attachments_18-04-2011_16-43-45 / Псих-пед основы СКД

Таким образом, психологические и педагогические компоненты в социально-культурной деятельности находятся в постоянном взаимодействии и взаимопроникновении. Психолого-педагогическую систему этой деятельности можно охарактеризовать как целостную совокупность взаимосвязанных, взаимодействующих и взаимозависимых компонентов, предполагающую непрерывную педагогически целесообразную организацию досуга личности на всех возрастных этапах, в различных сферах микросреды и с участием всех субъектов воспитания. Как важная сторона общекультурного процесса, как средство приобщения людей к достижениям национальной и общечеловеческой культуры, социально-культурная деятельность обретает надежную методологическую основу и методологический инструментарий в педагогике сотрудничества и творчества.

 

Ист.: Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: Учебник. –  М.: МГУКИ, 2004. –  С. 109-122.

 

1 Торренс П. – Шпалинский В.В. Психология менеджмента. – М: Изд-во УРАО, 2000. – С.65.

1 Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М.: МГУ, 1988; Климов Е.А. Как выбрать профессию. Изд. 2-е. – М.: Просвещение, 1994.