Групповые таблицы
Групповыми называются таблицы, имеющие в подлежащем группировку единиц совокупности по одному признаку.
Распределение населения России по полу на 1 января 2007 г. | ||
|
млн.чел |
в % к итогу |
Численность населения — всего |
142,0 |
100,0 |
В том числе: |
|
|
Мужчины |
65,8 |
46,3 |
Женщины |
76,4 |
53,7 |
Комбинационные таблицы
Комбинационные таблицы имеют в подлежащем группировку единиц совокупности по двум или более признакам.
Внешняя торговля РФ в 2007 г. (в фактически действовавших ценах) |
млрд.долл США |
в % к итогу |
Экспорт товаров |
355,2 |
100 |
со странами дальнего зарубежья |
301,5 |
84,9 |
со странами СНГ |
53,7 |
15,1 |
Импорт товаров |
223,1 |
100 |
со странами дальнего зарубежья |
191,2 |
85,7 |
со странами СНГ |
31,9 |
14,3 |
По характеру разработки показателей сказуемого различают:
таблицы с простой разработкой показателей сказуемого, в которых имеет место параллельное расположение показателей сказуемого.
таблицы со сложной разработкой показателей сказуемого, в которых имеет место комбинирование показателей сказуемого: внутри групп, образованных по одному признаку, выделяют подгруппы по другому признаку.
В экономическом анализе составляются также таблицы, отражающие результаты определения влияния отдельных факторов на величину анализируемого обобщающего (результативного) показателя. При оформлении подобных таблиц вначале помещают информацию о факторах, влияющих на обобщающий показатель, затем информацию о самом обобщающем показателе и наконец об изменении этого показателя в совокупности, а также за счет воздействия каждого анализируемого фактора. Отдельные аналитические таблицы отражают результаты подсчета резервов улучшения экономических показателей, выявленные в результате проведенного анализа. В таких таблицах показывается как фактический, так и теоретически возможный размер влияния отдельных факторов, а также возможная величина резерва роста обобщающего показателя за счет влияния каждого отдельного фактора.
Наконец, в анализе хозяйственной деятельности составляются также таблицы, которые предназначены для обобщения результатов проведенного анализа.
Погода
Дата |
Осадки |
Температура (градусы С) |
Давление (мм рт. ст.) |
Влажность (проценты) |
15.03.97 |
Снег |
-3,5 |
746 |
67 |
16.03.97 |
Без осадков |
0 |
750 |
62 |
17.03.97 |
Туман |
1,0 |
740 |
100 |
18.03.97 |
Дождь |
3,4 |
745 |
96 |
19.03.97 |
Без осадков |
5,2 |
760 |
87 |
Данная таблица является примером таблицы типа "объект-свойство". Каждая строка такой таблицы относится к конкретному объекту. В нашем примере это определенный день, заданный датой. Первая графа обычно идентифицирует этот объект, последующие графы отражают свойства (характеристики) объекта.
Другой тип таблиц называется "объект-объект". Такие таблицы отражают взаимосвязь между различными объектами. Примером является таблица успеваемости учеников по разным предметам.
Успеваемость
Ученик |
Русский |
Алгебра |
Химия |
Физика |
История |
Музыка |
Аликин Петр |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
Ботов Иван |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
Волков Илья |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
Галкина Нина |
4 |
4 |
5 |
2 |
4 |
4 |
Эта таблица отражает связь между двумя типами объектов: учениками и изучаемыми дисциплинами. Оценка является характеристикой такой связи. В такой таблице строки и графы могут поменяться местами: в строках — предметы, в столбцах — ученики.
Важной разновидностью таблиц типа "объект-объект" являются двоичные матрицы. Двоичные матрицы отображают качественную связь между объектами — есть связь или нет связи. Например, если бы ученики могли выбирать изучаемые предметы по своему усмотрению, то сведения о том, кто что изучает, можно было бы представить в виде следующей таблицы (в ней единица указывает на изучаемый предмет, а ноль — на не изучаемый).