіла яе ролю культур-нага пасрэдніка паміж праваслаўным Усходам і каталіцкім Захадам. Кантакты з За-ходняй Еўропай прывялі да ўзнікнення новых з'яў у беларускай культуры. У бела-рускую мову пранікаюць новыя словы, літаратура ўзбагачаецца перакладнымі творамі, у архітэктуры і мастацтве назіраюцца элементы заходнееўрапейскіх мас-тацкіх стыляў. Развіццё старабеларускай мовы, літаратуры, летапісання. У ХІП-ХУІ стст. на Беларусі па-ранейшаму шырока распаўсюджвалася цар-коўна-рэлігійная літаратура з яе асноўнымі жанрамі. Гэта - кнігі Бібліі, жыціі свя-тых, апокрыфы. Творы былі перакладныя ці арыгінальныя. Кірылам Тураўскім.. «Хаджэнне ў Царград і Іерусалім» Ігната Смаляніна. Яго апісанне падарожжаў мела важнае пазнавальнае значэнне. Сярод свецкіх літаратурных твораў асаблівай папулярнасцю карысталіся такія пе-ракладныя рэчы, як «Александрыя», «Троя», «Трыстан і Ізольда». Пачатак Адраджэння на Беларусі. Узнікненне кнігадрукавання. Фран-цыск Скарына і Мікола Гусоўскі. Вялікія геаграфічныя адкрыцці, з'яўленне кнігадрукавання, развіццё навукі і тэхнікі прывялі да ўзнікнення новай, пераважна свецкай культуры. На гэтай аснове сфарміраваўся гуманістычны светапогляд. Характэрнай рысай эпохі Адраджэння быў працэс фарміравання народных моў літаральна ва ўсіх еўрапей-скіх краінах, станаўлення і развіцця нацыянальных культур. У канцы XV - пачатку XVI ст. склаліся эканамічныя, сацыяльныя і палі-тычныя перадумовы Рэнесансу на Беларусі: рост гарадоў, фарміраванне белару-скай народнасці, ажыўленне грамадска-палітычнай дзейнасці і нацыянальна-класавай барацьбы, секулярызацыя духоўнага жыцця і пашырэнне міжнарод-ных узаемасувязей. Францыск Скарына (каля 1490 -каля 1551). Ён нарадзіўся ў Полацку. ў Празе, Ф.Скары-на пры дапамозе заможных віленскіх і полацкіх мяшчан заснаваў друкарню. За няпоўныя тры гады ён пераклаў, пракаменціраваў і падрыхтаваў да друку 23 кнігі Бібліі. 6 жніўня 1517 г. выйшла з друку першая кніга- «Псалтыр». Ф.Ска-рына меў намер выдаць усю Біблію, аб чым сведчаць агульны тытульны ліст, прадмовы да ўсяго выдання. Аднак гэта задумка засталася незавершанай. У 1520 г. Ф.Скарына пакінуў Прагу і пераехаў у Вільню, дзе адкрыў першую на сваёй радзіме друкарню. У 1522 г. выйшла ў свет «Малая падарожная кніжка» -зборнік рэлігійных і свецкіх твораў. Ф.Скарына вьіступіў у якасці стваральніка новага літаратурнага жанру –прадмовы. Дзе адлюстроўваліся яго грамадска-палітычныя, прававыя, эстэтычныя, мовазнаўчыя і педагагічныя погляды. Коратка і лаканічна пераказва-ючы змест твораў, прадмовы Ф.Скарыны сталі класічнымі ўзорамі ў гэтым жанры беларускай літаратуры, паслужылі прыкладам для беларускіх пісьменнікаў XVI-XVII стст. Згодна з гуманістычнымі традыцыямі акрамя сакральнага зместу Ф.Скары-на бачыў у біблейскіх кнігах крыніцу для набыцця ведаў па гісторыі, геаграфіі, ас-траноміі. Ф.Скарына вядомы не толькі як беларускі і ўсходнеславянскі першадрукар і асветнік, але і як вучоны і грамадскі дзеяч эпохі Адраджэння. Яго палітычным ідэалам з'яўлялася асвечаная, гуманная і моцная манархічная ўлада.Дзейнасць Ф.Скарыны аказала дабратворны ўплыў на кнігадрукаванне і асвету ў пазнейшыя эпохі, садзейнічала развіццю філалогіі, батанікі, медыцыны, павышэнню культурнага ўзроўню беларускага насельніцтва. |
31. МКС 16в. 16 век - расцвет белоруской культуры- золотой век. сложное политическое положение ВКЛ из-за левонской войны. образовывается РП. Особенности: на территории РБ прошла реформация и контрреформация. Реформация принесла протестантизм, который проникнув в культуру повлиял на расцвет книгопечатания, просвещения, свободомыслия духовной жизни. например: Сымон Будны (1530-1593) упершыню ў сусветнай літаратуры выдаў Евангелле (1574) з прадмовай, каментарыямі і заўвагамі, у якіх спрабаваў даць радыкальную рацыяналістычную крытыку кніг Новага Запавету. Работал на Брестской типографии, выпускались книги не только для РБ но и для Польши, и западной Европы напольском и латинском языках соответственно. Появилось много школ, идеи западноевропейских гуманистов. Коллегиумы: были в 11 городах рб: полоцк, слоним, орша... Академии: Виленская и Полоцкая. + упомянуть про Cкарыну книгопечатание странствия скарыны про то что нам там завозили и учили всяким методикам печатания + в школах преподавали иностр языки
|
32. МКС РП сярэдзіны ХУІ-ХУШ ст.: Асвета і кнігадрукаванне. XVI ст. прынесла змены ў асветніцкую і школь-ную справу Беларусі. Разам з развіццём прагрэсіўных традыцый Старажытнай Русі на асвету пашыраецца ўплыў рэнесансавага гуманізму. На тэрыторыі Бела-русі з'яўляюцца найболып перадавыя для таго часу пратэстанцкія і брацкія шко-лы. Яскравым прыкладам кальвінісцкай школы на Беларусі быў Слуцкі ліцэй, засна-ваны ў 1617 г. У ліцэі вывучаліся галоўным чынам гуманітар-ныя навукі - лацінская, грэчаская, старажытнаяўрэйская, польская, нямецкая мо-вы і літаратуры, рыторыка, гісторыя, логіка, правазнаўства, матэматыка, фізіка. найболын здольныя вучни накіроўваліся ва універсітэты Германіі, Англіі, Італіі. Арыянскімі абшчынамі былі заснаваны школы ў Іўі, Клецку, Нясвіжы, Койданаве, Любчы, Лоску, Навагрудку і іншых гарадах і мястэчках. Брацкія школы з'яўляліся цэнтрамі не толькі асветы, але і кнігадрукавання. Брацкія друкарні ў Вільні, Еўі (каля Вільні), Куцейне і Магілёве выдавалі боль-шасць кніг богаслужэбнага зместу. Значную ролю ў распаўсюджванні навуковых ведаў адыграла Гродзенская медыцынская школа, заснаваная Антоніем Тызенгаўзам. Узначальваў яе ў 1775 г. французскі ўрач і натураліст Ж.Э.Жылібер. Ён стварыў пры школе прыро-дазнаўчы кабінет, аптэку, анатамічны тэатр і батанічны сад, выдаў два тамы фун-даментальнай працы «Літоўская флора» (1781). Бібліятэчная і архіўная справа. Багацейшай у Рэчы Паспалітай з'яўлялася Нясвіжская бібліятэка Радзівілаў, заснаваная ў 1600 г. У бібліятэцы налічвалася больш за 20 тыс. тамоў кніг амаль на ўсіх еўрапейскіх мовах. Разам з рэдкімі і старажытнымі кнігамі, творамі антычных паэтаў і У 1772 г. бібліятэка была канфіскавана іперавезена ў Пецярбург. Па загаду Кацярыны II яе перадалі Акадэміі навук 14 892 кнігі, без уліку гравюр, карт і нот . Літаратура. відам і жанрам: публіцыстыцы, гісторыка-мемуарнай літара-туры, палітычнай сатыры, паэзіі. Беларуская рэфармацыя і контррэфармацыя вылучылі плеяду публіцыстаў: С.Буднага, В.Цяпінскага, П.Скаргу, І.Пацея, М.Сматрыцкага, Х.Філалета, Л.Кар-повіча, братоў Зізаніяў, А.Філіповіча і інш. Сымон Будны (1530-1593) упершыню ў сусветнай літаратуры выдаў Еван-гелле (1574) з прадмовай, каментарыямі і заўвагамі, у якіх спрабаваў даць рады-кальную рацыяналістычную крытыку кніг Новага Запавету. Васіль Цяпінскі (1540-1600) у прадмоведа Евангелля, якое ён выдаў (каля 1570 г.) на беларускай мове, крытыкаваў палітыку акаталічвання беларускага народа, выступаў за развіццё беларускай мовы, перабудову асветы і набліжэнне яе да працоўных мас, быў прыхільнікам збліжэння славянскіх народаў, падкрэсліваў іх гістарычную і моўную роднасць, значэнне іх культурнай спадчыны.. Мялецій Сматрыцкі М.Сматрыцкі вучыўся на філасофскім факультэце Віленскай езуіцкай акадэміі, слухаў лекцыі ў Лейпцыгскім, Вітэнбергскім, Нюрнбергскім універсітэтах. Нам ён вядомы больш як аўтар славутай «Граматыкі», якую М.Ламаносаў назваў «вратамі» сваёй вучонасці. Тэатр і музыка з'явіўся школьны тэатр, дзе перад пачаткам п'ес на гістарычныя і біблейскія тэмы, а таксама ў антрактах і пасля спектакляў разыгрываліся інтэрмедыі - пантамімы, танцы, кароценькія п'ескі або сцэнкі, найчасцей камічнага зместу. бат-лейка. прыгонны тэатр. Многія беларускія магнаты: Радзівілы, Храптовічы, Агінскія, Тышкевічы, Сапегі, Тызенгаўзы і інш., імкнучыся да раскошы, запрашалі для пабудовы сваіх маёнткаў і іх упрыгажэння лепшых айчынных і замежных дойлідаў, мастакоў, майстроў садова-паркавага мастацтва.
|
|
33. МКС Бел. в составе Рус. Империи После 3-ёх разделов Речи Пос-й бел. земли были присоединены к Российской империи: Факторы влияния на МКС в период Российской империи: 1. Имущество костелов оставалось нетронутым, но крестить в свою веру не разрешалось (Москва третьи Рим), 2. 1773 год – белорусская римско-католическая епархия (по указу Екатерины II), 3. Граница еврейской оседлости (1794 год), 4. Администрация на белорусских землях по российскому узору, 5. Война с Наполеоном (1812 год): на волнах романтизма в Западной Европе услышали о белорусах. На это повлиял тот факт, когда через территорию Беларуси вначале на восток, потом на запад прошло много образованных людей, которые служили в армии французского императора, а затем, после окончания военных баталий, делились увиденным. Если ранее Беларусь по вине польских и русских ассимиляторов бала практически оторвана от европейской цивилизации, теперь Европе стала больше известна история, этнографично-фольклорные особенности восточнославянского народа. Соответственным образом и белорусы знакомились с особенностями европейской культуры; 6. Процесс разложения феодально-крепостного строя, 7. 1832 год – «Личный комитет по делам западных губерний», который должен был разрабатывать и осуществлять план расширения российского дворянского землевладения и соответственные меры в области просвещения, суда, культуры; 8. Борьба с польскостью в восточной части Беларуси: засланные чиновники, которые являлись проводниками русской культуры и языка; 9. 1839 год – объединение униатской церкви с православной, чтобы ослабить польско-католическое воздействие на белорусское население, 10. Присоединить белорусские хозяйства к российской хозяйственной системе с её широким рынком сбыта, что содействовало увеличению торговли, промышленности, строительству новых дорог и каналов – процесс русификации и игнорирование национальных особенностей белорусов (1840 год указ Николая I о запрете употребления термина «Беларусь») Но! Присоединение к Рос. ипм. Объективно играло и положительную роль: 1803 год – школьная реформа в Беларуси: создание гимназий, влияние Виленского университета, но не смотря на то, что в университете язык обучения был не белорусский и не литовский, а польский, но его професорско-преподавательский состав умел пробудить в белорусских и литовских студентах уважение к своему культурному наследию. Тогда, в 20-ые гг. возникли тайные общества филоматов (А. Мицкевич, Я. Чачот) и филаретов; в 1836 году преподавание всех учебных предметов было переведено на русский язык, польский язык был исключён из программы. Просвещение начало строиться по принципам «православие, самодержавие, народность». Правительство отменяло существование самостоятельного белорусского языка, который считался диалектом русского или польского. Отмена крепостного права (1861 год): события, которые свидетельствуют о преобразовании белорусской народности в белорусскую нацию (исторически устойчивое сообщество людей), Разложение классов-сословий феодального общества в капиталистическое (помещики и крестьяне в буржуазию и пролетариат соответственно), Тесная связь с общедемократическим подъемом, подъемом национального самосознания белорусов, стремление к свободе и равенству, Связь белорусской культуры, конечно же, с русским, а также украинским, польским, литовским народами, Политика русификации со стороны царской власти, что считали Беларусь отраслью русских, Отсутствие автономии белорусов . Все факторы повлияли на развитие культурных связей на территории современной Беларуси в период её вхождения в состав Российской империи. Ідэалогія Асветніцтва. - У канцы XVIII - першай палове XIX ст. моцныя пазіцыі ў Беларусі мела польская культура. Польская мова была мовай пераважнай часткі адукаванага на-сельніцтва, мовай асветы, тэатра, кнігадрукавання. На карысць польскай культу-ры працавала шмат ураджэнцаў Беларусі: у літаратуры - А.Міцкевіч і У.Сыраком-ля (сапр. Л.Кандратовіч), музыцы - М.К.Агінскі і С.Манюшка. -рускі ўплыў. На першым этапе распаўсюджванне рускай культуры праходзіла праз польскае пасрэдніцтва: пераклад рускіх кніг, пастаноўка п'ес рускіх аўтараў, падрыхтоўка да друку руска-польскіх выданняў. Ажыццяўля-лася распрацоўка планаў забудовы беларускіх гарадоў у адпаведнасці з прынцыпа-мі рускага горадабудаўніцтва і г.д.
|
34. МКС ССР 3 1958 г. Беларускае таварыства дружбы і культурных сувязей з замежнымі краінамі (БелТД).мэтай яго з'яўлялася пашырэнне міжнародных сувязей, распаўсюджванне за мяжой праўдзівай інфармацыі аб сацыяльна-эканамічным і культурным жыцці беларускага народа. У 70-х гадах на Беларусі дзейнічала каля 100 таварыстваў дружбы і культурных сувязей з замежнымі краінамі. Яны мелі адносіны з 400 арганізацыямі амаль 70 краін свету.3 БелТД цесна супрацоўнічалі: Мексіканскі культурны цэнтр «Аўрора», Калумбійска-савецкі інстытут культурнага абмену, Індыйскае, Мексіканскае і інш. Акрамя абмену дэлегацыямі, з Беларусі ў гэтыя краіны накіроўвала-ся грамадска-палітычная, даведачна-інфармацыйная, медыцынская, тэхнічная, мастацкая літаратура. Праводзіліся сумесныя кінафестывалі, выстаўкі жывапісу, прыкладнога мастацтва, фотаздымкаў, графікі і інш. 1958 г. Камітэт маладзёжных арганізацый рэспублікі (КМА БССР). Ён каардынаваў сувязі беларускай моладзі са сваімі паплечнікамі за мяжой. напрамках дзейнасці: барацьба за мір, скарачэнне ўзбраенняў, нераспаўсюджванне ядзернай зброі, сацыяльныя і дэмакратычныя правы працоўных, падтрымка народаў у барацьбе за нацыянальную незалежнасць і інш. Наладжваўся рэгулярны абмен маладзёжнымі дэлегацыямі. Эфектыўнай формай супрацоўніцтва моладзі з'яўляліся сумесныя дзелавыя сустрэчы, семінары, інтэрнацыянальныя лагеры працы і адпачынку, прафсаюзных арганізацый. У 1971-1980 гг. Беларусь наведала каля 100 прафсаюзных дэлегацый амаль з 20 краін Азіі, Афрыкі, Лацінскай Амерыкі. Галоўнае месца ў мкс займала Акадэмія навук БССР. Яе даследчыя інстытуты, лабараторыі каардынавалі і праводзілі навуковыя пошукі з вучонымі розных устаноў Полынчы, Венгрыі, Чэхаславакіі і іншых краін. літаратура. Лепшыя творы вядомых беларускіх пісьмен-нікаў Я.Купалы, Я.Коласа, К.Крапівы, В.Быкава, Н.Гілевіча, П.Панчанкі, А.Макаёнка і інш перакладаліся на польскую, чэшскую, венгерскую, румынскую і ін. Творы беларускіх пісьменнікаў на замежнай мове выходзілі ў Англіі, Аўст-рыі, Канадзе, Францыі і інш. У сваю чаргу, творы пісьменнікаў замеж-ных краін перакладаліся на беларускую мову. супрацоўніцтва ў галіне адукацыі. Яно ажыццяўлялася ў самых розных формах: узаемадзеяння паміж кіруючымі органамі адукацыі, абмену дэлегацыямі, падрыхтоўкі студэнтаў, вывучэння вопыту працы, пера-дачы падручнікаў, навуковай, грамадска-палітычнай, мастацкай літаратуры, абсталявання і г.д. Вядучае месца ў падрыхтоўцы высокакваліфікаваных спецы-ялістаў для замежных краін займалі Беларускі дзяржаўны універсітэт, Беларускі політэхнічны інстытут, Мінскі медыцынскі інстытут, Беларускі інстытут народнай гаспадаркі.У 1970/71 навучальным годзе ў рэспубліцы налічвалася каля 700 замежных студэнтаў амаль з 50 краін свету. абмен перыядычнымі выданнямі. Асабліва добра было наладжана гэта супрацоўніцтва з сацыялістычнымі краінамі праз сістэму «Саюздруку». У міжнародным культурным супрацоўніцтве добрую справу рабілі Дзяржаўная бібліятэка імя У.І.Леніна, бібліятэка імя М.Горкага, Цэнтральная навуковая бібліятэка АН БССР імя Я. Коласа, Мінская навукова-тэхнічная бібліятэка: абмен кнігамі, падтрымлівалі цесныя сувязі са шматлікімі за-межнымі бібліятэкамі, выдавецтвамі, архівамі, дзяржаўнымі ўстановамі і г.д. правядзенне дзён нацыянальнай культуры. У гэтыя дні праводзіліся тэматычныя кінафестывалі, выстаўкі кніг, фотаздымкаў, творчыя вечары, сустрэчы з вучонымі, пісьменнікамі, мастакамі і ін-шымі дзеячамі навукі і культуры. абмен выступленнямі калектываў тэатраў, філармоній, мастацкай самадзейнасці, канцэртных брыгад, асобных выканаўцаў. турызм. Турысты сустракаліся з працоўнымі калектывамі, расказвалі аб эканамічным і культурным жыцці рэспублікі, наведвалі грамадскія арганізацыі, гістарычныя мясціны, помнікі культуры, культурна-асветныя ўстановы. спорт. 3 1948 г. На тэрыторыі Беларусі праводзіліся шматлікія міжнародныя спартыўныя гульні. У пасляваенны перыяд: супрацоўніцтва гарадоў-пабрацімаў. Болып шырокія сувязі паміж беларускімі і замежнымі гарадамі пачалі развівацца з 1957 г., калі была створана Сусветная федэрацыя пародненых гарадоў. Краткая хар-ка периода: 1945-1955. Окончание войны и формирование соц. лагеря. После войны СССр приобрел союзников, с которыми можно было развивать не только производственные связи. Создание ООН и вхождение в неё БССР. Железный занавес. Жесткое идеологическое давление на белорусскую интеллигенцию. Формы реализации МКС. Возобновление в 1952 г. деятельности белорусского общества международных культурных связей (БЕЛОКС). Общественная организация, которая находилась под жестким контролем партийно-государственного аппарата. Функции 1) Прием зарубежных делигаций; 2) Организация выезда беларусских делигаций за рубеж 3) Организация выстовок, гастролей, участия в фестивалях, будующих встречах деятелей исскуств. Организаация дней, недель, месяцников Беларусской культуры зарубежом, либо культурных зарубежных стран в Беларуси.4) Сотрудничество в области литературы( писатели стран народной демократии) 5) Переводы произведений писателей нородной демократии на бел. язык |
35. Культурные связи РБ в период независимости Статья 50. Задачами субъектов культурной деятельности при осуществлении международного культурного сотрудничества являются:обогащение культурной жизни беларуского народа, присоединение граждан, которые проживают в Республике Беларусь, к каштоўнасцей мировой культуры; ознакомление мировой общественности из культурой Беларуси; итеграция беларуской национальной культуры в мировую культуру и мировое информационное пространство. Статья 51. Принципы международного культурного сотрудничеств: признание и уважение достоинства, ценности и необходимости сохранения каждой культуры, равенство культур, равная стоимость национальных культур для мировой культуры, рассмотрение всех культур в их разнообразия в качества сложной части общего приобретения человечества; служение культуры делу мира, развитию мирных и дружелюбных отношений между государствами; узаемавыгаднасць (взаимная польза) культурного сотрудничества; обязательность защиты культурных каштоўнасцей в мирное и военное время. Статья 52. Направлениями международного культурного сотрудничества являются: 1.1. международный культурный обмен; 1.2. культурные связи из соотечественниками, которые проживают за границей; 1.3. сохранение и покровительство культурных каштоўнасцей; 1.4. совместная деятельность по созданию и использованию культурных каштоўнасцей; 1.5. учено-исследовательская деятельность в ветви культуры; 1.6. проведение фестивалей, конкурсов, осматривал и других культурных мероприятий. 2. Правовыми основами мкс являются Конституция Республики Беларусь, этот Закон, международные договоры Республики Беларусь, решения международных организаций, участницей которых является Республика Беларусь. Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО). 4 ноября 1946 г датой основания ЮНЕСКО, которая является специализированным учреждением ООН. В каждой стране-участнице создана национальная комиссия по делам ЮНЕСКО (в Беларуси 1956 г.) – национальный орган, в который входят секретариат, представители науки, культуры и образования. Белорусская национальная комиссия по делам ЮНЕСКО – около 25 человек: 1 председатель нац. комиссии (Счастный Владимир Грегорьевич) Детский Фонд Организации Объединенных Наций К началу деятельности ЮНИСЕФ в Беларуси можно отнести его участие в подготовке и опубликовании в 1995 году Национального доклада ‘Дети и женщины Беларуси: сегодня и завтра’. В последующие годы ЮНИСЕФ в рамках сотрудничества с Правительством Республики Беларусь и неправительственными организациями оказывал гуманитарную помощь, поставляя медицинское оборудование, вакцины и медикаменты в родильные дома и детские больницы, специальное оборудование для детей-инвалидов, одежду, учебные принадлежности, спортивный инвентарь и многое другое для школ-интернатов, расположенных в Чернобыльской зоне. В марте 1997 года была организована работа белорусского отделения регионального представительства ЮНИСЕФ, которое поддерживает программы и проекты, разработанные совместно с правительственными и общественными организациями Республики Беларусь. Восточное партнерство (ВП) инициативой Европейского Союза для укрепления отношений с восточными соседями - Арменией, Азербайджаном, Беларусью, Грузией, Молдовой и Украиной . Культурная программа Восточного партнерства с бюджетом в 12 млн. евро призвана помочь странам-партнерам в реформировании их культурной политики на правительственном уровне, а также в наращивании потенциала и повышении профессионализма операторов культурной отрасли в регионе. Она стремится развивать региональные культурные связи и диалог в регионе Восточного партнерства, а также между системами и субъектами культуры ЕС и стран Восточного региона ЕПС. Программы TEMPUS- одна из программ Европейского Союза, направленная на содействие проведению социальных и экономических реформ и развитию систем высшего образования в странах-партнерах Европейского Союза.
|
36. Функционирование механизмов работы ЮНЕСКО ЮНЕСКО. Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО). Устав этой Организации одобрен на конференции министров образования 16 ноября 1945 г. в г. Лондоне. Устав вступил в силу 4 ноября 1946 г., и этот день считается официальной датой основания ЮНЕСКО, которая является специализированным учреждением ООН. ЮНЕСКО осуществляет следующие функции: - проводит исследования в области образования, науки, культуры и коммуникаций;- содействует продвижению, передаче и обмену знаниями; - готовит международные акты и рекомендации в области своей компетенции;- осуществляет техническое сотрудничество;- осуществляет обмен специализированной информацией. Деятельность ЮНЕСКО способствует достижению целей, изложенных в Декларации тысячелетия ООН. ЮНЕСКО способствует сближению и взаимному пониманию народов путем использования всех средств информации и рекомендует с этой целью заключать международные соглашения,поощряет развитие народного образования и распространение культуры, а также предлагает методы образования, наиболее подходящие для воспитания в детях всего мира чувства ответственности свободного человека. Организация помогает сохранению, увеличению и распространению знаний, изданий и произведений искусств. В соответствии с Уставом ЮНЕСКО в каждой стране создаются общенациональные комиссии по делам ЮНЕСКО. Их задача - координировать внутри страны деятельность организаций и учреждений, имеющих отношение к компетенции ЮНЕСКО и желающих участвовать в той или иной степени в выполнении ее программ. ЮНЕСКО обозначились пять главных направлений: А. Образование и будущее. Б. Наука на службе развития. В. Социальные и гуманитарные науки. Г. Культура: прошлое, настоящее, будущее. Д. Коммуникация, информация и информатика на службе человека. Руководящими органами ЮНЕСКО являются Генеральная конференция, Исполнительный совет и Секретариат. В каждой стране-участнице создана национальная комиссия по делам ЮНЕСКО (в Беларуси 1956 г.) Белорусская национальная комиссия по делам ЮНЕСКО – около 25 человек:1 председатель нац. комиссии (Счастный Владимир Грегорьевич)1 секретарь около 23 – деятели культуры, науки и образования. С 2000 г. в ЮНЕСКО появилась система claster (кластер, разбивка большого на меньшее). Все страны-участницы разбиты на кластеры – группы из 5-10 государств. Беларусь входит в московский кластер (Бюро ЮНЕСКО в Москве)Членами ЮНЕСКО являются 184 государства, в том числе Беларусь. Штаб-квартира находится в г. Париже. В 190 государствах - членах ЮНЕСКО созданы национальные комиссии, в состав которых входят представители работников образования, науки и культуры соответствующих стран. ЮНЕСКО уделяет большое внимание организации и проведению многочисленных международных средств, симпозиумов, конференций в целях обмена национальным опытом в сферах её компетенции, координации усилий государств-членов по проблемам, представляющим для них общий интерес, для обобщения итогов международного сотрудничества по программам и проектам Организации. Одним из позитивных и конкретных результатов деятельности ЮНЕСКО по обобщению и распространению позитивного национального и международного опыта в областях её компетенции стала активная разработка международно-правовых актов (конвенций, деклараций, рекомендаций, соглашений и т.д.), преследующих цель закрепить в международном общении принципы равноправного сотрудничества и взаимопонимания между народами. Например: Декларацию об основных принципах, касающихся вклада средств массовой информации в укрепление мира и международного взаимопонимания, в развитие прав человека и в борьбу против расизма, апартеида и подстрекательства к войне (в 1978 г. разработанная по инициативе СССР) . издательская деятельность, исследования, материалы научных конференций, периодические издания ЮНЕСКО. |
|
37 Смотрим 36
|
38
Смотрим 36 |
39. ЮНЕСКО- по данным Ассоциации международных организаций, около 200 межправительственных и неправительственных организаций заняты в сфере международно-правового регулирования сотрудничества субъектов международного права в сфере науки, культуры и здравоохранения. Из них наиболее значимыми являются следующие организации. Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО). Устав этой Организации одобрен на конференции министров образования 16 ноября 1945 г. в г. Лондоне. Устав вступил в силу 4 ноября 1946 г., и этот день считается официальной датой основания ЮНЕСКО, которая является специализированным учреждением ООН. Организация ставит задачу содействовать укреплению мира и международной безопасности путем расширения сотрудничества народов в области образования, науки и культуры в интересах обеспечения всеобщего уважения, справедливости, законности и прав человека, а также основных свобод, провозглашенных в Уставе ООН для всех народов без различия расы, пола, языка и религии. ЮНЕСКО способствует сближению и взаимному пониманию народов путем использования всех средств информации и рекомендует с этой целью заключать международные соглашения,поощряет развитие народного образования и распространение культуры, а также предлагает методы образования, наиболее подходящие для воспитания в детях всего мира чувства ответственности свободного человека. Организация помогает сохранению, увеличению и распространению знаний, изданий и произведений искусств. В соответствии с Уставом ЮНЕСКО в каждой стране создаются общенациональные комиссии по делам ЮНЕСКО. Их задача - координировать внутри страны деятельность организаций и учреждений, имеющих отношение к компетенции ЮНЕСКО и желающих участвовать в той или иной степени в выполнении ее программ. ЮНЕСКО обозначились пять главных направлений: А. Образование и будущее. Б. Наука на службе развития. В. Социальные и гуманитарные науки. Г. Культура: прошлое, настоящее, будущее. Д. Коммуникация, информация и информатика на службе человека. Руководящими органами ЮНЕСКО являются Генеральная конференция, Исполнительный совет и Секретариат. В каждой стране-участнице создана национальная комиссия по делам ЮНЕСКО (в Беларуси 1956 г.) Белорусская национальная комиссия по делам ЮНЕСКО – около 25 человек:1 председатель нац. комиссии (Счастный Владимир Грегорьевич)1 секретарь около 23 – деятели культуры, науки и образования. С 2000 г. в ЮНЕСКО появилась система claster (кластер, разбивка большого на меньшее). Все страны-участницы разбиты на кластеры – группы из 5-10 государств. Беларусь входит в московский кластер (Бюро ЮНЕСКО в Москве)Членами ЮНЕСКО являются 184 государства, в том числе Беларусь. Штаб-квартира находится в г. Париже. В 190 государствах - членах ЮНЕСКО созданы национальные комиссии, в состав которых входят представители работников образования, науки и культуры соответствующих стран. ЮНЕСКО уделяет большое внимание организации и проведению многочисленных международных средств, симпозиумов, конференций в целях обмена национальным опытом в сферах её компетенции, координации усилий государств-членов по проблемам, представляющим для них общий интерес, для обобщения итогов международного сотрудничества по программам и проектам Организации. Одним из позитивных и конкретных результатов деятельности ЮНЕСКО по обобщению и распространению позитивного национального и международного опыта в областях её компетенции стала активная разработка международно-правовых актов (конвенций, деклараций, рекомендаций, соглашений и т.д.), преследующих цель закрепить в международном общении принципы равноправного сотрудничества и взаимопонимания между народами. Например: Декларацию об основных принципах, касающихся вклада средств массовой информации в укрепление мира и международного взаимопонимания, в развитие прав человека и в борьбу против расизма, апартеида и подстрекательства к войне (в 1978 г. разработанная по инициативе СССР) . |
40 Смотрим 36 |
|
41. Организация программы в системе МКС: классификация и характеристика. Для классификации международных организаций могут быть применены различные критерии. По характеру членства они делятся на межгосударственные и неправительственные. По кругу участников международные межгосударственные организации подразделяются на универсальные, открытые для участия всех государств мира (ООН, ее специализированные учреждения), и региональные, членами которых могут быть государства одного региона (Организация африканского единства, Организация американских государств). Межгосударственные организации подразделяются также на организации общей и специальной компетенции. Деятельность организаций общей компетенции затрагивает все сферы отношений между государствами-членами: политическую, экономическую, социальную, культурную и др. (например, ООН, ОАЕ, ОАГ). Организации специальной компетенции ограничиваются сотрудничеством в одной специальной области (например, Всемирный почтовый союз, Международная организация труда и др.) и могут подразделяться на политические, экономические, социальные, культурные, научные, религиозные и т. д. Классификация по характеру полномочий позволяет выделить межгосударственные и наднациональные или, точнее, надгосударственные организации. К первой группе относится подавляющее большинство международных организаций, целью которых является организация межгосударственного сотрудничества и решения которых адресуются государствам-членам. Целью надгосударственных организаций является интеграция. Их решения распространяются непосредственно на граждан и юридические лица государств-членов. Некоторые элементы надгосударственности в таком понимании присущи Европейскому Союзу (ЕС). С точки зрения порядка вступления в них организации подразделяются на открытые (любое государство может стать членом по своему усмотрению) и закрытые (прием в члены производится с согласия первоначальных учредителей). По критерию структуры: организации с упрощенной структурой и организации с развитой структурой. По критерию способа создания: международные организации, созданные классическим путем – на основе международного договора с последующей ратификацией и международные организации, созданные на иной основе – деклараций, совместных заявлений. Еўрапейскія фонды і праграмы міжнароднага культурнага супрацоўніцтва ў галіне МКС 1. Программа TEMPUS – работает с 1992 года; программа Евросоюза по сотрудничеству в области высшего образования. Необходимо участие как минимум 1-го белорусского вуза и 2-х вузов из разных стран ЕС. Обязательно наличие представителей 1-ой из старых стран-представителей Евросоюза (Франция, Великобритания, Германия). 2. Фонд Марселя Хиктера – фонд содействия в подготовке менеджеров в сфере культуры, а также он занимается содействием культурной мобильности/мобильной деятельности культуры, проводит обучение менеджеров. Подразумевает не только обычное обучение, но и разработку, и реализацию индивидуальных проектов в сфере культуры. Фонд собирает базы данных учреждений культуры, которые готовы принять зарубежных деятелей культуры на стажировку/практику. Составляет и базы данных людей, желающих работать за рубежом. Фонд работает под эгидой Евросоюза.
|
42. Евросоюз МКС В Европейском Союзе (EC) нет общей культурной политики. ЕС не требует согласовывать культурную политику между странами-участницами и не вмешивается в ведение национальной культурной политики. В то же время Евросоюз пытается развивать наднациональное культурное пространство европейского уровня. Подписанный в 1957 году договор об основании Европейского экономического сообщества не определил культуру как отдельную область политики Сообщества, хотя отдельные культурные инициативы были реализованы.Подписанный в 1997 году Амстердамский договор уполномочил Сообщество осуществлять программы поддержки для достижения целей культурной политики. Одной из целей Сообщества стало способствование культурному процветанию стран-участниц, при этом уважая их национальное и региональное разнообразие и одновременно уделяя внимание общему культурному наследию. В компетенцию Сообщества входит поддержка стран-участниц в распространении знаний о культуре и истории, сохранении культурного наследия европейского значения, формировании культурных связей и содействии творчеству. Желание Евросоюза сохранить богатое разнообразие культур и языков выражает также девиз ЕС «Едины в многообразии». На этом основывается обязанность каждой страны-участницы заботиться о сохранении и развитии своей культуры, самобытности традиций и языка. В ЕС существует так называемый «принцип исключения культуры», который заставляет Сообщество принимать во внимание культурные аспекты, чтобы уважать и способствовать многообразию культуры.ЕС способствует сотрудничеству стран-участниц в области культуры, поддерживает их инициативы, предоставляет финансирование культурным проектам. Инструменты содействия культурному сотрудничеству – это программы поддержки культуры, наиболее значительные из которых в данный момент – «Культура» и «Европа для граждан». Программа поддержки «Культура» доступна всем отраслям культуры и всем, кто предоставляет услуги культуры. Цели программы –содействовать мобильности и сотрудничеству работников культуры, способствовать международному обороту культурных продуктов и содействовать межкультурному диалогу. С помощью этой программы в странах Евросоюза также осуществляются различные культурные проекты. Цель программы «Европа для граждан» -способствовать активному вовлечению граждан ЕС, т.е. жителей и общественных организаций, в мероприятия по поощрению культурного разнообразия. Приоритетами программы являются сотрудничество между городами и их жителями, поддержка общественных организаций, мероприятия широкого масштаба, исследования и средстваинформации, в том числе и мероприятия,направленные на сохранение мест депортации и архивов, а также память о жертвахфашизма и сталинизма.Принимая во внимание быстро растущую роль культуры в социально-экономическом развитии ЕС, все больше средств для этой сферы предусматривается в рамках структурных фондов ЕС. Важная роль в финансировании структурных фондов отводится осуществлению крупных культурных проектов, например, реставрации и сохранению объектов культурно-исторического наследия, со-действию культурному образованию и т.д.
|
43. Программы технической помощи, образовательные, культурные программы Евросоюза, кот. действуют на тер. Бел. Основные задачи по сохранению и защите культурного наследия стран-членов ЕС прописаны в целом ряде официальных документов Европейского Союза. Это прежде всего статья 151 Договора о Европейском Союзе (Амстердамский договор 1997 года, раздел 12). Программы см. в 41 вопросе! +Дип. Представительства. Дипломатическое представительство — это орган аккредитующего государства, учрежденный на территории государства пребывания для поддержания дипломатических отношений между ними. Учреждение постоянных дипломатических представительств осуществляется по взаимному соглашению. Одной из функций дип.представительств является поощрение дружественных отношений между аккредитующим государством и государством пребывания и развития их взаимоотношений в области экономики, культуры, науки (ст. 3 Венской конвенции). Одним из наиболее эффективных инструментов знакомства с культурой являются мероприятия, проводимые в рамках дней культуры, что представляется возможным ввиду внешней культурной политики РБ, ориентированной на взаимообогащение культур и интеграцию в мировое культурное пространство. Кроме того, в Беларуси существует ряд культурно-информационных центров других государств, предоставляющих возможность получить необходимую информацию, ознакомиться с имеющимися ресурсами и принять участие в проводимых мероприятиях. Так, Информационный центр при посольстве США располагает библиотекой, электронным и информационными ресурсами, включая базы данных на дисках и в режиме он-лайн. Кроме того, центр предоставляет информацию в отношении программ академических обменов и возможностей обучения в США, а также предоставляет гранты (Программа малых грантов) в том числе и на проекты, имеющие отношение к охране культурного и природного наследия. Польский культурный институт ставит своей целью распространение достижений польской культуры, науки, а также развитие контактов, обмен опытом и подержание диалога между польскими и белорусскими представителями науки, литературы, кино, искусства, театра и музыки. Польский культурный институт обладает собственной библиотекой и видеотекой, а также проводит двухгодичные бесплатные курсы польского языка. Следует отметить, что Польский культурный институт проводит достаточно активную деятельность, реализуя примерно 5-7 мероприятий ежемесячно, таких как выставки, киноклубы, чтения и т.д. Израильский культурный центр ставит своей целью укрепление связей между диаспорой и Израилем, а также расширение еврейского сознание среди его представителей. В центрах проводятся различные образовательные программы, семинары, тематические встречи, отмечаются национальные праздники и даты, а также поддерживается жизнь еврейской диаспоры. Деятельность Института имени Гете направлена на популяризацию немецкого языка и культуры за рубежом и расширение международного сотрудничества в сфере культуры. В Институте предлагается информация о современной культурной, общественной и политической жизни Германии, посредством проведения различного рода мероприятий, таких как публичные чтения, показ фильмов, фотовыставки, выставки художественных произведений и концерты. Одной из особенностей, является организация встреч между представителями белорусской и немецкой культуры. Кроме того, Институт располагает библиотекой, где читатели могут ознакомиться с ежедневными и еженедельными газетами и журналами, а также Медиаавтобусом, который обеспечивает немецкоязычной литературой тех, кто не имеет возможности приехать в Минск. Институт также организует курсы немецкого языка и экзамены. |
44. Межденародное сотрудничество РБ в рамках СНГ и РФ Основными направлениями в сфере международного сотрудничества в области здравоохранения, образования, науки, информации и информатизации, культуры, спорта, туризма, охраны окружающей среды являются: укрепление международного сотрудничества в области развития здравоохранения, привлечение внешних интеллектуальных и научных ресурсов в интересах научного, образовательного и культурного развития Республики Беларусь, расширение международного научно-технического сотрудничества, участие в международных договорах, развитие взаимовыгодных отношений с иностранными государствами, международными организациями, обмен информацией и технологиями Содружество Независимых Государств (СНГ) – это региональная межгосударственная организация, главной целью которой является сотрудничество в политической, экономической, экологической, гуманитарной, культурной и иных областях между рядом стран, некогда входившими в состав СССР. 8 декабря 1991 года в Минске главы БССР, РСФСР и УССР подписали Соглашение «О создании Содружества Независимых Государств». 21 декабря 1991 года был подписан Протокол к Соглашению «О создании Содружества Независимых Государств». В документе было зафиксировано, что 11 государств, включая Республику Беларусь, на равноправных началах образуют Содружество Независимых Государств. Приоритетной областью взаимодействия в рамках СНГ остается сотрудничество в гуманитарной сфере. Созданы и активно работают Совет по гуманитарному сотрудничеству, Межгосударственный фонд гуманитарного сотрудничества государств – участников СНГ, которые обеспечивают содержательное наполнение и финансирование целого ряда общезначимых мероприятий. Весьма перспективным направлением работы может стать инициированная Министерством культуры Азербайджанской Республики идея подготовки научно-методических проектов долгосрочного сотрудничества "КУПОЛА Содружества" - культурная политика Содружества и "Легенды Содружества". Образованный в 1994 году Совет по туризму государств - участников Соглашения о сотрудничестве в области туризма уделяет большое внимание, прежде всего, выработке единой стратегии развития туризма в странах СНГ. Одним из важнейших социальных направлений сотрудничества в рамках Союзного государства, безусловно, является проведение мероприятий в сфере культуры. Целью этой работы является сохранение общего культурного пространства, создание благоприятных условий для развития творческой активности и реализации разноплановых инициатив в области культуры, содействие развитию национальных культур и росту их вклада в мировое культурное наследие. Уже более 10 лет Союзное государство принимает долевое участие в финансировании Международного фестиваля искусств «Славянский базар в Витебске». День Союзного государства, который ежегодно проходит в рамках фестиваля и завершается праздничным концертом – еще одна наша добрая традиция. Укреплению взаимопонимания и расширению дружеских связей между народами Беларуси и России, широкому и объективному информационному освещению интеграционных процессов в рамках Союзного государства способствуетежегодное празднование 2 апреля Дня единения народов Беларуси и России. Активно сотрудничают в сфере культуры приграничные регионы Беларуси и России. Показателен пример регионального культурного сотрудничества Смоленска и Смоленской области с областями Беларуси. За прошедшие годы состоялись обменные гастроли Смоленского драматического театра им. А.С. Грибоедова и драматических театров Витебска, Гомеля, Могилева. Творческие коллективы из областей Беларуси приняли участие в фестивале “Смоленский ковчег”; межрегиональном конкурсе молодых исполнителей эстрадной песни “Велиж”; фестивале хоров и ансамблей “Две Руси – две сестры”; фестивале самодеятельного творчества “Порубежье”; фестивале авторской песни “Смоленское Поозерье”. В Смоленском государственном музее-заповеднике проводятся выставки работ художников Беларуси “От Марка Шагала до наших дней” и выставки работ преподавателей и студентов художественных образовательных учреждений России и Беларуси “Палитра дружбы”, ежегодно проходит международный пленэр. |
|
45. мкс РБ со странами Европы Арганізацыйныя структуры. Особое место в культурном сотрудничестве Беларуси занимает ЮНЕСКО, членом которой наша страна является с 1954 г. Сотрудничество с ЮНЕСКО наиболее активно осуществляется по линии библиотечного, музейного дела и охраны историко-культурного наследия. Национальная библиотека Беларуси имеет статус депозитария материалов ЮНЕСКО и в своих мероприятиях пропагандирует имена, даты и события, которые отмечаются ЮНЕСКО. В 1993 г. началась реализации программы «Память мира» под эгидой ЮНЕСКО, которая послужила стимулом к разработке национальной программы по сохранности документальных памятников «Память Беларуси». В рамках Конвенции об охране всемирного культурного и природного наследия, к которой Беларусь присоединилась в 1988 г., осуществлялась работа по представлению объектов в Список всемирного культурного и природного наследия. Республика Беларусь представлена в нем четырьмя объектами: Беловежская пуща, Архитектурно-культурный комплекс резиденции рода Радзивиллов в Несвиже, Мирский замок и Дуга Струве. Республика Беларусь присоединилась к Европейской культурной конвенции Совета Европы в 1993 г. и каждый сентябрь принимает активное участие в праздновании Дней Европейского наследия. Естественным приоритетом внешних культурных связей Беларуси являются отношения с государствами СНГ. Правовую основу межгосударственного взаимодействия в сфере культуры заложило подписанное 15 мая 1992 г. главами правительств государств — участников СНГ Соглашение о сотрудничестве в области культуры. Беларусь заключила соглашения о культурном сотрудничестве межправительственного и межведомственного характера с Азербайджанской Республикой, Республикой Казахстан, Республикой Молдова, Республикой Таджикистан, Республикой Узбекистан, Российской Федерацией и Украиной. Среди мероприятий, которые организует Совет по культурному сотрудничеству, можно выделить такие фестивали, как Открытый кинофестиваль стран СНГ, Латвии, Литвы и Эстонии «Киношок» в Анапе, Бакинский международный кинофестиваль «Восток—Запад», Минский международный кинофестиваль «Листопад», Международный кинофестиваль стран СНГ, Латвии, Литвы и Эстонии «Новое кино ХХI век» и др. Особое внимание Советом уделяется проведению совместных музыкальных мероприятий. В их числе — Международный музыкальный фестиваль «Золотой шлягер в Могилеве», Международный классический музыкальный фестиваль им. М. Растроповича, Международный фестиваль им. Ю. Башмета, Международный фестиваль искусств «Славянский базар». Среди мероприятий, связанных с театральной сферой, следует отметить международные театральные фестивали «Панорама» и «Белая Вежа», Международный фестиваль профессиональных театров «Навруз». В мае 2011 г. утверждены Основные мероприятия сотрудничества государств — участников Содружества Независимых Государств в области культуры до 2015 года Одной из главных форм популяризации белорусского наследия остаются Дни культуры Беларуси в разных странах. В 2006—2010 гг. было проведено 18 мероприятий в форме Дней культуры Беларуси в 15 странах мира, в том числе Азербайджане, Венгрии, Египте, Казахстане, Китае, Кыргызстане, Ливане, Литве, России, Сирии, Словакии, Таджикистане, Украине, ЮАР, Объединенных Арабских Эмиратах. Заметным явлением в сфере международного культурного сотрудничества Беларуси стало открытие в 2007 г. Культурного центра при Посольстве Республики Беларусь в Республике Польша. Он начал функционировать в рамках государственной программы «Белорусы в Польше» в г. Белостоке. Основными задачами на первом этапе деятельности Центра определены популяризация белорусской культуры и оказание помощи в проведении мероприятий белорусским организациям, которые работают в Польше. В 2008 г. в Катовице и Лодзи прошли Дни культуры Беларуси. В Музее литературы им. А. Мицкевича в Варшаве проведен Белорусский вечер, посвященный 210-летию со дня рождения поэта. С успехом организован конкурс «Пазнай Беларусь». Культурным центром издается ежеквартальный информационный бюллетень на белорусском и польском языках. Кроме того, в Польше функционируют Белорусское общественно-культурное товарищество, Музей и Центр белорусской культуры в г. Гайновке. Расширение системы участников международного культурного обмена Беларуси
|
46. МКС РБ со странами Азии и Африки. Республика Беларусь установила дипломатические отношения с более чем 80 странами региона, а в 14 странах — традиционных и перспективных партнерах (Арабские Эмираты, Вьетнам, Египет, Израиль, Индия, Индонезия, Иран, Китай, Южная Корея, Ливия, Нигерия, Сирия, ЮАР, Япония) имеет свои дипломатические представительства. В то же время белорусские послы аккредитованы в некоторых странах по совместительству, т.е., имея резиденцию в одном государстве, они выполняют свои функции в нескольких странах. Все шире используется практика работы в различных странах через институт почетных консулов. Интересы Республики Беларусь отстаивают почетные консулы нашей страны в ряде стран Ближнего Востока, Африки и Азиатско-Тихоокеанского региона, включая Австралию, Израиль, Индию, Иорданию, Ирак, Республику Корея, Ливан, Монголию, Мьянму, Гану, Непал, Оман, Саудовскую Аравию, Сингапур, Сирию, Судан, Филиппины и Японию. Белорусские предприятия и организации активно участвуют в международных выставках и ярмарках, проводимых в странах Азии, Африки и Ближнего Востока. На высоком уровне находятся отношения Беларуси с Индией. Наши страны успешно сотрудничают в торгово-экономической, научно-технической, образовательной (в т.ч. в рамках программы ITEC) и иных сферах, оказывают взаимную поддержку в рамках международных организаций и форумов. Положено начало инвестиционному сотрудничеству. У Беларуси сложились прочные традиции сотрудничества с развивающимися странами в области образования. В белорусских вузах ежегодно проходят подготовку сотни будущих дипломированных специалистов из стран Азии и Африки. В 2011/2012 учебном году в Беларуси обучается 4612 студентов из афро-азиатского региона. Сотрудничество в образовательной и научно-технической сфере с развивающимися странами имеет четкую тенденцию к дальнейшему расширению. Дипломатические отношения между Республикой Беларусь и Китайской Народной Республикой были установлены в январе 1992 года. В настоящее время послом Белоруссии в КНР является Виктор Буря (с конца 2010 года), послом КНР в Белоруссии — Лу Гуйчэн. Культурное сотрудничество Проводятся совместные выставки и другие мероприятия. В Минске работают два Института Конфуция — при Белорусском государственном университете и при Минском государственном лингвистическом университете. Открытие первого (в 2007 году) было призвано «способствовать укреплению взаимопонимания и дружбы между народами Китая и Беларуси»[5]; в 2011 году был открыт второй институт[11]. Кроме того, несколько тысяч китайских студентов обучаются в университетах Белоруссии. Весной 2009 года произошёл инцидент, связанный с Институтом Конфуция БГУ. ВМинске была проведена выставка, посвящённая Тибету, в которой были представлены фотографии, «демонстрирующие "духовное опустошение" Тибета последних лет». К открытию выставки был также приурочен выход книги заместителя директора Института Конфуция И. Малевича «Азиатский треугольник драконов», в которой ярко выражена позиция по Тибету и Тайваню, отличная от официальной позиции КНР. В связи с этим китайские дипломаты в Белоруссии выразили своё недоумение[12]. С Индией. Стало хорошей традицией для Отделения Международного центра Рерихов в Беларуси проводить круглые столы совместно с Обществом «Беларусь-Индия», учеными и общественными деятелями Беларуси на тему культурного сотрудничества между Республикой Беларусь и Республикой Индией (Круглый стол «Культурное единение Беларуси и Индии»). |
47 Нет… не сделан
|
48. МКС в сфере музеев Музей является научно-исследовательским и просветительным учреждением культуры, доступным для посещения гражданами Республики Беларусь, иностранными гражданами и лицами без гражданства, и выполняет роль научного, культурно-просветительного и методического центра музейного дела в республике. Музей собирает, изучает, экспонирует, популяризует и сохраняет движимое и отдельное недвижимое историко-культурное наследие, содействует повышению образованности населения, распространению знаний о человеке и его среде, служит духовному развитию общества. Сярод культурна-асветных і навукова-даследчых устаноў важную ролю адыгрываюць музеі, задачамі якіх з’яўляюцца вывучэнне і асэнсаванне гісторыі, культуры ў мэтах развіцця інтэлектуальных, маральных і творчых магчымасцей чалавека, далучэння яго да нацыянальнай і агульначалавечай культур. У адрозненне ад устаноў клубнага тыпу ў канцы ХХ—пачатку ХХІ ст. назіраецца паступовы рост дзяржаўнай музейнай сеткі. Як бачна, музейная сетка папоўнілася 20 новымі ўстановамі. Найбольш актыўна працэс музеефікацыі адбываўся ў першыя пасляперабудовачныя гады, з 1990 г. па 1993 г. Пасля гэты працэс быў запаволены, але зараз ён мае досыць стабільны характар. Пэўны спад у музейным будаўніцтве тлумачыцца перш за ўсёэканамічнымі прычынамі, у адносінах да Гомельскай і Магілёўскай абласцей — яшчэ і вынікамі чарнобыльскай катастрофы. Там не толькі не назіраецца росту ўстаноў музейнага тыпу, але і бачны адваротны працэс. На тэрыторыях радыеактыўнага забруджання быў зачынены шэраг музеяў, загінула шмат неацэнных экспанатаў. Так, у Гомельскай вобласцi спынілі сваю дзейнасць музеі ў Брагiне i Чачэрску. У сучасны перыяд iстотна актывізавалася экспазіцыйна-выставачная работа. Так, калі ў 1990 г. беларускімі музеямі было праведзена 733 выставы, то ў 2003 г. іх колькасць павялiчылася да 1773. Супрацоўнікі музеяў займаюцца таксама зборам і папаўненнем калекцый, навукова-даследчай работай, паляпшэннем умоў захавання музейных рэчаў, выхаваўчай і папулярызатарскай працай. Нават з улікам складаных сацыяльна-эканамічных абставін, што існавалі ў краіне, можна зазначыць, што пераважная большасць музеяў не згарнула асноўных напрамкаў сваёй работы. Аднак нягледзячы на тое, што павялічылася колькасць музеяў і выстаў, якiя праводзяцца ў іх, назіраецца ўстойлівая тэндэнцыя да зніжэння лiку наведвальнiкаў. Калі ў 1987 г., напрыклад, музеі краіны наведалі 4797 тыс. чалавек, то ў 2003 г. — усяго 3683 тыс. Гэта тлумачыцца не толькі ўздзеяннем сацыяльна-эканамічных фактараў, але i тым, што беларускія музеі яшчэ не сталі ў поўнай меры цэнтрамі адраджэння і творчай актуалізацыі гістарычнай памяці народа, месцамі актыўнага інтэлектуальнага адпачынку, пунктамі камунікатыўнага перакрыжавання сучаснасці з духоўнай і матэрыяльнай спадчынай. Развіццё матэрыяльнай базы музеяў залежыць таксама ад узроўню экспазіцыйна-выставачнай дзейнасці, камунікатыўнай палітыкі і, несумненна, кваліфікацыі кадраў. Национальный художественный музей Республики Беларусь (Государственная картинная галерея с 1939 до 1957, Государственный художественный музей с 1957 по 1993) – крупнейшее в стране собрание белорусского и зарубежного искусства. В экспозиции, филиалах и фондохранилищах находится более двадцати семи тысяч произведений, которые формируют двадцать разнообразных коллекций и составляют два главных музейных собрания: собрание национального искусства и собрание памятников искусства стран и народов мира. партнеры: Иностранное частное предприятие «Бритиш-Американ Тобакко Трейдинг Компани», Интернет-портал Open.by наш информационный партнер, www.pano.by, Национальный Киево-Печерский историко-культурный заповедник Международная акция «Ночь музеев»
|
|
49. Библиотеки МКС К настоящему времени в Беларуси сформировалась библиотечная система, включающая около 10 тысяч публичных и специальных библиотек с совокупным объёмом фонда около 250 млн. экземпляров. Наиболее многочисленной является библиотечная сеть системы Министерства культуры Республики Беларусь - 4215 библиотек (по состоянию на 01. 01. 2007 г.). Возглавляет систему библиотек страны Национальная библиотека Беларуси, располагающая наиболее полной в республике универсальной коллекцией национальных документов, а также документов изданных в других странах. Общий объём БД, генерируемых Национальной библиотекой, составляет более 2 млн. записей. Пользователями библиотеки являются более 90 тысяч жителей республики, которым ежегодно выдаётся около 3,5 млн. документов. Сейчас фонд библиотеки составляет около 9 млн.экз. Национальная библиотека является центром депозитарного хранения материалов ООН, ЮНЕСКО, Совета Европы, ОБСЕ, Всемирного банка, МОТ, МАГАТЭ и др. международных организаций. НББ обеспечивает пользователям доступ к многочисленным БД как приобретённым, так и собственной генерации. В последнее время НББ активно приобретает социально значимые электронные ресурсы, среди которых - наиболее авторитетные национальные и зарубежные БД, в том числе EBSCO, CambridgeJournals, OxfordReference, Elsevier, Emerald, ProQuest, WorldBank e-library, WDI Online, GDF Online, ThomsonGale, BooksinPrintProfessionalи др. Наиболее значимым библиографическим ресурсом является электронный каталог, который отражает весь фонд библиотеки. Его объём составил около 4 млн библиографических записей созданных в форматеBelMARC. Также НББ генерируеттакие национальные базы данных, как «Беларусь: ад мінулага да сучаснага» («Беларусь: от прошлого к современности»), «История Беларуси», «Книга Беларуси», «Чернобыль» и ряд других. Электронная библиотека НББ, в настоящее время включает около 40 тыс. полных текстов различных видов документов. Среди них - электронные копии рукописей, старопечатных книг, редких изданий, книг, газет и журналов XIX-XX вв., современных изданий, диссертаций и авторефератов диссертаций, аудиовизуальных документов. С 2007 г. библиотека формирует электронный архив национальной периодики. В настоящее время эта коллекция насчитывает около 150 наименований современных белорусских периодических изданий общим количеством более 20 тыс. экземпляров. В Беларуси также действует ряд библиотек других видов - научно-технических, медицинских, церковных и других. На сегодняшний день совокупный фонд всех библиотек страны составляет свыше 200 млн экз. Крупнейшие библиотеки Беларуси: Национальная библиотека Республики Беларусь, Центральная научная библиотека имени Якуба Коласа Национальной академии наук Беларуси, Президентская библиотека Республики Беларусь, Белорусская сельскохозяйственная библиотека имени И.С.Лупиновича Национальной академии наук Беларуси , Республиканская научная медицинская библиотека Министерства здравоохранения Республики Беларусь, Фундаментальная библиотека БГУ, Научная библиотека Белорусского национального технического университета. |
50. Концертные организации в междунар. культурном обмене. Концертные организации – учреждения, занимающиеся организацией концертной деятельности (филармонии концертные объединения, концертные залы) и самостоятельные коллективы (музыкальные, хоровые, танцевальные и др.). [организации культуры РБ, 4 стр.] государственные концертные организации, концертные подразделения на базе других культурных комплексов, негосударственные (частные). В 2000 году в Республике Беларусь насчитывалось 13 государственных концертных организаций. На сегодняшний день их число увеличилось и на 2010 год насчитывается 16 государственных концертных организаций. Данные организации находятся в ведомственной принадлежности у Министерства культуры Республики Беларусь, Областного исполнительного комитета, Минского городского исполнительного комитета, Городских областных центров. Министерству культуры Республики Беларусь подчиняются Белорусская государственная филармония (главная), Национальный академический народный хор Республики Беларусь имени Титовича, Заслуженный коллектив Республики Беларусь Государственный ансамбль танца Беларуси, Белорусский государственный заслуженный хореографический ансамбль «Хорошки», Национальный оркестр симфонической и эстрадной музыки Республики Беларусь, Белорусский государственный ансамбль «Песняры», Молодежный театр эстрады. Министерство культуры Республики Беларусь осуществляет руководство данными учреждениями путем проведения единой государственной культурной политики, методологического и методического обеспечения, определения приоритетных направлений развития культуры и искусства через комплексные и целевые программы, а также решения проблем законодательно-правового регулирования деятельности учреждений культуры и искусства. В подчинении у областного исполнительного комитета находятся Брестская областная филармония, Витебская областная филармония, Гомельская областная филармония, Гродненская областная филармония, Могилевская областная филармония, Музыкальная капелла «Сонорус». К Минскому городскому исполнительному комитету подотчетно ГУ «Минскконцерт». И в ведомственной принадлежности городских областных центров находятся Гродненская капелла, Гомельский городской симфонический оркестр, Театр танца «Фантазия» (г. Брест). Особенностью государственных концертных организаций является то, что некоторые из них не располагают стационарным помещением. То есть к их числу причисляются так же самостоятельные коллективы, которые внесли значительный вклад в развитие белорусской культуры и работают под государственным патронажем. К числу таких можно отнести Национальный академический народный хор Республики Беларусь имени Титовича, Заслуженный коллектив Республики Беларусь Государственный ансамбль танца Беларуси, Белорусский государственный заслуженный хореографический ансамбль «Хорошки». Эти ансамбли располагаются на базе других учреждений культуры, и дают концерты на различных площадках. Кроме того культурное пространство и культурная политика в концертной сфере решается в нашей стране не только в одном структурном управленческом аппарате – Министерстве культуры. На сегодняшний день отделы культурно-зрелищных мероприятий организовываются на базе других многопрофильных культурных комплексов, а именно: Управление делами Президента Республики Беларусь: Государственное учреждение «Дворец Республики», Республиканский культурно-просветительский центр КЗ «Минск»$$$ Министерство спорта и туризма: Культурно-спортивное республиканское унитарное предприятие „Дворец спорта“ $$$ Многофункциональный культурно-спортивный комплекс «Минск-арена» |
51. мкс театральное ис-во в настоящее время в республике работают 28 государственных театров: в Минске (12), Бресте (2), Витебске (2), Гомеле (3), Молодечно (2), Бобруйске (1), Слониме (1), Гродно (2), Могилеве (2), Мозыре (1). В постановках доминирует углубленный психологический реализм и в то же время осваивается модернистская эстетика, национальное возрождение на театральной сцене переживает классическая белорусская драматургия. Лучшие спектакли, режиссерские и актерские работы получают признание как у себя на родине, так и за рубежом. Белорусские театры ведут активную гастрольную деятельность, участвуют и завоевывают награды в престижных международных фестивалях, в числе которых Эдинбургский в Великобритании, Шиллеровский и Боннский биеннале в Германии, Шекспировский в Испании, Чеховский в России и многие другие. Превратился в мировую столицу театра и Минск: международный форум «Панорама» представляет лучшие образцы театрального искусства в постановках ведущих коллективов из России, Литвы, Украины, Эстонии, Швеции, Израиля, Германии и других стран. В 2008 году Международный фестиваль кукольных театров в белорусской столице стал одновременно подарком к 70-летию Белорусского государственного театра кукол. Заслуженную любовь отечественного и зарубежного зрителя завоевали спектакли Национального академического Большого театра балета Беларуси (www.balet.by). Небывалый взлет белорусского хореографического искусства связан с именем художественного руководителя театра балетмейстера Валентина Елизарьева. Впервые балет «Страсти» на музыку белорусского композитора А. Мдивани получил награду Международной ассоциации танца при ЮНЕСКО за лучшую современную хореографию (1995 год) – приз и диплом «Бенуа де ля данс». Международные театральные фестивали: В 1961 году по инициативе делегатов IX конгресса Международного института театра (МИТ) при ЮНЕСКО был установлен Всемирный день театра, который с тех пор отмечается ежегодно 27 марта. Этот международный день традиционно проходит под девизом "Театр как средство взаимопонимания и укрепления мира между народами". Девиз Всемирного дня театра по праву может считаться универсальным лозунгом многочисленных театральных фестивалей, которые ежегодно проходят по всему миру. В Республике Беларусь обрели постоянную прописку несколько международных театральных форумов, крупнейшими из которых являются Международный театральный фестиваль "Белая вежа", Международный фестиваль театрального искусства "Панорама", Международный фестиваль театрального искусства "Славянские театральные встречи", Международный фестиваль студенческих театров "Тэатральны куфар". Международный театральный фестиваль "Белая вежа" ежегодно проходит в Бресте. Впервые он состоялся в 1996 году на базе Брестского театра драмы и музыки и Брестского театра кукол. На первый фестиваль приехали театры из шести стран. Это мероприятие дало возможность вновь встретиться театрам бывшего Советского Союза, а также познакомить зрителей Беларуси с некоторыми зарубежными коллективами. Открытие первых фестивалей происходило у знаменитой Белой вежи в городе Каменце. Отсюда и название фестиваля. В 2005 году юбилейный десятый фестиваль "Белая вежа" собрал уже 40 коллективов из 26 стран мира. К этому времени фестиваль окреп, установил серьезную планку художественного уровня для участников и прочно занял место главного театрального форума страны. Всего за время существования фестиваля в нем приняли участие творческие коллективы из 53 стран мира. В настоящее время Международный театральный фестиваль "Белая вежа" ставит своей целью представить искусство национальных театров различных стран мира, развивающих классические сценические традиции и устремленных к поиску современных средств театральной выразительности. Программа фестивальных дней "Белой вежи" традиционно объединяет весь спектр современного театрального искусства. Здесь представлена академическая драма, современная экспериментальная драма, спектакли театров кукол, разнообразные уличные представления, танцевальный театр и т.д. |
52. Киноис-во в МКС Кинематографическая деятельность РБ делится на: 1.Производство фильмов; 2.Показ, прокат, тиражирование, продажа фильмов; Все его достижения и просчеты белорусского кино следует рассматривать в контексте единой советской системы. Рождение белорусского кино до сих пор связывается с 1924 годом, когда было создано "Белгоскино" - Государственное управление по делам кинематографии при Наркомпросе БССР. Парадоксальным образом началом кинематографического процесса в Беларуси считается учреждение цензурного по сути органа, а не создание первого фильма. Между тем, первые хроникальные ленты были сняты в 1925 г. на первомайской демонстрации в Минске оператором М.Леонтьевым. А первая игровая картина "Лесная быль" появилась в 1926 году. В 1928 г. в Ленинграде создана студия художественных фильмов «Советская Беларусь», с 1939 г. она работает в Минске, с 1946 г. называется «Беларусьфильм». Тема борьбы народа за национальное и социальное освобождение была ведущей в кинематографии 1920-1930 гг. («Кастусь Калиновский», режиссер В.Гардин; «В огне рожденная», режиссер В.Корш-Саблин; «Одиннадцатое июля», режиссер Ю.Тарич и др.). С конца 1920-х гг. появились фильмы на темы современности: «Дважды рожденный» (режиссер Э.Оршанский), «Искатели счастья» (режиссер В.Корш-Саблин). Начали сниматься фильмы для детей. Отдельный раздел в белорусском игровом кино связан с экранизациями крупных литературных произведений И. Мележа и В. Короткевича. Самой спорной и одновременно наиболее удачной экранной интерпретацией прозы В. Короткевича считается фильм В. Рубинчика "Дикая охота короля Стаха" (1979). На основе сюжета повести авторы картины выстроили готический кинороман с серией странных событий, окутанных таинственной атмосферой старинного замка. Постановщики активно использовали изобразительные средства кинематографической выразительности, придав экранным портретам, интерьерам, пейзажам ирреальные и загадочные черты. На «Беларусьфильме» действует студия документального кино «Летопись», а также мастерская мультипликационных фильмов. Работает театр-студия киноактера. В 1962 г. создан Союз кинематографистов Беларуси. Киностудия «Беларусьфильм» – постоянный участник многих международных кинофестивалей, с 1993 г. участвует в большинстве проводимых кинорынков. Созданные на киностудии фильмы имеют многочисленные награды и призы Международных кинофестивалей. В 1997г. Указом Президента Республики Беларусь А.Г. Лукашенко киностудии «Беларусьфильм» присвоен статус Национальной. С начала 90-х годов белорусское игровое кино вошло в полосу затяжного кризиса - кризиса творческих идей. Лістапад — минский международный кинофестиваль (ММКФ), кинофорум. Проводится ежегодно в ноябре по решению Совета Министров Республики Беларусь[1]. Первоначально «Лістапад» задумывался как кинофорум стран СНГ и Балтии. Отбирались, как правило, картины, которые по тем или иным причинам не попадали в широкий прокат, но наглядно иллюстрировали культуру той или иной страны. Именно в таком качестве он впервые предстал перед общественностью в ноябре 1994 года. По прошествии времени кинофестиваль расширялся, завоевывал авторитет, и в 2003-м году официально приобрел статус международного. Тогда в Минск привезли картины из России, Польши, США, Ирана, Сербии, Болгарии, Чехии, Китая, Японии. Цели: 1. поддержка игрового кино, формирование его высокого социально-культурного статуса; 2. сохранение единого кинематографического пространства России, стран СНГ и Балтии, дальнего зарубежья; 3. развитие творческих контактов, обмен опытом и идеями между кинематографистами Республики Беларусь и зарубежных стран; 4. оказание содействия творческой молодежи в сфере кинематографии; 5. представление белорусским кинозрителям лучших кинолент производства последних двух лет, отмеченных на международных фестивалях, получивших высокую оценку кинематографистов и зрителей; 6. укрепление культурных связей между Республикой Беларусь и зарубежными странами, а также творческих связей между кинематографистами стран-участниц кинофорума; 7. популяризация достижений национальных кинематографий. |
|
53. Междунар. сотрудничество в отрасле декоративно- прикладного ис-ва. В середине 1990-х – начале 2000-х годов в белорусскую графику пришли молодые авторы – выпускники Белорусской государственной академии искусств Павел Татарников, Юрий Алисевич, Роман Сустов, Юрий Яковенко, Андрей Басалыга. Активно работают представители старшего поколения Николай Козлов, Валерий Слаук, Владимир Вишневский, Лев Алимов. Значительно расширяется жанрово-видовой и технический спектр белорусской станковой и книжной графики. Расширились проявления синкретизма изобразительных приемов, взаимовлияния видов искусства. Широко используется фотографика, коллаж, смешанные техники, с конца 1990-х годов применяются средства компьютерной графики. Представители белорусской школы графики получают положительные отзывы искусствоведов в специализированной печати, завоевывают дипломы на книжных ярмарках и крупных художественных выставках. (Юрий Яковенко и Анжела Малышева – обладатели Гран-при Международной биеннале гравюры “Jozep de Ribera“ в Хативе, Испания, Павел Татарников получил две премии «Золотое яблоко» Международной биеннале иллюстрации в Братиславе). Система художественного образования в Беларуси внешне мало изменилась и выглядит примерно так: детская художественная школа – художественное училище – академия искусств. Белорусская государственная академия искусств – единственная художественная академия в стране, дающее классическое высшее образование в области графики, живописи, скульптуры, монументального и декоративно-прикладного искусства, дизайна, искусствоведения. Высшее художественное образование можно получить также на художественно-графическом факультете Витебского государственного университета, в Белорусском государственном университете культуры и искусств. Нишу выставочной деятельности достаточно плотно занимает Белорусский союз художников, имеющий в Минске крупнейший в Беларуси выставочный зал – «Дворец искусств» площадью свыше 1000 кв.м., а также выставочные залы во всех крупных городах Беларуси. С 1998 года в Минске работает Музей современного изобразительного искусства. Выставки современного искусства регулярно показывают Музей Белорусской государственной академии искусств, Национальный художественный музей Республики Беларусь, Национальный музей истории и культуры в Минске, Областной художественный музей имени П.В. Масленикова в Могилеве, Картинная галерея Г.Х. Ващенко в Гомеле, Художественная галерея в Полоцке, музеи и галереи в Гродно, Витебске, Бресте, Барановичах. Частных галерей в Беларуси едва ли можно насчитать десять, причем все они – именно выставочные площадки современного искусства. Существование искусства всегда зависит от публичности. Понятие «публичность» как выражение человеческих усилий по организации общественного процесса противоречит вере в новые коммуникации и технологии, сближающие людей. Искусство в публичном пространстве в последние десятилетия претерпело значительные жанровые и технические изменения. Изменилась сама среда его существования, трансформировались политические и социальные контексты. Тем не менее, под термином «искусство в публичном пространстве» большинство по-прежнему понимает именно монументальное искусство. Это понятно, потому что, во-первых, монументальное искусство традиционно выполняет эстетическую, мемориальную и воспитательную функции, и, во-вторых, большая часть населения к искусству по-прежнему относит лишь традиционные формы и виды изобразительного искусства. Вследствие глобальных и локальных политико-социальных изменений конца ХХ века многие исторические монументы перешли в разряд «следов эпохи». Современное искусство в публичном пространстве пытается стать средством интеграции общественных интересов и общественного пространства. Появляются новые культурные и социальные модели развития, финансирования и реализации проектов искусства в публичном пространстве. В современном рационально организованном и предельно структурированном городском пространстве не так много места для художественного самовыражения. Уличное искусство, стрит-арт, граффити использует любое доступное пространство. Создаются новые скульптуры, витражи, мозаики, граффити. Происходит процесс взаимодействия художественного и социального пространств. У художников появляется интерес к выходу из музейно-галерейного в публичное пространство. |
54. Творческие союзы и общественные организации МКС Активно действуют на международной арене как традиционные организации, имеющие многолетнюю историю (Белорусское общество дружбы и культурной связи с зарубежными странами (БЕЛОД), Белорусский комитет защиты мира (БКЗМ), творческие союзы республики), так и созданные в последние годы новые общественные формирования (Объединение белорусов мира "Бацькаўшчына", Международная ассоциация белорусистов, другие организации, фонды, исследовательские центры). Наиболее влиятельным среди общественных организаций остается БЕЛОД, в составе которого действует более тридцати национальных обществ дружбы с отдельными странами. Общественная организация «Белорусское общество дружбы и культурной связи с зарубежными странами» была создана 7 1926 года по инициативе известных деятелей белорусской науки и культуры. Величайшие представители национальной интеллигенции — Янка Купала, Тишка Гартны, Михась Чарот, стоявшие у истоков Белорусского общества дружбы понимали, что самый короткий путь к взаимопониманию и дружелюбию пролегает через наследие национальной культуры. Уже многие годы БелОД старается сблизить народы, заявить о Беларуси и её традициях за рубежом и, в то же время, познать историю и культуру других стран. В Доме дружбы проходят диалоги известных общественных деятелей нашей республики, проводятся научные конференции и семинары, выставки, дни культуры народов разных стран. Активную работу в культурном пространстве Беларуси проводят общественные и государственные структуры Германии. Одной из наиболее влиятельных организаций этой страны является Институт Гёте. В настоящее время 127 представительств Института в 76 странах занимаются популяризацией немецкого языка и реализацией многочисленных проектов в сфере культуры и образования [9]. Представительство Института Гёте начало свою работу в Минске летом 1993 г. Успехом за рубежом пользовались выступления артистов белорусской оперы, Государственного ансамбля танца Республики Беларусь, Белорусского государственного хореографического ансамбля "Хорошки", многих других профессиональных и самодеятельных коллективов. Республиканское общественное объединение «Белорусская Ассоциация клубов ЮНЕСКО» Миссия организации: Пропаганда гуманных принципов и идей ЮНЕСКО в области образования, науки, культуры и коммуникации через образование клубов ЮНЕСКО по всей Беларуси.Цели организации: 1. Информировать общество о деятельности ЮНЕСКО. 2. Вовлекать детей, молодых людей и взрослых людей в деятельность по пропаганде идеалов и принципов ЮНЕСКО. 3. Воспитывать детей и молодых как настоящих граждан своей страны с активной жизненной позициейУчреждена: 17 декабря 1989 года. Государственное учреждение «Республиканский центр национальных культур» .
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Рассматривая управленческое решение как протекающий во времени процесс, в нем можно выделять три основных этапа: подготовка решения, принятие решения, исполнение решения. Каждый из этих этапов представляет собой последовательность процедур, а каждая процедура — последовательность операций. Этап подготовки решения включает в себя следующие процедуры (рис. 6.11): выявление сущности проблемы, формирование критериев принятия решения, определение перечня альтернатив. Этап принятия решения включает в себя следующие процедуры: оценка альтернатив, экспериментальная проверка альтернатив, выбор единственной альтернативы (рис. 6.13). Для разрешения проблемы решение должно быть не только принято, но и реализовано. Этап реализации решения включает в себя процедуры (рис. 6.14) организации исполнения решения, контроля исполнения решения, анализа исполнения решения. Анализ выполнения заключается в оценке его последствий, в сравнении результатов с теми, которые руководитель хотел получить. Анализу должны быть подвергнуты все этапы подготовки, формирования и реализации решения, используемые при этом методы. Особое внимание должно быть уделено позитивным моментам, отмечены исполнители, достигшие успехов в работе, но при этом нельзя обходить и негативные моменты. Анализ исполнения решения завершает управленческий цикл, но вместе с тем служит началом нового цикла, поскольку разрешение одной проблемы неминуемо ведет к возникновению другой.
|
3. Под функцией менеджмента понимается вид деятельности работников аппарата управления, основанный на разделении и кооперации управленческого труда, характеризующийся определенной однородностью, сложностью и стабильностью воздействий на объект и субъект управления. С точки зрения создания систем менеджмента наиболее целесообразно выделять общие, специальные и конкретные функции. Общие функции менеджмента в той или иной степени присутствуют в деятельности каждого руководителя вне зависимости от его места в управленческой иерархии и свойств управляемого объекта. Этими функциями являются: прогнозирование, планирование, организация, мотивация, координация, учет и контроль, анализ. Поскольку в своей деятельности любая организация использует различные ресурсы, то имеет смысл говорить об управлении этими ресурсами. Поэтому по виду управляемого ресурса выделяются конкретные функции менеджмента. Поскольку разные организации в своей деятельности могут использовать разные ресурсы, то перечень конкретных функций в каждой организации будет свой (управление финансами; управление материальными ресурсами; управление персоналом; управление продукцией и услугами). Специальные выделяются в соответствии со сферой деятельности организации (управление логистикой, маркетингом, сбытом, инновациями). Побуждение работников к труду и росту результативности осуществляется с помощью методов менеджмента, которые представляют собой способы целенаправленного воздействия на коллектив или отдельного работника. В основу классификации методов менеджмента положена их мотивационная характеристика, т. е. те мотивы, на активизацию которых они направлены. С этих позиций методы менеджмента можно разделить на (рис. 4.1) административные, экономические, социально-экономические и социально-психологические. В основу выбора и реализации методов менеджмента могут быть положены следующие принципы (рис. 4.2): целенаправленности, т. е. их применение должно побуждать работников действовать для достижения определенной цели или их совокупности; реализуемости, т. е. должна присутствовать возможность разработки и осуществления мероприятий, позволяющих реализовать избранный метод воздействия в соответствии с правовыми и социальными нормами, имеющимися ресурсами и техническими средствами; системности, т. е. применяемые методы должны представлять собой единую систему; адаптивности, т. е. применяемые методы должны осуществляться в форме, позволяющей адаптировать их к изменяющейся ситуации; эффективности, т. е. применение избранного метода должно обеспечивать достижение максимально возможного социального и экономического эффекта при минимальных затратах на разработку мероприятий, реализующих метод.
|
2. Министерство культуры Республики Беларусь (Минкультуры) является республиканским органом государственного управления, проводящим государственную политику в области культуры, искусства, историко-культурного наследия (далее - сфера культуры), и подчиняется непосредственно Совету Министров Республики Беларусь. В своей деятельности Минкультуры руководствуется Конституцией Республики Беларусь, иными актами законодательства Республики Беларусь и настоящим Положением. В структуру Минкультуры входят департамент по кинематографии с правами юридического лица, управления, отделы и секторы. В систему Минкультуры входят структурные подразделения облисполкомов, Минского горисполкома, осуществляющие государственно-властные полномочия в области культуры, и подчиненные Минкультуры государственные организации. . Основными задачами Минкультуры являются: 4.1. осуществление государственной политики в сфере культуры, обеспечивающей реализацию прав граждан Республики Беларусь на свободу художественного творчества, участие в культурной жизни и пользование достижениями культуры, доступ к культурным ценностям; 4.2. разработка государственных программ и обеспечение государственных гарантий в сфере культуры, организация выполнения актов законодательства Республики Беларусь по вопросам культуры; 4.3. обеспечение сохранения национального культурного наследия, имеющего значение для народа Беларуси, его духовного и морального совершенствования, формирования национального самосознания; 4.4. определение научно обоснованных направлений экономического и производственно-технического развития отрасли, оптимальной политики инвестиций; 4.5. координация проведения научных, проектных, реставрационных и консервационных работ в целях сохранения историко-культурного наследия; 4.6. подготовка и переподготовка кадров для организаций культуры, разработка и реализация мер по социально-правовой защите работников отрасли; 4.7. содействие развитию культур национальных меньшинств Беларуси; 4.8. развитие сотрудничества с зарубежными странами в сфере культуры. В целях дальнейшего развития, популяризации и поддержки национальной культуры и искусства принято постановление Совета Министров Республики Беларусь от 12.03.2011 № 308 «Об утверждении Положения о попечительском совете организации культуры». Основной целью попечительского совета является содействие реализации уставных целей и задач организации культуры. Принятие данного решения инициировано Министерством культуры Республики Беларусь с целью стимулирования создания попечительских советов. На данный момент действует попечительский совет при Театре оперы и балета.
|
1/ Государственной программе "Культура Беларуси" на 2011-2015 годы, каторая утверждена постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 26 декабря 2010 г. № 1905. Главными инновационными мероприятиями Государственной программы являются: создание системы стимулирования поступлений внебюджетных средств в сферу культуры (проведение Республиканского конкурса "Меценат культуры", введение попечительских советов при национальных и наиболее значительных учреждениях культуры, осуществление информационной поддержки мецэнацкай деятельности в средствах массовой информации); проведение реставрационных работ на наиболее знаковых объектах историко-культурного наследства Беларуси; создание Национальной электронной библиотеки, новых ресурсов, таких как электронная библиотека "Франциск Скорина - беларуский и восточнославянский первопечатник" и электронная библиотека "Radziviliana"; осуществление полной камп'ютарызацыі государственных музеев и библиотек, создание электронных и Internet-ресурсов по культуре; создание принципиально новых концепций Государственного музея истории Большой Отечественной войны и Национального исторического музея; создание Республиканского центра реставрации и консервации; создание Национального Internet-портала "Музеи Беларуси"; проведение Национального музейного фестиваля "Интер-музей-Беларусь"; создание государственного учреждения "Центр беларуского кино"; производство фильмов со статусом "национальный"; организация и проведение ежегодного Республиканского конкурса театрального искусства "Национальная театральная премия"; основание Национальной музыкальной премии Республики Беларусь; возрождение народных промыслаў и ремесел; проведение ученых исследований по разным направлениям искусства, сохранению и репрезентации историко-культурного наследства, развитию профессионального и народного творчества, какие направленный, в первую очередь, на определение дальнейшей стратегии развития культуры страны; открытие культурных центров Беларуси за границей (в Российской Федерации, Республике Литва, Республике Латвия, Федеративной Республике Германия), расширение количества и географии культурных акций в заграничных странах; разработка и реализация межотраслевой программы "Беларусы в мире"; реализация специальной программы обучения и стажировок студентов ВУЗ за границей, приглашение ведущих заграничных преподавателей в учебные учреждения Беларуси.
|
|
8.
Отступить от нормативов можно будет только в строго ограниченных случаях. Так, органы государственного управления с учетом условий деятельности государственных учреждений культуры могут устанавливать им количество спектаклей (концертов, представлений) в год ниже обозначенных пределов при переездах в другое здание, осуществлении капитального ремонта, реконструкциях, техническом переоснащении, закрытии сценических площадок и других объективных обстоятельствах. При невыполнении нормативов выделенные из бюджета средства подлежат возврату в бюджет пропорционально невыполненному количеству спектаклей (концертов, представлений, показов фильмов). В учетной и плановой практике к показателям развития культуры и искусства принято относить: 1. по библиотекам: количество библиотек, в том числе на 10 тыс. населения; количество книг в библиотеках в абсолютном и относител ь-ном выражениях; количество читателей; 2. по учреждениям клубного типа: количество клубов, в том числе на 1000 тыс. населения раздельно для разного типа населенных пунктов (городское, сельское население); количество мероприятий и клубных объединений; 3. по музеям: • количество музеев в абсолютном и относительном значениях и количество посетителей; 4. по учреждениям искусства: количество театров (в том числе по жанрам), их вместимость (в абсолютном значении и на 10 тыс. населения); количество мероприятий, а также валовой сбор денежных средств и собственных доходов; 5. по кинематографии: количество произведенных кинофильмов; количество кинотеатров; количество киноустановок; количество зрителей; валовой сбор денежных средств; 6. по радио и телевидению: объем передач в среднесуточном исчислении; средневзвешенный процент охвата населения теле- и радиовещанием. Эффективность хозяйствования отдельной организации культуры и искусства в рыночных условиях также изменяется в зависимости от формы предоставления услуг населению. При платном оказании культурных услуг для организаций, получающих доходы, сопоставимые с расходами или превышающие их, можно использовать коммерческие показатели эффективности (прирост собственных доходов, рентабельность, снижение убыточности и т.д.). Однако в большинстве случаев эффективность хозяйственных операций определяется степенью рациональности использования ресурсов, либо теми же показателями посещаемости учреждения культуры и количеством посетителей, обслуживаемых одним работником учреждения культуры, а также — степенью заполнения залов и т.д. Для сравнения применяют некоторую (нормативную, среднюю) величину показателя.
|
7. Основные средства управления персоналом: кадровое планирование, оценка и контроль деятельности, изменение состояния рабочей силы, мотивация труда, отбор рабочей силы, правовое регулирование трудовых отношений, оптимизация численности, социальная политика, структурирование работ, политика затрат на рабочую силу, организация труда, корпоративная культура. Персонал учреждений культуры — это категория работников, которым в силу их способностей, профессиональных знаний и умений, опыта и компетентности поручено осуществлять деятельность учреждений культуры и руководство ими. В свою очередь, руководители различаются по уровню управления: высшее (уровни федеральный и субъекта федерации), среднее (региональный и городской уровни) и низшее звено (уровень учреждений культуры и их подразделений). Какие же требования предъявляются к работникам в сфере культуры? Во-первых, это общие (универсальные, инвариантные)требования, в том числе: психосоматическое здоровье — физическое здоровье, психическое здоровье, внешняя привлекательность или, как минимум, не отталкивающая внешность, что особенно важно при обилии контактов в сфере культуры; профессиональная компетентность — достаточный уровень образования, умения, навыки, профессиональный и деловой опыт, организаторские способности; личностно-нравственные качества — добросовестность, порядочность, надежность, принципиальность (или личная преданность). Во-вторых, помимо общих требований, работники сферы культуры должны отвечать также ряду специфических требований, вытекающих из особенностей сферы. Это особая ориентация на творческую деятельность и на работу с людьми, способность к публичной импровизации и т. д. Работник культуры должен хорошо разбираться в вопросах истории культуры, современной культурной жизни, текущей политической ситуации. Поскольку его работа часто оказывается связанной с детьми, работник культуры должен быть в известной степени педагогом и воспитателем подрастающего поколения. Более конкретные требования определяются уставными функциями, отдельными проектами и программами,должностными инструкциями, состоянием дел на конкретных участках. В работе могут допускаться упущения, а то и нарушения. У руководителя могут возникать претензии к работникам, и он должен принимать по отношению к подчиненным определенные меры воздействия — санкции.
|
6.
По характеру деятельности организации культуры делятся на следующие основные типы: Библиотеки; Музеи; Картинные, художественные галереи и галереи искусств, выставочные залы, панорамы и другие выставочные организации в области культуры; Клубы, дворцы (дома, центры) культуры, центры (дома) народного творчества (народного искусства, фольклора), центры (дома) ремесел, молодежные культурные центры, центры национальных культур и другие клубные учреждения; Парки культуры и отдыха, городские сады, зоопарки, зоосады; Книжные палаты; Театры; Цирки; Филармонии и другие концертные организации; Организации кинематографа; Творческие мастерские; Организации народных ремесел; Научно-проектные и творческие реставрационные организации; Научно-исследовательские учреждения и методические центры народного творчества (культурно-просветительской работы). Организации культуры, которые осуществляют культурную деятельность через обеспечение доступа физическим лицам к культурным ценностям, которые находятся в фондах данных организаций, или через создание условий для занятий народным и художественным творчеством, а так же для духовного и физического развития относятся к культурно-просветительским учреждениям культуры. К данному типу можно отнести деятельность музеев, библиотек и других учреждений. В противоположность культурно-просветительским учреждениям выделяют театрально-зрелищные организации, которые осуществляют культурную деятельность через подготовку, показ и проведение спектаклей, концертов или других публичных показов. Государственным театрально-зрелищным (концертным) учреждением признается организация, созданная республиканским органом управления (собственником) для осуществления социально-культурных или иных функций некоммерческого характера и финансируемая частично из бюджета.
|
5. По статистике, руководителей учреждений культуры в первую очередь беспокоит сам факт функционирования учреждения, что свидетельствует о непонимании целей существования организации. «Работа с людьми» в анкетах руководителей учреждений находится на третьей позиции, что показывает слабое значение для них работы с коллегами, партнерами и особенно с клиентами. Большинство руководителей учреждений культуры по результатам анкетирований предстают как творческие работники, а не как управленцы. В современном обществе – это опасная ситуация, ведущая к негативным последствиям. Руководители учреждений культу-ры не видят логики в построении и развитии своей деятельности и деятельности организа-ции. Не понимают причинно-следственных связей между этапами плана. Это ведет к непо-ниманию значения плановой работы, неуме-нию составлять ежедневные и перспективные планы, принятию неверного решения и неэф-фективному делегированию полномочий. Уделяют мало внимания саморазви-тию и самообразованию, без которого невоз-можно осуществление развития и адаптации к постоянно изменяющемуся рынку труда и услуг, невозможно само понимание необхо-димости изменений и принятие эффектив-ных решений. Выделение компетенции «Стрессо-устойчивость» указывает на слабо развитые навыки урегулирования конфликтных ситу-аций и умения строить отношения с другими людьми. А положение в списке компетенций внутри кластера указывает на то, что сами руководители недооценивают значение уме-ний строить эффективные и взаимовыгодные отношения. Компетенция «Лидерство», включающая умение управлять отношениями, владение техноло-гиями влияния и убеждения, помещена на предпоследнюю позицию, что еще раз под-черкивает непонимание умения строить и уп-равлять отношениями. На 1-е место выходят отношения в кол-лективе, но отрицается и не понимается зна-чение и роль лидера в коллективе, без этого невозможно построить эффективные отноше-ния и добиться реальных результатов в раз-витии организации. Отсутствует понимание необходимос-ти ориентироваться на клиента, то есть от-сутствует понимание необходимости изучать рынок услуг, поэтому кластер компетенций «Работа с информацией», включающий изу-чение, анализ информации и принятие на этой основе решений, стоит у руководителей учреждений культуры на последнем месте. Такие компетенции, как «Способность к инно-вации и творчеству, креативность», «Способ-ность к предпринимательству», «Способность создавать и поддерживать положительный имидж организации», «Ориентация на изу-чение спроса и разработку новых продуктов и услуг в сфере культуры» (включающие ге-нерирование и обоснование идей, видение новых возможностей развития организации, отрасли) поставлены на последнее место, что еще раз подчеркивает непонимание современ-ных рыночных отношений и необходимости изучать рынок услуг для успешного развития организации. В то же время компетенция «Стратегическое развитие», подразумевающая видение будущего организации, стоит на 1-м месте. Во-первых, это общие (универсальные, инвариантные)требования, в том числе: психосоматическое здоровье — физическое здоровье, психическое здоровье, внешняя привлекательность или, как минимум, не отталкивающая внешность, что особенно важно при обилии контактов в сфере культуры; профессиональная компетентность — достаточный уровень образования, умения, навыки, профессиональный и деловой опыт, организаторские способности; личностно-нравственные качества — добросовестность, порядочность, надежность, принципиальность (или личная преданность). Во-вторых, помимо общих требований, работники сферы культуры должны отвечать также ряду специфических требований, вытекающих из особенностей сферы. Это особая ориентация на творческую деятельность и на работу с людьми, способность к публичной импровизации и т. д. Работник культуры должен хорошо разбираться в вопросах истории культуры, современной культурной жизни, текущей политической ситуации. Поскольку его работа часто оказывается связанной с детьми, работник культуры должен быть в известной степени педагогом и воспитателем подрастающего поколения. Более конкретные требования определяются уставными функциями, отдельными проектами и программами,должностными инструкциями, состоянием дел на конкретных участках. |
|
12. PR - это особая функция маркетинговых коммуникаций, которая способствует установлению и выстраиванию управляемых взаимоотношений с различными контактными аудиториями (потребителями, инвесторами, сотрудниками, окружающей средой и т.п.). В отличие от рекламы PR выстраивает коммуникацию между компанией и обществом, тогда как реклама строит все коммуникации вокруг товара. PR в первую очередь выстраивает доверие к источнику информации, т.е. к компании. В основе любой PR-деятельности лежит стремление переубедить, необходимость воздействовать, т.е. желание реализовать предположительно существовавшие даже в самых примитивных обществах социальные потребности. Движущая сила PR - убеждение и многие приемы, используемые практиками PR, - была известна еще в античности, если не ранее.
|
11. Принципы организации финансового менеджмента. 1. Интеграция фин. решений в общую схему управленческих решений предприятия. Все изменения, происходящие в общей системе управления предприятием, оказывают влияние на финансовую деятельность, и наоборот, фин. решения подразумевают их соответствие общим управленческим решениям, следовательно, процесс интеграции ещё на стадии планирования является необходимым. 2. Высокий динамизм управления. Фин. менеджменту должен быть присущ высокий динамизм, учитывающий изменение фактров внешней среды, ресурсного потенциала, форм организации производственной и фин. деятельности, фин. состояния и других параметров функционирования предприятия. 3. Вариативность подходов к разработке отдельных управленческих решений. Подготовка каждого управленческого решения в сфере формирования и использования фин. ресурсов и организации денежного оборота должна учитывать альтернативные возможности действий. При наличии альтернативных проектов управленческих решений их выбор для реализации не должен выходить за рамки общей финансовой идеологии функционирования предприятия. 4. Финансовый менеджмент опирается на информационные потоки. С точки зрения фин. мен-та основными финансовыми документами являются: форма 1 (бух. баланс), форма 2 (отчёт о прибылях и убытках), форма 3 (отчёт о движении капитала), форма 4 (отчёт о движении денежных средств), бизнес-планы, инвестиционные проекты, положение о финансовом отделе, инструкция фин. менеджера, программы финансового оздоровления. 5. Принцип диверсифицированности вложений. Он проявляется в двух аспектах: - инвестирование денег в ценные бумаги, различные активы и объекты; - создание много профильных предприятий, занимающихся различными видами предпринимательской деятельности. 6. Ориентированность на стратегические цели развития предприятия. Какими бы эффективными ни казались те или иные проекты управленческих решений в области фин. деятельности в текущем периоде, они должны быть отклонены, если вступают в противоречие со стратегическими направлениями его развития. 7. Финансовый менеджмент универсален. Методы фин. мен-та приемлемы в рыночной экономике для коммерческих предприятий, а для некоммерческих – в ограниченном объёме. Принципы финансового менеджмента являются универсальными в различных странах, где существует рыночная экономика.
|
10. Общие требования к успешной фандрайзинговой кампании: цели кампании должны быть убедительными, захватывающими, реально достижимыми; образцы роста и развития проекта должны быть легко воспринимаемы; организация или лидеры проекта должны быть хорошо известны; участники проекта должны быть высоко компетентными, приверженными цели; цели фандрайзинговой кампании должны быть ориентированы на людей и иметь неотложное значение; результаты кампании должны быть измеримыми. Планированию проведения конкретной кампании фандрейзинга должна предшествовать разработка собственно содержательной программы или проекта, под которые будут привлекаться средства. Такую программу организаторы фандрайзинга должны иметь на руках за 4-6 месяцев до начала фандрайзинговой кампании. Для оценки эффективности можно использовать такие показатели как: соотношение планируемой и фактической сумм пожертвований. Показывает в целом эффективность организации кампании; число доноров. Сам по себе показатель интереса не представляет: важна его динамика. Позволяет оценить качество работы сборщиков; средний размер пожертвований. Рассчитывается как отношение обшей суммы пожертвований к числу доноров. Интересен для правильной сегментации рынка пожертвований, позволяет сэкономить на кампании; сравнение с конкурентами. Этот метод позволяет обнаружить слабые и сильные места у себя и конкурентов; соотношение затрат на кампанию и суммы пожертвований. Нормальным уровнем считается 10–20%. 30% и выше – недопустимый уровень; число написанных и одобренных заявок, средний бюджет проектов и т.д. Таким образом, технология фандрайзинга включает в себя совокупность методов, способов привлечения ресурсов и предполагает тщательную подготовку на каждом этапе. Во многих западноевропейских странах и особенно в США к деньгам и к благотворительности относятся очень серьезно, поэтому важной частью успеха становится разработанная фандрейзинговая кампания. Так же необходимо учитывать особенности той страны, с которой осуществляется сотрудничество. В зависимости от социально-культурных установок, приоритетных направлений государственной поддержки в странах вырабатываются модели функционирования фандрайзинговых технологий, наиболее приемлемые для данного общественного устройства и условий.
|
9. Предприятиям, учреждениям культуры, организациям и творческим коллективам независимо от их ведомственной принадлежности гарантируется приоритетное обеспечение необходимым инвентарем, музыкальными инструментами, оборудованием и иными материально-техническими средствами. Первоочередным правом материально-технического обеспечения пользуются предприятия, учреждения культуры сельской местности, а также работающие с детьми и подростками. В Республике Беларусь стимулируется финансирование и материально-техническое обеспечение культуры со стороны профсоюзов, общественных организаций, творческих союзов, предприятий, учреждений, организаций и отдельных граждан. Государство стимулирует направление средств на финансирование культуры, используя методы экономического регулирования и льготного налогообложения. Освобождаются от налога на прибыль: а) предприятия, организации и учреждения культуры, расходы по содержанию которых полностью возмещаются за счет республиканского и местных бюджетов или которые получают государственные дотации из бюджета; б) прибыль хозяйственно-расчетных предприятий, объединений и организаций, зарегистрированных на территории республики творческих союзов, Белорусского фонда культуры, объединения белорусов мира "Бацькаўшчына", Белорусского добровольного общества охраны памятников истории и культуры, Общества белорусского языка имени Ф.Скорины, Белорусского ПЭН-центра, направленная ими названным союзам, фондам, обществам на осуществление их уставной деятельности; в) сумма прибыли, перечисленная зарегистрированным на территории Республики Беларусь Белорусскому добровольному обществу охраны памятников истории и культуры, Национальному фонду образования и культуры Республики Беларусь, республиканскому и местным фондам развития культуры, Обществу белорусского языка имени Ф.Скорины, объединению белорусов мира "Бацькаўшчына", а также перечисленная предприятиям, организациям и учреждениям культуры - в пределах, определенных законодательством Республики Беларусь по налогообложению. Налоговым законодательством Республики Беларусь могут устанавливаться иные льготы по налогообложению предприятий, объединений и организаций культуры, включая организации, занимающиеся ремонтом, реставрацией и реконструкцией памятников истории.
|
|
16. Но если фирма со своим товаром находится в этой стадии, то ее стратегия будет заключаться в отстаивании своей доли рынка, попытке все более глубокой сегментации, привлечении новых потребителей, все более активном стимулировании продажи, шижении цен (при наивысшем качестве товара!). Реклама на этом этапе носит наиболее агрессивный, назойливый характер, доля издержек на нее заметно возрастает, она адресуется уже к наиболее массовой и консервативной части потребителей. И очень важно, рано или поздно готовя себя к уходу из этой ЗДА, обеспечить уровень марки и репутации фирмы, создавая и ведя за с эй таким образом, потребителей — приверженцев марки фирмы. - Затухание и спад. Это стадия уже не замедления роста, а прямого падения дохода (объемов продажи). Выход из конкуренции приобретает лавинообразный характер. Цены продолжают падать (в целях удержания потребителей). Хотя возможны и их всплески, так как за счет выхода из конкуренции на рынке могут образовываться лакуны, а инерция потребления, привычка к товару могут еще действовать. В расчете на эти всплески ("поскребыши" бизнеса) некоторые фирмы задерживают свой полный уход с рынка. Но в любом случае стратегия маркетинга на этом строиться не может. Первостепенными целями фирмы неизбежно становятся обновление товарного ассортимента, диверсификация, плавный переход к другим товарам при сокращении позиций на рынке и репутации фирмы в обществе.
|
. 15. Сегментация рынка как потребительской, так и производственной продукции возможна также исходя из отзывов Потребителей о качестве, фирменной марке, цене, организации сервисного обслуживания, рекламе и организации продвижения на рынок. Сегментация может носить и целенаправленный характер в соответствии с установкой руководства предприятия (например, иметь дело только с оптовыми Потребителями или производителями оригинального оборудования и т.д.). Как правило, такой подход вытекает из результатов анализа прошлой деятельности, который проводится в целях определения сегментов, где удалось достичь оптимального соотношения между объёмом продаж и прибылью, а так же для прогнозирования дальнейшего развития сбытовой деятельности.
|
14. В театральном маркетинге четко различаются коммерческая и социальная составляющие. Первая связана с публикой —Так, иностранный турист едва ли пойдет на драматический спектакль (прежде всего — в силу языкового барьера). На туристическую публику поэтому могут рассчитывать только музыкальные театры (опера, балет. В принципе следует, очевидно, различать в театральном СМ две основные модели: коммерческую (Бродвейскую) модель и модель студийную. В первом случае речь идет об ограниченном репертуаре (до одного спектакля), но с привлечением ведущих драматургов, артистов (звезд). Это открывает возможности мощной рекламы, дополнительных доходов (трансляция, видео, сувениры, открытки и т. п.). Такой спектакль рассчитан на широкую публику и длительную жизнь. Во втором случае широко практикуется участие труппы в культурных, политических акциях, коммерческой рекламе; на целевого зрителя, а также нетрадиционное распространение билетов (стимулирование продаж). Маркетинг мест (территорий) Условия эффективного использования маркетинга в сфере культуры - Знание рынка потребителей нонпрофита, их нужд, запросов, дискомфорта в сфере досуга, культуры и творчества. -Знание социальных сил — попечителей (государственных и муниципальных органов, движений, спонсоров, меценатов), заинтересованных в обеспечении услуг потребителям. - Знание мотиваций попечителей, т. е. их собственных интересов, побуждающих их оказывать соответствующую поддержку. - Продекларированность этих мотиваций и интересов в правовых актах, решениях соответствующих органов, в уставах, принять* программах и т. п. - Конкретизация этих интересов в конкретных приоритетных направлениях, видах и формах услуг и деятельности, их объеме, интенсивности и затратах. Только выполнение этих условий делает возможным полноценное использование концепции маркетинга и маркетинговых технологий и методик в сфере культуры.
|
13. Выставки / экспозиции. Публичное мероприятие, демонстрирующее целевым группам суть деятельности компании, ее последние достижения, вписывает компанию в контекст представителей отрасли. Выставки, независимо от формата, решают несколько задач: возможность привлечь внимание общественности, используя креативные решения в оформлении, качестве демонстрации продуктов/услуг, личной коммуникации, а также пригласить целевые СМИ и дать возможность "пощупать" руками последние новинки, разработки и т.п. Экскурсии. Существует несколько вариантов проведения экскурсий на предприятии: - регулярные экскурсии, где тематика, область информирования целевых групп определяются заранее. Экскурсионный маршрут готовится и согласуется менеджментом компании, в данном случае для коммуникации с экскурсантами не обязательно присутствие топ-менеджмента, достаточно квалифицированных специалистов тех или иных направлений;- эксклюзивные экскурсии, чаще проводятся топ-менеджментом в рамках проведения того или иного представительского мероприятия.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ. Проведение одиночных или серийных образовательных мероприятий, направленное на повышение информированности широкой общественности о деятельности субъекта PR, направлениях его деятельности и общем состоянии индустрии: СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ, БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ, СПОНСОРСТВО, ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ, ВЕБ-САЙТ, ОПРОС
|
|
20. Работа с прессой. Отношения с прессой продолжают оставаться важнейшим из направлений работы с СМИ. Пресса служит для организации, во-первых, каналом широкого информирования общественности о самой организации, а во-вторых, источником информации, необходимым для принятия решений.В работе с прессой следует помнить, что организация заинтересована в освещении только позитивной стороны своей деятельности или в выгодной для себя информации. Пресса же, как уже отмечалось, заинтересована в идеях и материалах, на основе которых можно построить журналистские материалы, вызывающие интерес у читателей. Пресса в основном публикует статьи и очерки остросоциального характера - на злобу дня или общезначимого (для отрасли, общества) характера. Поэтому информация, представляемая организацией, должна представлять собой новость или содержать элемент новости. Крупные организации и компании имеют собственные пресс-службы или пресс-центры, в небольших организациях эта функция может совмещаться с другими функциями исполнителя. Штат пресс-центра может составлять различное количество людей - от одного- двух до 20-ти и более. |
19.
\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \\
\\ \ \ \ |
18. День открытых дверей, круглый стол и дискуссия. Дни открытых дверей являются распространенной формой самопрезентации компании в рамках PR и продвижения. Они позволяют всем желающим ознакомиться с деятельностью компании, ее планами, задать руководству интересующие вопросы. Круглый стол и дискуссия — одна из форм обсуждения идеи, проблемы, имеющей значение для широких кругов общественности; участниками круглого стола являются авторитетные представители науки, бизнеса, деловых кругов, общественных и государственных организаций. Выставка. Считается, что именно выставки и ярмарки предоставляют наилучшую возможность эффективных личных контактов с потенциальным потребителем. План действий — это важнейший документ для подготовки к выставке. В нем расписываются цели участия, место и время проведения, лица, ответственные за оформление стенда, доставку материалов; краткая информация о других фирмах-участниках (партнеры, конкуренты); специфика выставки и характер ее проведения; документы, требующие согласования и подготовки (приглашения, пресс-релизы, рекламные проспекты, листовки, визитные карточки и т.д.). Специальные события. К широко используемым в практике PR-акциям или специальным событиям можно отнести: съезды, симпозиумы, конгрессы; годовщины, юбилеи, знаменательные даты; специальные премии, конкурсы; парады, конкурсы красоты; спонсорские премии, благотворительные вечера, создание благотворительных и просветительских фондов; приемы, и т.д. Классификация документов в Public Relations. оперативные информационные; имиджевые корпоративные; служебные; электронные интерактивные (онлайновые). К оперативно-информационной группе, как правило, относятся наиболее широко распространенные и часто используемые информационно-справочные материалы для представителей СМИ, целевых или ключевых аудитории: Пресс-релиз, Пресс-досье, официальное "приглашение".
|
17. Так и в нынешних условиях сфера культуры, пожалуй, наиболее динамично реагирует на социальные и экономические изменения в обществе. За рубежом работники PR преимущественно из журналистско-университетской среды, а в России специфика заключается в том, что формирование специалистов PR наиболее активно идет за счет привлечения именно работников культуры. Они оказались наиболее подготовленными к этому запросу времени. Собственно, они и раньше занимались PR — подготовкой и проведением выставок, праздников, конкурсов, фестивалей, концертных программ, вечеров и т. п. Кто, кроме работников культуры, уже имеет профессиональный опыт проведения таких акций? Другой разговор, что существенно меняется заказчик этих мероприятий и акций. Несколько отходят с первого плана (вместе с бюджетным финансированием) органы государственной власти. Но коммерческие структуры, банки, промышленные и сельскохозяйственные предприятия и организации, партии, общественные движения проявляют все большую заинтересованность в сфере культуры. В этом плане они оказываются зачастую более продвинутыми к сотрудничеству, чем сама сфера культуры и работники культуры, привыкшие к государственному финансированию и дотациям |
|
24. Подготовка специалистов досуговой сферы в зарубежных странах Термин «специалист досуговой сферы» охватывает различные концепции и характеризуется в мировом пространстве неоднозначностью. В Италии, Испании, Франции специалистов досуговой сферы называют социокультурними аниматорами, в Германии - социальными работниками, педагогами свободного времени, в США - терапевтами-рекреаторами, в Великобритании - социальными работниками. Сложность специалиста досуговой сферы состоит в том, что характер его деятельности требует от специалиста знаний по широкому кругу вопросов: от основ социальной и культурной политики государства, общей организации системы социального обеспечения, специфики функционирования досуговой инфраструктуры, демографических особенностей до конкретных методов работы с представителями различных слоев населения. Франция - Аниматор рассматривается как профессиональный работник социально-воспитательной анимации, функции которого состоят в развитии воспитательного, культурного и спортивного потенциала человека; как специалист социальной области, цель которого состоит в удовлетворения потребностей, желаний и запросов социальных слоев населения. Аниматоры занимаются такими видами деятельности, как художественное творчество (84%), физическое развитие и спорт (51%), экономические проекты (51%), общественная и политическая работа (51%), психолого-педагогическая деятельность (46%), культурно-образовательная работа (43%), туристика (36%), научная деятельность (28%). Термин «педагог свободного времени» формируется в Германии в 30-е годы ХХ столетия. Однако специальная подготовка педагогов свободного времени в Германии осуществляется в высших учебных заведениях и на курсах педагогики, свободного времени и туристики начиная с 70-х годов ХХ столетия. Педагог свободного времени рассматривается немецкими учеными и практиками как работник сферы услуг высокой квалификации. Его задача состоит в организации досуга и общения населения.педагог свободного времени должен уметь налаживать отношения с представителями различных социально-демографических слоев населения, распознавать и анализировать потребности посетителей досуговых учреждений, оказывать содействие удовлетворению интересов населения, помогать решать разнообразные проблемы подростков и молодежи, направлять клиента на принятие самостоятельных решений, не противоречащих педагогическим основам; систематически и целеустремленно привлекать к социально-культурному творчеству одиноких людей, создавать в коллективе дружественную, доброжелательную атмосферу, осуществляя при выполнении своих функциональных обязанностей педагогическое влияние Образование в области досуговой работы можно получить в учебных заведениях или на соответствующих курсах при условии имеющегося высшего образования и практического опыта социально-культурной работы. Весомая часть учебного процесса в зарубежных программах принадлежит практическому обучению: например, во Франции объем практического обучения составляет 55–65 процентов всего учебного процесса, в Великобритании - 50 процентов, в Италии - 40, в Германии - 35–40, в Бельгии - 30, в Польше и Дании - 25 и 20 процентов соответственно. Каждая зарубежная страна имеет собственную концепцию подготовки специалистов досуговой сферы. Ее основные формы и методы отображают национальную культуру, традиции, специфику общественно-исторического развития. Поэтому необходимо еще раз подчеркнуть, что слепое копирование зарубежных технологий образования неуместно и заранее обречено на «провал», ведь образование - это, прежде всего, источник собственной культуры, ее уникальности и богатства.
|
23. Прямое финансирование организаций культуры имеет место во всех странах, но самая большая доля приходится на него в бюджетах европейских унитарных государств. Осуществляется оно в форме полного финансирования текущих издержек и капиталовложений, специальных целевых трансфертов, а также в виде грантов. От полного прямого финансирования — в большинстве стран уже отказались. Этот способ субсидирования сохранен лишь для некоторых национальных музеев, архивов, библиотек или для поддержки национального эфирного вещания. Самой распространенной формой прямой государственной поддержки являются гранты, которые выплачиваются как организациям, так и отдельным работникам культуры. Условия их предоставления существенно различаются от страны к стране. Многообразие грантов отличает шведскую систему финансирования культуры и искусства. Государственное финансирование культуры через систему субнациональных бюджетов во всех странах осуществляется путем перечисления региональным и местным бюджетам общих и целевых трансфертов. Общий трансферт отличается от целевого тем, что не связывает реципиента условиями расходования, фактически просто увеличивая его бюджетные доходы. Целевые трансферты предоставляются для покрытия конкретных статей расходов, нередко на условии встречного финансирования. В Норвегии с 1986 года муниципалитеты получают от правительства блоковый грант на финансирование сфер здравоохранения, образования и культуры. Датским муниципалитетам с 1983 года выделяют блоковый грант на финансирование библиотек; средства распределяются между местными бюджетами пропорционально численности населения. Государственная поддержка культуры на основе совместного финансирования из центральных и территориальных бюджетов осуществляется в рамках широких социально-экономических программ (регионального развития, увеличения занятости, помощи малому бизнесу, реконструкции городской хозяйственной инфраструктуры, профессионального обучения и переподготовки кадров), а также для субсидирования отдельных организаций культуры и инвестиционных проектов. Во Франции центр, регионы и территории ежегодно заключают трехсторонние контракты для совместного финансирования культуры. Финансирование сферы культуры на основе партнерского участия государства и корпоративных спонсоров становится в Европе все более заметной формой субсидирования, что способствует значительному притоку средств из частного. Лишь часть средств, направляемых на поддержку культуры и искусства, распределяется в европейских странах через бюджеты министерств культуры. Бремя финансирования культуры несут и другие центральные ведомства: министерство обороны, например, финансирует военные оркестры, министерство юстиции — культурную деятельность в местах заключения, министерство образования — преподавание в общеобразовательных школах различных дисциплин, относящихся к сфере культуры. Во многих странах наряду с бюджетным получило распространение государственное финансирование из внебюджетных фондов, формирование которых оправдывается «особыми потребностями» отраслей культуры и «национальными интересами». Традиционным источником средств для таких фондов (например, в Финляндии, Норвегии и Ирландии) стали поступления от национальных лотерей, лото, спортивных тотализаторов. Специфические налоговые и другие парафискальные источники финансирования Особенности формирования доходов в сфере культуры обусловливают специфику ее налогообложения. Одним из специфических налогов, применяемых повсеместно, является лицензионная плата за радио- и телевещание. Средства, поступающие от сбора этого налога, направляются, в первую очередь, на развитие самих организаций эфирного вещания. Но в некоторых странах в дополнение к обычной лицензионной плате введена надбавка. В Австрии она называется «культуршиллинг» и поступления от нее направляются на субсидирование дотационных отраслей культуры, покрывая 15% совокупных государственных расходов на искусство и 25% — на культуру. |
22.
|
21.
|
|
28. Во Франциии стремятся привлечь экотуристов новинками архитектуры например во французских Альпах построена гостиница на из специально разработанных экологически чистых материалов, и большая часть электроэнергии вырабатывается с помощью солнечных батарей.Архитектурный дизайн хижины очень оригинальный: он представляет собой трехэтажный коттедж овальной формы в форме яйца, сообщает телекомпания N-TV. Конный туризм также очень популярен. Во Франции этот вид отдыха занимает вторую строчку по популярности. Многие турфирмы предлагает провести отдых на ранчо, общаясь с лошадьми. И даже на острове Паттайе и на райском острове Бали можно прокатиться верхом. Один из самых интересных конных маршрутов пересекает итальянский остров Сардинию. Конюшня насчитывает более 300 лошадей. в Италии предоставляет большой выбор условий проживания: от комнат в скромных домах до настоящих мини гостиниц со всеми удобствами. Очень часто такие гостиницы размещают в реконструированных усадьбах 16-18 веков. Особое внимание уделяют развлечению гостей: организуют экскурсии с осмотром достопримечательностей визиты в соседние деревни, посещение ярмарок, также сельская жизнь в Италии дает возможность не только вкусно поесть, но и приобрести в качестве сувениров, редкие вина или редкие сорта сыра. Годовой доход от агротуризма в стране составляет 400 миллионов евро. Положительные стороны экотуризма: Во-первых, это защита особо охраняемых природных территорий Во-вторых, это стимулирует местное производство, основанное на традициях и менталитете: население возрождает кустарные ремесла, промыслы, что соответствует его мощностям, возможностям. Это дополнительный источник дохода, который не требует больших инвестиций. В-третьих, население само активно защищает природу В-четвертых, это стимулирует развитие коммуникаций, новых технологий, позволит местному сообществу получать позитивные результаты от своей деятельности (строительство дорог, линий связи, медицина, питьевая вода, энергия и прочее). Объектами экотуризма могут например, тропические леса, цветущие летняя тундра и весенняя пустыня. Но чаще туристов привлекают ландшафты в целом. Наконец, популярными видами являются (в порядке убывания) пешие походы, наблюдение за птицами, кино- и фотосъемка, проживание в палаточных городках, посещение гор и альпинизм, рыбалка, водный туризм (байдарки, каноэ, плоты), ботанические экскурсии, археологический.
|
27. Типология современных фестивалей По продолжительности проведения фестивали можно разделить на краткосрочные (от нескольких дней до двух недель), среднесрочные (от двух недель до одного месяца) и долгосрочные (от одного месяца до года). По масштабу: международные, национальные и региональные фестивали. Наряду с ежегодными всемирно известными фестивалями в Европейских странах существует несколько престижных фестивалей, проводимых с менее интенсивной периодичностью. Так, Вагнеровский оперный фестиваль в Байрете проводится раз в два года. Однажды за четырехлетие проводится Шекспировский театральный фестиваль в Стратфорде и фестиваль музыки для духовых инструментов в голландском городе Керкраде. Подавляющее большинство фестивалей в европейских странах существует на постоянной основе. Их деятельность финансируется за счет субсидий правительства, органов местного самоуправления, корпоративных спонсоров и меценатов. В отдельных случаях субсидии на проведение крупных культурных акций общеевропейского значения выделяют уже упоминавшиеся Совет Европы и Европейское экономическое сообщество. Без таких субсидий фестивальная деятельность осуществлялась бы в значительно более скромных масштабах, так как на условиях самоокупаемости она практически не представляется возможной. Сроки проведения любого фестиваля за редким исключением ограничены четкими временными рамками. Такое положение диктуется требованиями международного исполнительского рынка. В практике проведения крупных фестивальных мероприятий, которая сложилась в ведущих европейских странах в послевоенный период, стало очевидно, что успех фестиваля практически невозможно обеспечить только за счет национальных музыкальных и театральных коллективов и исполнителей. Поэтому ставка, как правило, делается на участие известных зарубежных исполнителей, в том числе и звезд первой величины. Стремление пригласить ведущие коллективы и исполнителей диктует руководству фестивалей необходимость планирования программы как минимум за полтора-два года, что значительно легче осуществить при неизменных сроках проведения фестиваля. К тому же между ведущими европейскими фестивалями существует своеобразная корпоративная солидарность. Календарные сроки проведения ведущих европейских фестивалей находятся в одном временном интервале (например, июль-август или август-сентябрь), что позволяет планировать так называемые «фестивальные гастроли» известных коллективов и исполнителей. Место проведения фестиваля также играет важную роль в формировании художественной концепции, привлекательного образа в сознании слушателей, зрителей и даже маркетинговой стратегии. Один из самых популярных в мире джазовых фестивалей в Монтре (Швейцария) проводится ежегодно в июле на берегу Женевского озера на специально оборудованной летней сценической площадке в пятнадцати километрах от города. Большую популярность в последние годы получил летний оперный фестиваль в финском городе Савонлинна. Фестиваль в Савонлинне может быть отнесен к категории демократичных фестивалей, так как его дирекция придерживается ориентации на умеренный уровень цен.
|
26 Муниципальные рекреационные программы строятся с учетом интересов широкой общественности и в соответствии с основными направлениями досуговых интересов населения. Главными видами рекреационной деятельности являются: спорт и спортивные игры; загородная рекреация; исполнительское искусство (театральные, танцевальные, музыкальные виды); изобразительное и прикладное искусство; путешествия и туризм; хобби; социальная рекреация (банкеты, воскресные базары и т.д.); добровольная общественная деятельность. В соответствии с законодательством, на основании которого был создан федеральный фонд поощрения искусств в США, на уровне штатов организованы соответствующие агентства, целью деятельности которых является всемерная помощь развитию всех видов искусства. Такие агентства созданы в каждом из 50 штатов США для реализации федеральных программ по развитию общественной культурно-творческой деятельности на уровне штатов. Важным направлением деятельности органов федерального уровня является всемерное содействие развитию художественного творчества как неотъемлемой составной части досуговой деятельности. Под эгидой правительств созданы Национальные фонды поощрения искусства. Финансовые средства фонда расходуются на реализацию различных проектов и программ в области искусства, поддержку деятельности творческой интеллигенции и культурно-досуговых учреждений. Наряду с данными фондами функционируют Национальные фонды поощрения гуманитарных исследований, которые были созданы в качестве независимых агентств. Целью деятельности данных фондов является всемерная поддержка образования, исследовательской деятельности и общественных программ в сфере гуманитарного знания. Функции непосредственного управления земельно-водными пространствами и их развития в целях рекреации осуществляются специальными ведомствами, которые в соответствии с характером выполняемых задач подразделяются на две группы. Одна группа агентств регулирует процесс эксплуатации наземных ресурсов в целях рекреации (например, Лесная служба, Бюро управления земельными угодьями, Национальная служба парков, Служба национальных заповедников и др. в США), вторая группа агентств занимается вопросами эксплуатации водных ресурсов (например, Корпус инженеров, Бюро рекламаций и др. в США). Основными задачами таких агентств являются, во-первых, осуществление мер по разумной эксплуатации и сохранности рекреационных территорий и, во-вторых, строительство и эксплуатация рекреационных объектов, находящихся на данных территориях. Парк – как центр культурного досуга. Спортивные парки:1.Ориентированы на обеспечения активного времени отдыха (горнолыжные, аквапарки) 2.Универсальные парки. В крупных спортивных парках с сооружениями для соревнований, физкультурно-оздоровительных занятий и активного отдыха целесообразно при проектировании выделять зоны: зрелищно-демонстрационную, тренировочную, активного отдыха, административно-хозяйственную. Тематические парки.- зоопарки; -ботанические парки (парк цветов, парк садовой скульптуры, парк подводной скульптуры, парк камней). Зоопарки, как центры природоохранительного просвещения и воспитания подрастающего поколения. Зоопарки мира ежегодно посещают миллионы человек. Именно здесь, в наиболее полной мере, существует возможность экологического просвещения и широкой пропаганды природоохранительных идей. Природоохранительное просвещение должно воспитывать чувство гуманности к живой природе, исключить потребительское отношение.
|
25. Направленность на сотрудничество японцы обозначают термином «учива». Этот термин предполагает, что люди стремятся к совместным действиям и групповому успеху в большей степени, чем к индивидуальным действиям и личному успеху. По мнению японцев, прежде всего должна процветать нация, только тогда отдельные люди могут стать состоятельными. Сотрудничество рассматривается как традиционная ценность японского народа и необходимая предпосылка благосостояния нации. Японская культура, сформировавшаяся под влиянием буддизма и конфуцианства, отдает приоритет сотрудничеству над конкуренцией. Люди должны объединяться в группы и сотрудничать друг с другом. Группы, в свою очередь, тоже должны объединяться. В японском языке нет слова, соответствующего западному термину «конкуренция» или «соревнование». Японцы считают, что менеджер должен владеть, по крайней мере, тремя умениями: создавать групповое «ва», т.е. строить отношения сотрудничества, партнерства, согласия в среде своих подчиненных; организовывать коллективное принятие решения; быть лидером группы. Этим умениям японец обучается непосредственно в фирме по традиции «минарай». Первоначально он проходит практику у более опытного менеджера и перенимает приемы и методы его работы. В Японии действует правило старшинства, и молодые не руководят теми, кто старше их. Методы и приемы руководства передаются из поколения в поколение. Старший менеджер считается эгоистом и несостоявшимся человеком, если он по традиции «минарай» не подготовил себе преемника. Но он пользуется уважением и авторитетом, если свой опыт и часть ответственности за принятие важных решений передает младшим. При выборе себе помощника менеджер предпочитает человека, умеющего ладить с людьми, чем того, кто является хорошим специалистом, но подчиненные его не любят. В Японии очень важно, чтобы руководитель был неформальным, популярным, эмоциональным лидером группы. Образцом подражания для него служит старший менеджер. Японские принципы менеджмента не могут быть просто перенесены в практику российского управления, поскольку они отражают традиционные японские ценности и являются чужеродными для прямого заимствования без изменения и адаптации в новой социальной среде. Но в то же время японцы разработали такие принципы, которые являются универсальными, гуманными и прогрессивными и помогли им достигнуть экономического успеха и общественного процветания.Устраиваясь на работу, каждый японец точно знает, какие перспективы его ждут. Эта уверенность рождается благодаря такому подходу, как «пожизненный найм». В Японии поощряется приверженность своей фирме, что выражается в системе поощрений и продвижения по службе. Чем дольше ты работаешь — тем выше твой ранг, а следовательно, и заработная плата. Однако и здесь есть свои нюансы, которые вполне логичны и понятны. Многие фирмы предпочитают нанимать сотрудников, которые только что окончили школу или колледжи, с целью их дальнейшего обучения непосредственно в процессе производства. Отличительной чертой японского работника является его универсальность. Он может выполнять самые разнообразные функции, т. к. постоянно обучается в процессе работы. Большинство японских предприятий практикуют перераспределение рабочих кадров в зависимости от обстоятельств. Японские методы управления в значительной степени отличаются от американских и российских, поскольку:* японский менеджмент основан на коллективизме, использовании всех морально-психологических рычагов воздействия на личность. Прежде всего это чувство долга перед коллективом, что в японском менталитете почти тождественно чувству стыда;*основным предметом управления в Японии являются трудовые ресурсы. Цель, которую ставит перед собой японский управляющий, — повысить эффективность работы предприятия главным образом за счет повышения производительности труда работников. По мнению японского специалиста по менеджменту Х. Йосихара, можно выделить следующие основные принципы японского управления:1) гарантия занятости и создание обстановки доверительности; 2) гласность и ценности корпорации; 3) управление, основанное на информации; 4) управление, ориентированное на качество;5) поддержание чистоты и порядка. В целом японское управление отличает упор на улучшение человеческих отношений: согласованность, групповую ориентацию, моральные качества служащих, стабильность занятости и гармонизацию отношения между рабочими и управляющими. |
|
32. У свецкай музыцы ХУІ-ХУШ стст. найболып характэрным жанрам быў кант: шматгалосая песня свецкага зместу. Разнастайныя па сваёй тэма-тыцы (філасофскія, павучальныя, пакаяльныя, жартоўныя, лірычныя, сатырыч-ныя), канты набылі шырокае распаўсюджанне на Беларусі, Украіне і Расіі. Развіццё музычнай культуры дазволіла магнатам ствараць у сваіх маёнтках прыват-ныя капэлы. Самыя вялікія капэлы былі пры тэатрах: Побач з магнацкімі капэламі дзейнічалі аркестры Тышкевічаў у Свіслачы, Аляксандра і Казіміра Сапегаў у Ружанах і Дзярэчыне і інш. На Беларусі працавалі: чэшскія кампазітары і выканаўцы – Я.Дусік, Жыўны; Італьянцы – Абатэ, Альберціні, Кампануччы, Чыпрынні; Немцы – Шульц, Голанд. Выяўленчае мастацтва. Ідэі Адраджэння, а затым і барока праніклі ў майс-тэрні мастакоў. адбываецца перапляценне візантыйскага і заходнееўрапейскага стыляў з мясцовай школай, захаванне мясцовых традыцый, выпрацоўка свайго ідэалу і мастацкіх прынцыпаў.беларуская іканапісная школа, якой ўласціва вернасць канону, сімвалізм выяўленчай мовы, характарнасць тыпажу, шырокае выкарыстанне этнаграфічных элементаў. Партрет, распространяется стиль барокко АрхітэктураГалоўнай архітэктурна-будаўнічай дамінантай Нясвіжа з'яўляўся замак, за-снаваны ў 1583 г. на месцы створанага раней драўлянага замка. Мікалай Радзівіл Чорны ў 1547 г. перабудаваў драўляны замак. Яго сын і наследнік Мікалай Крыштоф Радзівіл, па мянушцы Сіротка, пасля падарожжа ў Сірыю, Палесціну і Егіпет распачаў у Нясвіжы вялікае будаўніцтва. Ён запрасіў выдатнага архітэктара Яна Марыю Бернардоні, па праектах якога былі створаны цудоўныя збудаванні ў Кракаве, Калішы і Любліне. Але менавіта ў Нясвіжы таленавіты італьянец пакінуў свае лепшыя творы - замак, касцёл і калегіум езуітаў. Палац Тызенгаўза ў Гродне быў па-будаваны ў канцы XVIII ст. (1760-1770) ар-хітэктарамі Ю.Мёзерам (нямецкі архі-тэктар на службе ў Тызенгаўза) і італьян-цам Дж.Сакам (прадстаўнік архітэктуры барока і класіцызму, прыдворны архі-тэктар графа А.Тызенгаўза, а потым галоў-ны архітэктар каралеўскіх мануфактур у ВКЛ).
|
31.
|
30. паэт-гуманіст эпохі Адра-джэння Мікола Гусоўскі (1470(?)-1533(?)). у 1522 г. М.Гусоўскі стварыў свой леп-шы твор «Песня пра постаць, дзікасць зубра і паляванне на яго». Напісаная на класічнай латыні, паэма не засталася толькі расказам пра паляванне на зубра, яна аказалася тво-рам, дзе адлюстраваны жыццё народа і лёс краіны ў пераломны момант гісторыі. Праз усе часткі паэмы праходзіць тэма радзімы, а зубр выступае як алегарычны вобраз роднага краю. Паэт-гуманіст заклікаў пакончыць з войнами, прапанаваў ідэю яднання розных па культуры і веры еўрапейскіх народаў пе-рад пагрозай турэцкага і татарскага нашэс-цяў. Шырокае распаўсюджанне на Беларусі набыла готыка -маст.ацкі стыль, запазычаны ў Заходняй Еўропе. Готыка на Беларусі была прадстаўлена шматлікімі абарончымі збудавання-мі - замкамі, якія адначасова з'яўляліся адміністрацыйнымі, палітычнымі, экана-мічнымі і культурнымі цэнтрамі. Мураваныя замкі у Лідзе, Новагародку, Крэве, Вільні. На змену готыцы ў Еўропу ў ХУ-ХУІ стст. прыходзіць рэнесанс. У Заходняй Еўропе кастэлем называлі невялікі му-раваны замак у нізіне, які выконваў абарончую функцыю. Да тыпу кастэляў належаў Лідскі замак, пабудаваны ў 30-я гады XIV ст.,Замак-кастэль існаваў таксама і ў Крэве. Новагародскі замак. Да нашага часу захаваліся толькі рэшткі сцен і вежаў. У пачатку XVI ст. з'явіўся Мірскі замак, жамчужына беларускага муравана-га дойлідства, У сувязі з пашырэннем каталіцызму пасля заключэння Крэўскай уніі на ўсёй тэрыторыі Беларусі пачалося будаўніцтва касцёлаў. Троіцкі касцёл у в.Іш-калдзь (Баранавіцкі р-н) - адзіны помнік беларускага культавага дойлідства пе-рыяду станаўлення гатычнай архітэктуры, які цалкам захаваўся. Барысаглебская царква ў Новагародку, фарны касцёл у Новагарод-ку, Троіцкі касцёл у Клецку, касцёл Святога Духа ў Гродне, Мікалаеўскі касцёл у в.Геранёны (Іўеўскі р-н), касцёл Святога Міхаіла ў в.Гнезна (Ваўкавыскі р-н). У выяўленчым мастацтве Беларусі другой паловы XIII - першай паловы XVI ст. вылучаюцца іканапіс, фрэскі, кніжная мініяцюра, партрэт, гравюра, арнамент, драўляная разьбяная скульптура. У рамках дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва на Беларусі ў другой палове XIII - першай палове XVI ст. развіваліся размалёўка па дрэву, чаканка па металу, выраб тэракотавай і паліванай керамікі. Беларускія майстры добра ведалі тэхнало-гію металаапрацоўкі, выраблялі металічныя ўпрыгажэнні і посуд. Разнавіднасцю дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва з'яўляўся выраб кафлі. На Беларусь яна трапіла з Заходняй Еўропы (пераважна з Германіі) ў пачатку XIV ст. Пад уздзеяннем адной са шматлікіх плыняў італьянскага Адраджэння, што дайшлі да Беларусі ў пачатку XVI ст., беларускія кафельшчыкі авалодалі тэхнікай стварэння шматко-лернай паліхромнай кафлі. Тады з'явілася сюжэтная кафля з алегарычнымі або мі-фалагічнымі сцэнамі, «партрэтная» кафля з жаночымі або мужчынскімі выявамі, кафля з раслінным арнаментам.
|
29. Древнерусская живопись = в основе древнерусской живописи и лежит великое христианское «слово».«Образ» по – гречески - икона. В области Станковой живописи первым толчком влияния византийской живописи был привоз на Русь икон. Иконы эти на Руси копировали, им подражали. Когда позднее кроме греческих икон на Русь стали привозить иконы из других православных стран, стало возможным отметить влияние живописи и этих стран. На Киевскую Русь попадало значительное количество ювелирных украшений, предметов художественного ремесла. Их также копировали и им подражали. Таким образом и, здесь внешние влияния проникали на Русь через привозимые образцы, не исключены случаи и приезда самих мастеров Например, вслед за готовыми изделиями из стекла бусами, браслетами, посудой в Киев прибыли и византийские мастера стеклоделы. |
|
36. Формы сотрудничества: программа участия, регулярный бюджет и внебюджетные средства ЮНЕСКО, гранты и стипендии (молодым ученым, образовательные), конкурсы. Детский Фонд Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ) создан в 1946 году. Задача: является пропаганда и защита прав ребенка. ЮНИСЕФ обращает внимание общества на проблемы ребенка как на международном, так и на национальном уровне. К началу деятельности ЮНИСЕФ в Беларуси можно отнести его участие в подготовке и опубликовании в 1995 году Национального доклада ‘Дети и женщины Беларуси: сегодня и завтра’. В последующие годы ЮНИСЕФ в рамках сотрудничества с Правительством Республики Беларусь и неправительственными организациями оказывал гуманитарную помощь, поставляя медицинское оборудование, вакцины и медикаменты в родильные дома и детские больницы, специальное оборудование для детей-инвалидов, одежду, учебные принадлежности, спортивный инвентарь и многое другое для школ-интернатов, расположенных в Чернобыльской зоне. В марте 1997 года была организована работа белорусского отделения регионального представительства ЮНИСЕФ, которое поддерживает программы и проекты, разработанные совместно с правительственными и общественными организациями Республики Беларусь.
|
35. Фонд Марселя Хиктера – фонд содействия в подготовке менеджеров в сфере культуры, а также он занимается содействием культурной мобильности, проводит обучение менеджеров. Подразумевает не только обычное обучение, но и разработку, и реализацию индивидуальных проектов в сфере культуры. Фонд собирает базы данных учреждений культуры, которые готовы принять зарубежных деятелей культуры на стажировку/практику. Составляет и базы данных людей, желающих работать за рубежом. Фонд работает под эгидой Евросоюза Минский международный образовательный центр IBB MINSK(1994). Деятельность направлена на реализацию программ в области:- образования;- культуры;- истории;-белорусско-германских отношений. Программа «Эразмус Мундус» - это программа сотрудничества и программа развития мобильности в области высшего образования. Участвовать в ней могут студенты, аспиранты и преподаватели. Европейский культурный фонд (European Culture Foundation) Фонд предоставляет гранты для реализации культурных международных проектов некрупным некоммерческим организациям культуры. Выдержка из выступления министра культуры Латушко, с результатами деятельности за 2011г. «…Нашим приоритетом является развитие и укрепление сотрудничества в сфере культуры со всеми заинтересованными партнерами. Ключевое место в культурном сотрудничестве принадлежит нашим отношениям с Россией. Яркими культурными событиями ушедшего года стали совместные белорусско-российские проекты – традиционный Международный фестиваль искусств «Славянский базар в Витебске», Международный фестиваль Юрия Башмета и др. Активное участие в 2011 году приняли белорусские музеи в Международном фестивале музеев «Интермузей-2011» в Москве, победителями которого стали Витебский областной краеведческий музей и Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны. Минувший год был годом, когда мы стремились заявит о себе на важнейших международных форумах современного искусства. На 64-м Международном Каннском кинофестивале впервые открылся Национальный павильон Республики Беларусь. Впервые белорусская делегация приняла участие в Берлинском кинофестивале. Кинофестиваль “Лістапад” получил аккредитацию Международной федерации ассоциаций кинопродюсеров. На протяжении 2011 года Министерством культуры подготовлены и подписаны межправительственное соглашение о культурном сотрудничестве с Италией, вступившее в силе в декабре минувшего года, межведомственные документы о сотрудничестве с министерствами культуры Армении и Таджикистана. В стадии подготовки находятся проекты документов о сотрудничестве с министерствами культуры Китая, Польши, Латвии, Катара, Сербии. Министерством культуры и Национальной библиотекой Беларуси продолжается проведение акции по передаче национальным библиотекам других стран коллекций современных белорусских изданий – по 100 лучших изданий передано в национальные библиотеки России, Азербайджана, США, Литвы, Украины. Важнейшим событием 2012 года станет открытие после реставрации уникального объекта, внесенного в Список всемирного наследия ЮНЕСКО – дворцового комплекса в Несвиже.
|
34. МСК в области киномотографии. после войны стали закупать зарубежные фильмы 1945-1955 период формирования основных напровлений*( сотрудничество с соц. лагерем+ участие в международных организациях). МСК в 1956-1980ггФакторы:1) Создание ядерной бомбы усилило противостояние Восток-Запод. Карибский кризис- пик холодной войны.5)1976г - совещание по безопастности и сотрудничеству в Европе.6)1979 ввод советских войн в Афганистан 7) внутренняя политика хрущевская оттепель Возможность контакта с капиталистическими странами. МКС:в Беларуси была возможность выписывать польские СМИ. Публикации бел. авторов зарубежом (Быков,Адамович, Шамякин, короткевич). Переводы зарубежных авторов. Кинемотограф - основной источник информации о других странах, совсемтные фильмы, для сьемок приглашали немцев (военная тематика). Совместные проекты с киностудиями польши болгарии словаки. МКС в области музыки и хореографии: Бел. коллективы выезжают на гостроли: Гос. ансамбль танца "хорошки", Песняры гостроли зарубежных коллективов Югославия Выводы:культурные контакты были строго центролизованы ,идеализированы, регламентированы.5) Республика не имела самостоятельности в организации МКС МКС в Беларуси 1986-1991: происходит переосмысление роли культуры в советском обществе, начинается активный демонтаж системы тотального идеологического контроля над культурой. Ограничена роль цензуры, прекратилось глушение зарубежных радиостанций, С 1989 Республика получила возможность самостоятельно осуществлять МКС. Изменились цели и задачи МКС:1-е место национальные и государственные интересы, общечеловеческие и общекультурные цели. Авария на ЧАЭС оказала большое влияние на развитие МКС в Беларуси. После аварии на территории РБ начинают действовать зарубежные гуманитарные организации, представители которых ознакомились с культурой Беларуси. Это повлекло за собой:1) большое колличество детей выезжает зарубеж, 2) белоруссльтернативных направлений в ИЗОкие коллективы выступают зарубежом. Уровень самодеятельных коллективов был ниже профессиональных. В это время действовали БЕЛОД (бел. общество дружбы и культ. связей с зарубежными странами), Белорусское отделение фонда мира, творческие союзы. Из новых: таварыства беларускай мовы (ТБМ), объединение белоруссов мира "Бацькаушчына" (осуществляла связь с белорусам и в эмиграции), Международная ассоциация белорусов (вощглавляет проф. Адам Мальдис),Центр им. Ф.Скорины. МКС в области литературы и искусств. Появились творцы, которые не работали в жанре соц. реализма. МКС в этой области определилась новыми факторами:1. личный интерес;2. личные контакты; 3. финансовая заинтересованность. кон. 80-х - бел. кинематограф пришел в упадок: сократилось кинопроизводство, уменьшился кинопрокат. Появились видеосалоны.Оживились контакты в области театра и музыки. Труппа получили возможность участвовать в международных фестивалях. Музыкальные и хореографические коллективы могли самостоятельно формировать гастрольные программы. Участие бел. художников в международных выставках. Появились альтернативные художественные направления. "МЕждународная гильдия живописцов" приняла белоруссов.Таким образом в период перестройки произошло крушение тотального контроля за МКС и появились надежды на вхождение Беларуси в междунар. культурное пространство. |
33. У другой чвэрці XIX ст. палітыка царызму, накіраваная супраць паланіза-цыі, стала болын рашучай і жорсткай. Афіцыйная польскамоўная культура пасту-пова замянялася афіцыйнай рускамоўнай культурай. Замест хрысціянска-дагматыч-ных уяўленняў сярэднявечча ідэолагі Асветніцтва прапанавалі свае рацыяналіс-тычныя тэорыі грамадства і дзяржавы, маралі і рэлігіі. Развіццё адукацыі. Школьныя статуты 1804ступенчатое бесплатное образование і 1828 гг. Закрыццё Віленска-га універсітэта. Горы-Горацкі земляробчы інстытут. Вышэйшую адукацыю юнакі Беларусі маглі атрымаць у Віленскім універсітэце, а пасля яго закрыцця - у Маскоўскім, Пецярбургскім, Кіеўскім універсітэтах. Тут светапогляд беларускіх юнакоў фарміраваўся пад уздзеяннем рускай філасофіі, літаратуры, рускага вы-зваленчага руху, кантактаў з рэвалюцыйнымі дэмакратамі. Студэнтам Пецярбург-скага універсітэта быў Кастусь Каліноўскі. Вялікі інтарэс да Беларусі праявілі польскія вучоныя. Лінгвіст С.Ліндэ і гіс-торык Т.Чацкі першымі загаварылі пра самабытнасць беларускай мовы і неабход-насць яе вывучэння. Тэатр, музыка, выяўленчае мастацтва, архітэктура. У музычна-тэатраль-най культуры канца XVIII - першай паловы XIX ст. вылучаецца сваёй адметнасцю прыгонны прафесійны тэатр магнатаў, у якім адпаведна тагачасным дваранскім густам вялікае месца адводзілася спектаклям. Оперы ставілі ў Нясвіжскім і Слуцкім тэатрах Радзівілаў, Ружанскім і Дзярэчынскім (Зэльвенскі р-н) тэатрах Сапегаў і інш. Значную частку рэпертуару Гродзенскага, Слонімскага і Шклоўскага тэатраў складалі балеты. Пры некаторых магнацкіх тэатрах існавалі балетныя школы. Высокае прафесійнае майстэрства беларускіх артыстаў балета пацвярджа-ецца тым, што яны папаўнялі трупы варшаўскіх і пецярбургскіх тэатраў. У 1785 г. гродзенская трупа стала асновай польскага «Таварыства танцораў Яго Каралеўскай Вялікасці», а 14 прыгонных танцораў Шклоўскага тэатра графа С.Зорыча ўвайшлі ў склад пецярбургскіх тэатраў. Становление тесных контактов с творческой русской, украинской, польской интеллигенцией помогло и мастерам Беларуси в большей степени повысить свое профмастерство, дать своему народу немало произведений. Изобразительное искусство Беларуси никогда не отрывалось и от прогрессивных традиций стран Западной Европы. Известны многочисленные поездки сюда белорусов для перенимания опыта у лучших мастеров живописи. Например, учителем выпускника Виленского университета И. Алешкевича (1777-1830) в Париже был основатель живописи классицизма Луи Давид Афіцыйным напрамкам у ім быў класіцызм.
|
|
40.
|
39. издательская деятельность, исследования, материалы научных конференций, периодические издания ЮНЕСКО. Детский Фонд Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ) создан в 1946 году. Задача: является пропаганда и защита прав ребенка. ЮНИСЕФ обращает внимание общества на проблемы ребенка как на международном, так и на национальном уровне. К началу деятельности ЮНИСЕФ в Беларуси можно отнести его участие в подготовке и опубликовании в 1995 году Национального доклада ‘Дети и женщины Беларуси: сегодня и завтра’. В последующие годы ЮНИСЕФ в рамках сотрудничества с Правительством Республики Беларусь и неправительственными организациями оказывал гуманитарную помощь, поставляя медицинское оборудование, вакцины и медикаменты в родильные дома и детские больницы, специальное оборудование для детей-инвалидов, одежду, учебные принадлежности, спортивный инвентарь и многое другое для школ-интернатов, расположенных в Чернобыльской зоне. В марте 1997 года была организована работа белорусского отделения регионального представительства ЮНИСЕФ, которое поддерживает программы и проекты, разработанные совместно с правительственными и общественными организациями Республики Беларусь. Организации и программы ООН, в рамках которых возможно осуществление социокультурного проекта. Программа развития ООН. Цель: содействие экономическому развитию средне- и малоразвитых стран. Включает «Программу приграничного сотрудничества». Беларусь – Украина, Беларусь – Польша, Беларусь – Прибалтика.+Управление Верховного комиссара ООН по делам беженцев (УВКБ ООН).
|
38.
|
37.
|
|
44. С 2005 года в г.Смоленске проводится Фестиваль творчества инвалидов Союзного государства. Проведение данной акции способствует развитию творческого потенциала инвалидов, стимулированию творческого отношения к окружающей действительности, повышению уровня эстетического и художественного вкуса, вовлечению в активную общественную жизнь через образование и художественное творчество. Большое значение в сохранении и развитии культурного пространства Союзного государства имеет сотрудничество в области библиотечного дела. В 2008 году был заключен Договор о сотрудничестве между Российской государственной библиотекой и Национальным художественным музеем Республики Беларусь, в котором содержатся обязательства по обмену выставками книг, плакатов, образцов прикладного искусства, а также опытом работы по обеспечению сохранности редких и ценных библиотечных фондов и музейных экспонатов. В этом же году был подписан Договор о реализации совместного проекта «Сокровища славянской культуры» между Российской государственной библиотекой и Национальной библиотекой Республики Беларусь. Ежегодно с участием ученых, сотрудников архивов, библиотек, посольств Беларуси в России и России в Беларуси проводится симпозиум «Н.П. Румянцев: славянские культурные традиции и современность». Важным общественно-культурным событием стало создание в 2009 году Союза писателей Союзного государства. Динамично развивается белорусско-российское сотрудничество в области киновидеоискусства. Только в последние годы на производственно-технической базе Национальной киностудии «Беларусьфильм» произведено более двадцати российских фильмов и сериалов. Среди совместных кинопроектов следует отметить художественные фильмы «В июне 41-го», «Снайпер», телесериал «Нежная зима», мультфильм «Реактивный поросенок - 7», документальные кинофильмы «Встреча на Эльбе» и «Маленький остарбайтер». Российские кинематографисты ежегодно принимают участие в Международном кинотелефоруме экологического кино «ЭКОМИР», Международном кинофестивале анимационных фильмов «Анимаевка» в г.Могилеве и Минском международном кинофестивале «Лістапад». Показ лучших произведений российских мастеров кино по традиции составляет основу программы данных кинофорумов.
|
43. Следует отметить, что даже при отсутствии ИКЦ, культурные отделы при посольствах европейских стран реализуют проекты, направленные на развитие культурного сотрудничества, популяризацию своей культуры и образовательные проекты. Активную деятельность в данной сфере проводит Посольство Франции, реализуя проекты в музеях, организуя концерты и т.д. Таким образом, граждане Беларуси имеют возможность изучать иностранный язык в культурных центрах других государств, представленных на территории нашей страны и принимать участие в их программах. Посольства стран представленных на территории РБ проводят мероприятия, в которых могут принять участие все желающие. Большое внимание уделяется таким мероприятиям как дни культуры страны, в ходе которых проходит презентация культуры, языка и самой страны В рамках дней культуры, организуемых посольствами, проводятся концерты с участием исполнителей обеих стран, художественные выставки и выставки фотографии, театральные представления, семинары, конференции и другие мероприятия.
|
42. Восточное партнёрство — проект, созданный Европейским союзом. Он был представлен министром иностранных дел Польши при участии Швеции на Совете ЕС по общим вопросам и внешним связям 26 мая 2008 года. 7 мая 2009 года в Праге — столице председательствующей на тот момент в ЕС Чехии — состоялась учредительная встреча в рамках программы «Восточное партнерство». Главная цель проекта — сближение ЕС с 6 странами бывшего СССР: Украиной, Молдавией, Азербайджаном, Арменией, Грузией и Белоруссией.[2] Является дополнением к Северному измерению и к Средиземноморскому союзу как почва для дискуссий по визовым соглашениям, соглашениям о свободной торговле и стратегическому партнерству с государствами-восточными соседями, заменяя дискуссии о расширении Евросоюза и вступления туда этих государств. В Восточное партнерство приглашаются Армения, Азербайджан, Грузия, Молдавия, Украина и Белоруссия. Россия будет приглашаться для обсуждения некоторых местных инициатив, например, относящихся к Калининградской области. Поскольку Восточное партнерство не имеет собственного секретариата, оно будет контролироваться непосредственно Европейской Комиссией.[3] Дискуссия о Восточном Партнерстве состоялась 19—20 июня 2008 на Европейском совете.[4] Чехия подписала предложение в полном объёме, в то время как Болгария и Румыния были гораздо осторожнее, полагая, что Черноморский форум за диалог и сотрудничество (англ.) и Организация черноморского экономического сотрудничества будут торпедированы Восточным партнерством. Такие государства как Германия и Франция полагают, что Восточное партнерство будет неочевидно выглядеть, как очередная небольшая ступенька к потенциальному членству в Евросоюзе для государств-участников, особенно для Украины, хотя Польша и другие восточноевропейские государства считают, что это именно так.[5] Восточное партнерство напоминает Соглашение о стабилизации и ассоциации (англ.), работающее на Балканах, где, например, Хорватия участвует с 2000 года. Возможно расширение Восточного партнерства в систему свободного рынка труда, вроде Балтийской зоны свободной торговли или ЦЕАСТ. 24 мая 2010 года Польша предложила создать «группу друзей» в рамках программы Восточное партнерство и пригласила участвовать в этой структуре Российскую Федерацию. Также министр иностранных дел Польши отметил, что помимо России в этой группе могли бы быть «Норвегия, Канада, США, Япония и другие страны».[6]
|
41. 3. Австрийский фонд KULTUR KONTAKT (под эгидой Евросоюза) – организовывает подготовку менеджеров в сфере культуры. Фонд не организует культурную мобильность (только обучение). 4. Минский международный образовательный центр IBB MINSK(1994). Деятельность направлена на реализацию программ в области: - образования; - культуры; - истории; -белорусско-германских отношений. 5. Программа «Эразмус Мундус» - это программа сотрудничества и программа развития мобильности в области высшего образования. Участвовать в ней могут студенты, аспиранты и преподаватели. Ее цель – повысить качество европейского высшего образования и способствовать взаимопониманию разных культур путем кооперации с третьими странами. Программа рассчитана на пять лет: 2009-2013гг. Основная цель программы состоит в повышении качества и привлекательности европейского высшего образования, укреплении европейского сотрудничества и международных связей в сфере высшего образования. 6. Фонд Александра Гумбольдта (Alexander von Humboldt Stiftung). Фонд основан в Берлине в 1860 г. в память выдающегося естествоиспытателя и путешественника Александра фон Гумбольдта. Целью деятельности Фонда является предоставление стипендий высококвалифицированным иностранным ученым для проведения научно-исследовательской работы в Германии и поддержки научных контактов. 7. Немецкая академическая служба обмена (DAAD). Поддерживаются: 1. Культурные обмены, стипендии, исследования; 2. Всемирноизвестные иностранные художники приглашаются на срок от 6 месяцев; 3. до одного года в Берлин; 4. Стипендии немецким и иностранным студентам и юным исследователям; 5. Программы культурного обмена университетских педагогов из Германии; 6. Программы культурного обмена между немецкими и иностранными студентами; 7. Краткосрочные посещения Германии юными специалистами; 8. Групповые посещения Германии студентами и специалистами.. Масштаб деятельности: страны всего мира 8. Европейский культурный фонд (European Culture Foundation). Европейский культурный фонд, определяющий своей задачей развитие межкультурного сотрудничества и обмена между старыми странами-членами Европейского Союза, странами, которые вступили в Европейский Союз в 2004 году, и странами-соседями новых членов Европейского Союза. Фонд предоставляет гранты для реализации культурных международных проектов некрупным некоммерческим организациям культуры. С 2006 года особое внимание фонд уделяет вопросом культурного многообразия (diversity). Фонд не поддерживает коммерческие, а также локальные и региональные проекты.Фонд предоставляет гранты от 5 до 30 тысяч евро. В среднем грант составляет 10-15 тысяч евро.
|
|
48.
\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ |
47. /
\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ |
46. C вступительным словом к участникам и к вновь назначенному Чрезвычайному и Полномочному Послу Республики Индия в Беларуси Рамешу Чандеру обратилась Председатель Отделения Нэлла Павловна Германова. Она рассказала о давней дружбе и культурных связях, соединяющих не только наши страны, но и в целом культуры славянских народов и народов населяющих Индию. Великий ученый, философ, художник Николай Константинович Рерих был убежден, что эти культуры напитал единый источник. С ответным словом выступил посол Рамеш Чандер, сказав, что ему было интересно узнать много нового о культурных связях между Беларусью и Индией, стремлением белорусов изучать культуру его страны. Он уже знает, что первый перевод «Вед» на русский язык был осуществлен белорусским автором, что в Беларуси любят индийскую литературу и кинематограф. Каждые десять лет в Беларуси выходит книга индийских писателей, а в последних номерах литературного журнала «Неман» будут публиковаться новые переводы литературных трудов индийских писателей. + Индийские выставки в НВЦ «БелЭКСПО» С Ираном. Иран презентует свою культуру на форуме «Славянский базар» в Витебске. Так, к примеру, в июле 2005 г. на этом международном культурном мероприятии тегеранский художник-миниатюрист Алиреза Агамири открыл свою выставку картин под названием «Иран – историческая колыбель искусства» и даже подарил А.Лукашенко одну из своих картин «Айрис»xvii. В ноябре 2005 г. Иран принимал участие в XII Международном кинофестивале «Листопад» в Минске, где картина «Левой, левой, левой!» (реж. Казем Масуми) удостоилась приза за лучший сценарий, а фильм «Жизнь» (реж. Голам-Реза Рамазани) получил награды сразу в трех номинациях «За лучшую режиссуру», «За лучшую детскую роль» и «За лучшее воплощение национальных традиций»xviii. С Египтом. В августе 2004 года был подписан протокол о сотрудничестве между Национальной академией наук Беларуси и Академией научных исследований Египта. В том же году было подписано белорусско-египетское соглашение о культурном сотрудничестве. В сентябре 2005 года в Беларуси были проведены Дни культуры Египта, в апреле 2007 года ответные культурные мероприятия Беларуси состоялись в Египте. Египет устойчиво входил в десятку стран, наиболее привлекательных для белорусских туристов. Если в 1995 году в Египте побывало всего лишь 238 туристов из Беларуси, то в 2005 году — 16,5 тыс., в 2008 году — 44,3 тыс., в 2009 году — 43,9 тыс. Белорусских граждан привлекали стабильная программа полетов в Египет, сравнительная дешевизна отдыха, отсутствие виз и широкие возможности приобретения горящих туров.
|
45. Характерной чертой международных культурных связей Беларуси на современном этапе стало расширение участия в них неправительственных организаций. Активно действуют на международной арене как традиционные организации, имеющие многолетнюю историю (Белорусское общество дружбы и культурной связи с зарубежными странами (БЕЛОД), Белорусский комитет защиты мира (БКЗМ), творческие союзы республики), так и созданные в последние годы новые общественные формирования (Объединение белорусов мира "Бацькаўшчына", Международная ассоциация белорусистов, другие организации, фонды, исследовательские центры). Активную работу в культурном пространстве Беларуси проводят общественные и государственные структуры Германии. Одной из наиболее влиятельных организаций этой страны является Институт Гёте. В настоящее время 127 представительств Института в 76 странах занимаются популяризацией немецкого языка и реализацией многочисленных проектов в сфере культуры и образования [9]. Представительство Института Гёте начало свою работу в Минске летом 1993 г. с приездом в Минск его директора В. Багальянц, хотя официальное открытие Института состоялось только в ноябре 1996 г. К своей деятельности эта немецкая структура широко привлекает граждан республики, представителей белорусской литературы и искусства. В сентябре 1994 г. в белорусской столице начал работу Минский международный образовательно-культурный центр, являющийся совместным германо-белорусским проектом. Центр стал инициатором многих программ и проектов, в том числе в культурной сфере. С начала работы этого учреждения в его мероприятиях приняло участие более 40 тыс. белорусских и зарубежных граждан [11]. Большую культурную работу в республике проводило посольство Франции. Осенью 1996 г. по инициативе французского посольства в библиотеке им. Пушкина в Минске был открыт франко-белорусский культурный центр. Успехом у жителей Беларуси пользуются регулярные ретроспективы французских фильмов. С 1992 по 2000 г. отдел культуры посольства совместно с ассоциацией "Киноклуб" осуществили более 40 кинопоказов [12]. При активном содействии французских учреждений в Беларуси была организована серия мероприятий, посвященных творчеству известного уроженца Беларуси Марка Шагала. Широкомасштабную культурную деятельность в Беларуси осуществляют представительства Польского института, Британского Совета, посольства и зарубежные представительства других стран, аккредитованные в Беларуси. Еўрапейская культурная фундацыя (The European Cultural Foundation - ECF) Cадзейнічае культурнаму супрацоўніцтву ў Еўропе. Мэта фундацыі: рабіць свой унёсак у развіццё адкрытай і дэмакратычнай Еўропы, якая паважае правы чалавека і культурную разнастайнасць народаў.
|
|
52 Проект Общественной информационной службы «Фестиваль студенческих видеофильмов «Киногрань». При поддержке Отдела по делам молодежи Мингорисполкома и Студенческого городка Белорусского государственного университета в апреле 2007 года стартовал I открытый городской молодежный фестиваль видеороликов «Киногрань». Проведение фестиваля стало традицией, и в апреле 2008 года успешно прошел II открытый городской молодежный фестиваль видеороликов «Киногрань». На участие во втором фестивале было заявлено около 130 работ, среди которых работы из России и Великобритании. С еще большим размахом прошел III фестиваль «Киногрань». Для участия было подано 352 фильма из Беларуси и более чем из 30 стран мира. Международный фестиваль православного кино «Покров». В программе: документальные, игровые, короткометражные и анимационные работы из Украины, России, Беларуси, Сербии, Италии и Франции.
|
51 Первый фестиваль "Славянские театральные встречи" был организован в 1989 году по инициативе Брянского театра драмы. Идея проведения этого форума возникла в сложный исторический момент, когда встал вопрос о необходимости сохранить общность традиций многовековой культуры, общее для восточнославянских народов культурное пространство. Идею ежегодных встреч театральных коллективов приграничных областей России, Беларуси и Украины поддержало руководство театров Гомеля и Чернигова. В первые годы фестиваль проходил под разными названиями и девизами. В 1994 году он обрел нынешнее название "Славянские театральные встречи". Постепенно расширилась география участников фестиваля. На форуме представляли свои работы театры Молдовы, Литвы, Абхазии, Польши. Теперь фестиваль проходит ежегодно в одном из областных центров приграничья Беларуси, России, Украины и собирает театралов стран ближнего и дальнего зарубежья. В Беларуси местом его проведения стал город Гомель. В Минске долгое время не было собственного крупного театрального фестиваля. Первой попыткой организовать подобный форум был Международный фестиваль современного театра "Открытый формат". Он состоялся в столице Беларуси с 28 ноября по 14 декабря 2003 года. За 18 дней минской публике был представлен 21 спектакль театров из шести стран мира. Уже в следующем 2004 году был основан Международный театральный фестиваль "Панорама". Его учредителями стали Министерство культуры Республики Беларусь, Минский городской исполнительный комитет и Национальный академический театр имени Янки Купалы. "Панорама" проводится в белорусской столице один раз в два года. В 2007 году в фестивале, который прошел под девизом "Открытый формат", приняли участие театры из 10 стран. IV Международный фестиваль театрального искусства "Панорама" прошел в 2009 году под девизом "Театр без границ" и собрал 21 театральный коллектив из Беларуси, России, Латвии, Литвы, Польши, Эстонии, Италии, Швейцарии. Впервые участником "Панорамы" в Минске стал коллектив театра Gota Dulce из Венесуэлы. Осенью 2004 года в Минске впервые прошел еще один фестиваль, который быстро завоевал популярность - Международный фестиваль театрального студенческого творчества "Тэатральны куфар" . Учредителем и организатором этого форума выступил Белорусский государственный университет. "Тэатральны куфар" проводится ежегодно. У него есть свой символ - веселый скоморох. Фестивальные спектакли проходят на больших сценах – во Дворце профсоюзов и Лицее БГУ. Принимая ежегодно 15-20 групп, 250 участников со всех уголков мира, фестиваль представляет собой привлекательное разнообразие национальностей и практик, демонстрирует лучшие художественные достижения в университетских и молодежных театрах и способствует укреплению творческих обменов и культурного взаимопонимания во всем мире.
|
50. Наряду с государственными действуют и частные концертные организации. Среди наиболее крупных и действующих на рынке Беларуси не менее 5 лет можно выделить: 1. "Allstars.by", 2. "Корпорация развлечений", 3. «Паруса У» Мелкие агентства обычно разделяются по музыкальным жанрам: 1. «Bo-promo» (современная музыка для меломанов: джаз-фьюжн, этно-джаз), 2. «Концепт-стиль» (в основном рок музыка, они, например, привезли Корн), 3. «Джаз-клуб Евгения Владимирова» (джаз,блюз). Аспекты деятельности. Концертные организации осуществляют реализацию мероприятий различного уровня: концерты, гастрольные туры, презентации, корпоративные и частные вечеринки, клубные мероприятия, пресс-конференции, выставки, городские праздники, концерты в рамках PR и рекламных акций не только в своей стране, но и за рубежом. Концерт в массовой культуре — массовое зрелищное событие, проходящее в закрытом помещении или на открытом воздухе (площади, стадионы и т. п.). Как правило, в концертах участвуют хореографические, эстрадные и рок-коллективы. Сцена на концертах оборудована микрофонами, мощной звуковоспроизводящей и световой аппаратурой. Иногда концерты проводятся на открытом пространстве в несколько гектар, где строится специально оборудованная звуком и светом большая высокая сцена для выступления артистов. Как правило такие подиумы окружаются большими видеоэкранами, на которые транслируется увеличенное изображение происходящего на сцене. На таких больших концертах количество зрителей доходит до 500 000 человек. Концерт - одна из форм культурного сотрудничества, также одна из важнейших форм взаимодействия с зарубежными партнерами и различными странами. Концерт дает уникальную возможность познакомиться с национальными традициями, со всем богатством всемирного художественного наследия. Концертная организация осуществляет: -создание и показ спектаклей, организация гастролей, концертов, проведение творческих вечеров, фестивалей и конкурсов, реализация билетов на указанные мероприятия; -проведение бенефисных спектаклей, посвященных юбилейным датам, творческих вечеров; -организация и проведение мероприятий, содействующих росту культурного и духовного уровня населения, развитию творческих способностей, организации досуга, самообразованию; -проведение театральных, концертно – зрелищных мероприятий, кино, видео показов; -организация международного культурного сотрудничества, международного культурного обмена.
|
49. В период СССР: У міжнародным культурным супрацоўніцтве добрую справу рабілі Дзяржаўная бібліятэка імя У.І.Леніна, бібліятэка імя М.Горкага, Цэнтральная на-вуковая бібліятэка АН БССР імя Я. Коласа, Мінская навукова-тэхнічная бібліятэка. Яны арганізоўвалі абмен кнігамі, падтрымлівалі цесныя сувязі са шматлікімі за-межнымі бібліятэкамі, выдавецтвамі, архівамі, дзяржаўнымі ўстановамі і г.д. У 1970 г. бібліятэка АН БССР ажыццяўляла творчыя сувязі з 430 бібліятэкамі 39 замежных краін, у тым ліку з Фінскай, Італьянскай, Шведскай акадэмічнымі біб-ліятэкамі, з бібліятэкай кангрэса ЗПІА. Бібліятэкі Парыжскага, Каліфарнійскага, Оксфардскага, Бамбейскага і іншых замежных універсітэтаў ажыццяўлялі кніга-абмен не толькі з АН БССР, але і з рознымі навуковымі ўстановамі рэспублікі. Калі ў 1962 г. Беларусь гандлявала сваімі кнігамі з 51, то ў 1970 г. - з 73 краінамі свету. На Беларусі існавала добрая традыцыя адзначаць знамянальныя святы, прысвечаныя жыццю і дзейнасці выдатных прадстаўнікоў сусветнай культуры. Такія святкаванні былі арганізаваны ў гонар заснавальнікаў славянскай пісьмен-насці Кірыла і Мяфодзія, французскага пісьменніка і асветніка Жан-Жака Русо, іс-панскага драматурга Лопэ дэ Вега, вынаходніка Галілео Галілея і інш. У гэтыя дні праводзіліся ўрачыстыя пасяджэнні, тэматычныя вечары, навуковыя канферэн-цыі, юбілейныя чытанні, выстаўкі і г.д.
|
|
|
|
54
Деятельность Центра осуществляется согласно общих принципов деятельности клубных учреждений в целях реализации государственной политики Республики Беларусь в отношении национальных меньшинств и строится на принципах ориентации общечеловеческих ценностей всех национальных объединений, равноправия, доступности, добровольности, гласности, опоры на общественную инициативу, обязательного учета местных особенностей в этническом и культурном развитии. І. Основными целями деятельности Республиканского центра национальных культур являются: - участие в реализации государственной политики в сфере возрождения, сохранения и развития культур национальных меньшинств Республики Беларусь; -содействие средствами культуры гармонизации межнациональных и межгосударственных отношений; -создание условий для практической реализации прав граждан Беларуси разных национальностей на удовлетворение культурных интересов; - участие в реализации Государственной программы «Белорусы в мире». БЕЛОРУССКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СОЮЗ РАБОТНИКОВ КУЛЬТУРЫ – это добровольная, некоммерческая организация, объединяющая граждан, работающих в организациях любых организационно-правовых форм собственности сфер культуры, искусства, телерадиовещания, полиграфии, книгоиздания и книгораспространения, средств массовых коммуникаций, печати, физической культуры и спорта, туризма, творческих союзах и фондах, научных учреждениях и учреждениях образования названных сфер, органах управления культурой, информацией, спортом и туризмом, а также лиц, обучающихся в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования указанных сфер, признающих Устав Белорусского профсоюза работников культуры, для защиты своих профессиональных, трудовых, социально-экономических прав и законных интересов.Целью Белорусского профсоюза работников культуры является защита профессиональных, трудовых, социально-экономических прав и законных интересов членов профсоюза.Дата создания: 13 апреля 1953 года.
|
53 Белорусское искусство все еще страдает от длительной изоляции. В стране не проводятся ни биеннале, ни триеннале, ни другие крупные международные выставки современного искусства. Белорусские художники до сих пор официально не принимали участия в наиболее значимых выставках мирового искусства. Беларусь по-прежнему является terra incognita для абсолютного большинства европейских кураторов и искусствоведов. И проблема здесь не только в языковом барьере. Если исходить из того, что среднестатистический европейский куратор первую информацию об искусстве той или иной страны ищет в интернете, то следует заметить, что для Беларуси этот подход не является достоверным. Многие белорусские музеи и галереи имеют свои сайты в интернете, но на этих сайтах, как правило, нет обзорных статей ведущих белорусских искусствоведов и критиков. Подавляющее большинство белорусских художников не имеет своих сайтов. Несколько лучше обстоят дела у фотографов, поскольку они в свое время получали гранты для этой цели. Исходя из вышесказанного, становится понятно, почему иностранные кураторы либо не работают с белорусскими художниками вообще, либо работают с белорусами по паспорту или месту рождения – эмигрантами, выпускниками европейских академий искусств, живущих на Западе, либо с редкими белорусскими художниками, имеющими контакты с европейскими или американскими галереями. Конкурс рисунка «На своей земле» (изобр. иск) впервые прошёл в Беларуси в 2001 году как один из множества конкурсов Республиканского фестиваля школьников и учащейся молодёжи «День Земли. Беларусь». В течение нескольких лет он рос и развивался, а в 2006 году превратился в международный, и за пять лет в собрал более 50 тысяч работ из 34 стран: Армении, Беларуси, Болгарии, Великобритании, Венгрии, Германии, Гонконга, Греции, Грузии, Индии, Индонезии, Ирана, Казахстана, Канады, Кении, Китая, Кореи, Латвии, Литвы, Малайзии, Молдовы, Намибии, Польши, России, Румынии, Сербии, Словакии, Словении, Таиланда, Турции, Украины, Филиппин, Хорватии, Эстонии. В период СССр:У сістэме міжнародных культурных сувязей рэспублікі значнае месца зай-мала правядзенне рэспубліканскіх і замежных выставак прыкладнога і выяўленча-га мастацтва, графікі, фатаграфіі, прац народных умельцаў і г.д. У 50-60-х гадах на Беларусі з поспехам дэманстраваліся вырабы румынскага, венгерскага, польскага прыкладнога мастацтва, балгарскага і мангольскага жывапісу, бельгійскай графікі і інш. Беларускія мастакі А.Красоўскі, М.Тарасікаў, В.Цвірка экспанавалі свае ра-боты на персанальных выстаўках у Польшчы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|