- •Ф.И. Шарков Основы теории коммуникации с о д е р ж а н и е
- •Глава 1. Исторические вехи возникновения и развития коммуникации 3
- •Глава 2. Разновидности коммуникаций. Межличностные, специализированные и массовые коммуникации 20
- •Глава 3. Коммуникативные процессы 39
- •Глава 4. Коммуникаторы и коммуниканты как субъекты коммуникации 52
- •Глава 1. Исторические вехи возникновения и развития коммуникации
- •Основные вопросы главы
- •Ключевые слова
- •1.1. Генезис массовых коммуникаций
- •1.2. Истоки и основные парадигмы социальной коммуникации
- •1.3. Развитие теорий массовой коммуникации и информации в хх веке.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Глава 2. Разновидности коммуникаций. Межличностные, специализированные и массовые коммуникации
- •Основные вопросы главы
- •Ключевые слова
- •2.1. Типы, виды, формы и модели коммуникации
- •Формы коммуникации
- •Модели коммуникации
- •Реклама как модель вид и канал коммуникации
- •2.2. Особенности возникновения и развития межличностной специализированной и массовой коммуникации. Функции массовой коммуникации
- •2.2.1. Межличностные коммуникации
- •2.2.2. Специализированные коммуникации. Коммуникации в организациях
- •2.2.3. Сущность массовой коммуникации
- •2.2.4. Функции и характеристики массовой коммуникации
- •2.2.5. Сеть и структура социальной коммуникации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Глава 3. Коммуникативные процессы
- •Основные вопросы главы
- •Ключевые слова
- •3.1. Коммуникативный процесс: производство, мультипликация, распространение, прием, распознавание использование информации
- •3.2. Прохождение информации по элементам коммуникативной системы
- •3.3. Обеспечение процесса коммуникаций. Общение как коммуникативный процесс
- •Выбор каналов коммуникации
- •Обмен информацией по формализованным каналам
- •Обмен информацией посредством неформализованных каналов
- •Аргументация как коммуникативная процедура
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Глава 4. Коммуникаторы и коммуниканты как субъекты коммуникации
- •4.1 Цели коммуникатора. Коммуникативные роли. Коммуникативная сфера
- •4.2 Коммуникативная личность. Требования к качествам коммуникатора. Личность в системе социальной коммуникации
- •Личность в системе коммуникации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Глава 5. Содержание, средства и язык коммуникации
- •5.1. Содержание и средства речевой коммуникации
- •5.2. Семиотика языка: синтактика, семантика прагматика
- •Глава 6. Аудитория коммуникации
- •6.1. Обратная связь в системе взаимодействия коммуникатора с массовой аудиторией
- •Массовая коммуникация в сфере общественных связей и отношений
- •6.2. Барьеры коммуникации и искажение информации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Глава 7. Обеспечение информационного обмена в коммуникативных системах
- •7.1. Информация как основной элемент коммуникативных систем. Производство и потребление информации
- •7.2. Роль информатизации в управленческой деятельности и функционировании коммуникативных систем.
- •7.3. Обеспечение информационной безопасности и систем коммуникаций
- •7.4.Средства массовой информации как главная коммуникативная сеть
- •Мониторинг воздействия сми на массовую аудиторию
2.2. Особенности возникновения и развития межличностной специализированной и массовой коммуникации. Функции массовой коммуникации
2.2.1. Межличностные коммуникации
В межличностных коммуникациях как отправителем, так и получателем выступают отдельные индивиды. Межличностные коммуникации реализуются путем непосредственных контактов между субъектами общения. Для такой коммуникации характерна тесная обратная связь, оказывающая регулирующее воздействие на ход общения, одновременное двухстороннее сообщение. Психологический аспект общения существенно обогащает процесс коммуникации. В одних случаях само участие в коммуникации имеет доминирующую ценность, в других случаях коммуникация формализована в своих проявлениях, содержание и форма определяется ролевыми функциями сторон в общении. Такая форма коммуникации играет главную роль в формировании и социализации личности. Межличностная форма коммуникации в противовес массовым формам носит более стандартный, рациональный и инструментальный характер.
Среди информационной, экспрессивной, прагматической и социальной функции межличностной коммуникации социально значимые функции имеют наибольшее значение. Основой для теоретического обоснования межличностной коммуникации является теория речевой деятельности. Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев эту теорию разработали на основе общепсихологической теории деятельности. ключевые факторами речевой коммуникации они определяют мотив и цель. Мотив соотносится с коммуникативной деятельностью. Мотив выполняет функцию побуждения субъекта к активности. Цель почти всегда является осознанной, в то время как мотив может осознаваться, но может быть и неосознанным. Мотив и цель при достижении замысла могут совпадать. В процессе осуществления межличностной коммуникации важно уметь разгадать мотив собеседника, особенно если смысл его высказываний неясен.
Межличностная коммуникация может способствовать изменению мнений и социальных установок индивидов, участвующих в обмене информацией. Получив какую-либо значимую для них информацию, некоторые люди проверяют ее восприятие в межличностном общении, в результате чело могут укрепиться в своем мнении или в корне изменить отношение к рекламируемому товару или политическому имиджу лидера.
Социальным основанием мотивов являются общественные отношения, выступающие их системообразующим фактором. В социальной коммуникации главным принципом является мотивационный сущность и функции межличностных взаимодействий, в рамках которых реализуется межличностная коммуникация раскрывают мотивационные теории. Их можно разделить на мотивационные теории равновесия и мотивационные теории удовлетворения потребностей. Наиболее рельефно теорию равновесия раскрывает теория Ф. Хайдера о когнитивном балансе. Одним из аспектов исследования американского ученого Ф. Хайдера (так же как и Т. Ньюкома) было изучение влияния групповой жизни на поведение людей. Допущения этой теории основаны на общечеловеческой обреченности к совместимости и общей судьбы и на человеческой реакции, которая изменяется в рамках позитивного и негативного. Такая так называемая трехчастная модель, рассматривает взаимодействие в системе «я — другой — третий». Третьей стороной является кто-либо или что-либо. не учитываются постоянно видоизменяющиеся ситуативные условия, которые влияют на создание гармонии и на возникновение конфликта в межличностном общении.
Отдельные аспекты психоаналитических теорий изучали Л. Фестингер, Д. Креч, Р. С. Кретчфилд. Так называемая когнитивная теория диссонанса (теория Фестингера) рассматривает несогласованности когнитивных структур коммуникантов. Для согласования межличностных отношений рекомендуются специальные коммуникативные действия, направленные на локализацию или даже устранение конфликтной ситуации.
Американские социологи И. Гоффман, К. Берк, Х. Данкен развили примыкающее к символическому интеракционизму направления («управление впечатлением»), объясняющее социальную жизнь как реализацию «драматической» метафоры. Согласно этому направлению учения социальные ситуации, в которых происходит общение, напоминают скорее драматические спектакли, где имеются «актеры», «маски», «сцена», «сценарии» с помощью чего люди в обществе стремятся создавать и поддерживать благоприятное впечатление. Такое сравнение вызвано тем, что межличностная коммуникация актуализируется в диалогических дискурсах, представляющих собой нечто наподобие мини-сценария. В реальной жизни за людьми закреплены коммуникативные роли, которую они исполняют в соответствии со своим с социальным статусом.
Мотивационную теорию американского социолога А. Маслоу можно отнести ко второй группе (мотивационные теории удовлетворения потребностей). В основе всех этих теорий лежит тенденция к росту удовлетворения личных потребностей. По Маслоу, базовые потребности человека постоянны, располагаются по принципу иерархии от низших материальных до высших духовных, а производные постоянно изменяются. Причем процесс возвышения потребностей протекает как замена низших потребностей высшими.
В конечном счете эффективность межличностной коммуникации будет определяться параметрами индивидов как коммуникативных личностей.