Тема 2: политические элиты и политическое лидерство.

Политические элиты.

Контрольные вопросы:

1. Представьте различные значения термина «элита», сгруппировав их по ценностному и структурно-функциональному методам.

2. Выделите общее и различное в понятиях «элита», сформулированных в трудах Г. Моска и В. Парето.

3. Раскройте суть «железного закона олигархии» Р. Михельса.

4. Какое значение имеет термин «меритократия».

5. Сравните понятия «элита» и «контрэлита».

6. Большинство авторов считают, что существуют две основные системы отбора элит: система «гильдий» и «антрепренерская». Что характерно для каждой?

7. Сравните между собой теории демократического элитизма и плюрализма элит.

8. В чем особенности леволиберальных концепций элит?

9. Что собой представляет партократическая теория элит?

10. Какое значение имеет термин «результативность элиты»?

Темы для обсуждения:

1. Прокомментируйте и сравните определения элиты, данные:

а) американским социологом С. Липсетом: «В самом общем смысле она обозначает те позиции в обществе, которые находятся наверху целых социальных структур, т.е. наивысшие позиции в хозяйстве, правлении, армии, церкви, общественных организаций, образований...»

б) директором Института социальных исследований Штутгартского университета Г. Эндрувайтом: «Элита - это один из основных субъектов общественно-политического процесса, и поведение этого субъекта, равно как и детерминанты его поведения, становятся важным фактором, влияющим на ход политического развития и функционирование политической системы, т.е. элиты - суть группы, способные оказывать наибольшее влияние на общественные процессы, прежде всего - на развитие общества».

2. Прокомментируйте высказывание американского социолога Г. Лассуэла: изучение политики - это изучение влияния и влиятельных лиц.

3. Прокомментируйте высказывание итальянского политического деятеля А. Грамши, который подчеркивал необходимость «сближения» теорий «политического класса» (Г. Моска) и «элиты» (В. Парето) как двух попыток «объяснить исторический процесс образования и развития интеллигенции и ее роль в государственной и общественной жизни». Можно ли эти теории идентифицировать?

4. В 1896 г. в «Основах политической науки» Г. Моска писал: «Среди постоянных тенденций и фактов, которые обнаруживаются во всех политических организмах, может быть легко продемонстрировано всем следующее: во всех обществах, начиная с самых среднеразвитых и едва достигших зачатков цивилизации и кончая просвещенными и мощными, существуют два класса лиц: класс управляющих и класс управляемых. Первый, всегда менее многочисленный, осуществляет все политические функции, монополизирует власть и пользуется присущими ему преимуществами, в то время как второй, более многочисленный, управляется и регулируется более или менее законным образом или же более или менее законным образом или же более или менее произвольно и насильственно и поставляет ему, хотя бы по всей видимости, материальные средства поддержки, необходимые для жизнеспособности политического организма». Сравните этот тезис с высказыванием В. Парето: «Меньшее, что мы можем сделать,- это разделить общество на две страты, т.е. на высшую, в которой обычно находятся правящие, и низшую страту, где находятся управляемые. Этот факт настолько очевиден, что в любое время он доступен малоопытному наблюдателю».

5. Прокомментируйте следующий тезис Р. Михельса: «Комплекс тенденций, препятствующих осуществлению демократии, с большим трудом поддается распутыванию и систематизации... Эти тенденции лежат: 1) в сущности человеческой природы; 2) в сущности политической борьбы; 3) в сущности организаций. Демократия ведет к олигархии, превращается в олигархию. Выдвигая этот тезис, мы далеки от того, чтобы выносить обвинительный приговор или моральное осуждение каким-либо политическим партиям. Подобно всем социологическим законам, закон, выражающий стремление любого человеческого объединения к формированию иерархии, лежит по ту сторону добра и зла».

6. Сравните два определения элиты, которые дает В. Парето. «В широком смысле - в элиту в качестве составной части входит небольшое число тех индивидов, каждый из которых преуспел в своей области деятельности и достиг высшего эшелона профессиональной иерархии; в узком - правящая элита объединяет небольшой круг преуспевающих индивидов, которые выполняют политические и общественные руководящие функции».

7. Номенклатурная система и ее социальные последствия (на материалах советской политической истории).

Политическое лидерство.

Контрольные вопросы:

1. Определите понятие «политический лидер».

2. Охарактеризуйте формальное и неформальное лидерство.

3. Что Вы понимаете под методом типологии политического лидерства? Приведите примеры различных типологий, используемых в современной политической науке.

4. В чем состоят особенности традиционного, харизматического и бюрократического лидерства по М. Веберу?

5. Определите характерные черты и стиль лидерства следующего типологического ряда: «лидер-зомби», «лидер-одинокий волк», «лидер-крестоносец».

6. Какая мотивация заложена в поведении политического лидера, который использует следующий стиль руководства: «железная рука должна быть облачена в бархатную перчатку»?

7. Разъясните следующий тезис: «лучший лидер тот, кто не заметен».

8. Какие личные черты, мотивы поведения, стиль лидерства согласуются с представлениями о «лидере-флюгере»?

9. Какие проблемы подбора лидеров существуют в условиях тоталитарного, авторитарного, демократического режимов?

10. Что собой представляет номенклатурный набор лидеров?

11. Как осуществляется демократический контроль деятельности лидера?

12. Кто и как формирует политический имидж лидера?

Темы для обсуждения:

1. Используя различные методики и теоретические подходы, составьте политические портреты современных лидеров.

2. Используя исторический подход, рассмотрите становление и развитие института политического лидерства.

3. Используя сравнительный подход, сопоставьте политическое лидерство различных исторических эпох.

4. Работа Н. Макиавелли «Государь» и постановка проблемы типологии политических лидеров.

5. Основные концепции политического лидерства в современной политологии.

6. Реформация и ее лидеры: сочетание религиозного и политического.

7. Политические портреты лидеров Великой Французской революции.

8. Особенности политического лидерства в социалистических странах.

9. Особенности политического лидерства в странах «третьего мира».