- •Тема 1. Вступ до юридичної психології (4 години).
- •Історія розвитку юридичної психології
- •Юридическая психология разделяется на криминалогическую, судебную и пенитенциарную (исправительную психологию).
- •6.Нетрадиційні психологічні методи розкриття злочину.
- •7. Взаємозв’язок з іншими науками.
- •Тема 2. Психологія особистості злочинця, злочинної групи (4 години).
- •Тема 3. Психологічний аналіз злочину (2 години).
- •Тема 4. Загальна характеристика психологічних особливостей слідчої діяльності (2 години).
- •1.Психологія огляду місця події.
- •2.Психологія обшуку і виїмки.
- •По объкту поиска:
- •Изъятие
- •Тема 5. Психологія судової діяльності (за кримінальними справами) (2 години).
- •1.Психологічні особливості судової діяльності (при розгляді кримінальних справ).
- •2.Психологічні особливості судового допиту.
- •3.Психологічні основи полеміки в судовом процесі.
- •4.Психологія судді.
- •3.Творческий подход в осуществлении судебных функций.
- •4.Нетерпимость к нарушениям требованиям законности.
- •5.Психологія судових суперечок та винесення вироку.
- •Тема 6. Пенітенціарна психологія. Психологічні основи ресоціалізації засуджених.
- •1.Предмет та завдання виправної психології.
- •2.Психологія засудженного.
- •3.Психологічні аспекти організації життєдіяльності засуджених.
- •5.Методи вивчення особистості засудженого і психологічного впливу на нього в процесі перевиховання.
- •Тема 7. Роль психологічного консультанта при проведенні судово-психологічної експертизи та інших комплексних експертиз, а також у якості спеціаліста та експерта (2 години).
- •2.Судова-психологічна експертиза в кримінальному процесі.
- •4.Судово-психологічна експертиза емоційніх станів.
- •6.Посмертна судово-психологічна експертиза.
3.Психологічні аспекти організації життєдіяльності засуджених.
Превенция рецидивной преступности, теории и психотехнологии работы с лицами, отбывшими наказание называется постпенитенциарная психология.В ее задачи входит выработка научно-обоснованных рекомендаций по эффективной социальной адаптации бывших осужденных, их реабилитации в кругу родных, близких и в референтных группах, изучению общественного мнения в отношении проводимой государством политики в этом вопросе, обеспечение профилактической деятельности. Если не осуществляется целенапрвленная социальная помощь отбывшим наказание, то после освобождения человек проходит несколько фаз:уходит от влияния тюремной культуры, чувствует, что общество не принимает его и находит поддержку среди бывших заключенных и продолжает свою преступную карьеру.
Как известно, число факторов, влияющих на состояние правопорядка, свыше 250, и многие из них могут обуславливать постпеницентиарную рецидивную преступность. Отсюда следует необходимость предупредительно-профилактической и патронажной практики. (Более подробно на практ. занятии.)
Завдання і умови ресоціалізації .
Деятельность исправительных учреждений направлена на решение 2-х основных задач - исполнение уголовно-правового наказания и ресоциализация личности осужденного - формирования у нее качеств, необходимых для адаптированного поведения в обществе.
Основная особенность воспитательной деятельности ИУ – трудновоспитуемость осужденных. Сам факт определения индивида в ИУ свидетельствует о наличии у него глубоких социально-психологических дефектов, личностных аномалий. Для ресоциализации личности сотрудники ИУ должны знать личностные особенности каждого осужденного. Эта задача сложна и трудоемка. Ее решение требует специальных психологических познаний, ориентации в структуре в структуре личности, динамике ее поведения, в релевантных (значимых) для нее средствах воздействия. Для решения этих задач необходима индивидуально-направленныя система ИУ. Ее успех зависит от пед. и псих. компетентности воспитателя. Источники получения информации и методы см. в п. 5.
Фундаментальный принцип пенитенциарности – реализуя карательную функцию, ИУ должны формировать способность осужденных к жизнидеятельности в условиях самоорганизации.
Завершающим и наиболее ответственным пеоиодом ресоциализации является реадаптация освобожденного к жизни на свободе, в новых, как правило, трудных жизненных условиях, требующих значительных усилий.
Итак основные задачи и направления ресоциализации:
-психологическая диагностика личностных особенностей каждого осужденного, выявления дефектов общей и правовой социализации личности, а также дефектов в психической регуляции и наличия пограничных нервно-психических расстройств
-разработка долгосрочных программ индивидуальной и групповой коррекции психики
-осуществление в специальных ценрах мер по психотерапии для невротиков и других психопатических личностей
-разработка новых моделей отбывания наказания и возможности личностного роста
-восстановление нарушенных социальных связей и норм поведенияпосле освобождения