- •Автономная некоммерческая организация
- •Учебно-методическая разработка по учебной дисциплине Безопасность жизнедеятельности
- •Литература:
- •Б) дополнительная
- •1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов/с.В. Белов, а.В. Ильницкая, а.Ф. Козьяков и др.; Под общей редакцией с.В. Белова. 4-е изд., испр. И доп. – м.: Высш. Шк., 2004. - 606 с.
- •Структура занятия и расчёт времени
- •Общие организационно-методические рекомендации преподавателю
- •Текст лекции
- •1.1. Понятие о системе "человек - среда обитания"
- •Состав площадей на некоторых континентах Земли
- •Биосфера Техносфера
- •Социальная среда
- •1.2. Основы взаимодействия в системе "человек - среда обитания"
- •Основные потоки в техносфере
- •1.3. Воздействие на человека потоков жизненного пространства
- •3. Понятие об опасности и безопасности, системы безопасности. Критерии комфортности и безопасности техносферы
- •Системы безопасности человека
- •Источники опасностей в техносфере и виды защиты от них
- •Характерные значения риска естественной и принудительной смерти людей от воздействия условий жизни и деятельности
Характерные значения риска естественной и принудительной смерти людей от воздействия условий жизни и деятельности
Величина риска |
Причина риска |
10-2 |
Сердечно-сосудистые заболевания |
10-3 |
Злокачественные опухоли, автомобильные аварии |
10-4 |
Несчастные случаи на производстве |
10-5 |
Аварии на железнодорожном, водном и воздушном транспорте; пожары и взрывы |
10-6 |
Проживание вблизи ТЭС (при нормальном режиме работы) |
10-7 |
Все стихийные бедствия |
10-8 |
Проживание вблизи АЭС (при нормальном режиме работы) |
Следует заметить, что, несмотря на то, что потоки масс и энергий при авариях технических систем формируются, как правило, спонтанно, на их величину и вероятность возникновения можно оказывать влияние ограничением запасов масс веществ и энергий в одном объекте, контролем за состоянием объекта, введением защитных зон, использованием предохранительных средств и др.
Таким образом, исходя из вышеизложенного, опасность – это процесс, явление, объект, антропогенное воздействие или их комбинация, нарушающие или способные нарушать устойчивое состояние среды обитания, снизить ее упорядоченность, а также угрожающие здоровью и жизни человека. Под безопасностью понимается состояние деятельности, при которой с определенной вероятностью исключаются потенциальные опасности, влияющие на здоровье человека.
Безопасность – это свойство системы «человек – среда обитания» сохранять условия взаимодействия с минимальной возможностью возникновения ущерба людским, природным и материальным ресурсам. Это состояние объекта защиты, при котором воздействие на него всех потоков вещества, энергии и информации не превышает максимально допустимых значений.
Заключение по лекции:
Таким образом, в ходе лекции "Человек и среда обитания" были рассмотрены вопросы:
1. Человек и среда обитания.
2. Характерные состояния системы "человек – среда обитания".
3. Понятие об опасности и безопасности, системы безопасности. Критерии комфортности и безопасности техносферы.
Наука о безопасности жизнедеятельности исследует мир опасностей, действующих в среде обитания человека, разрабатывает системы и методы защиты человека от опасностей. В современном понимании безопасность жизнедеятельности изучает опасности производственной, бытовой и городской среды, как в условиях повседневной жизни, так и при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного и природного происхождения. Реализация целей и задач безопасности жизнедеятельности включает следующие основные этапы научной деятельности:
идентификация и описание зон воздействия опасностей техносферы и отдельных ее элементов (предприятия, машины, приборы, и т.п.);
разработка и реализация наиболее эффективных систем и методов защиты от опасностей;
формирование систем контроля опасностей и управления состоянием безопасности техносферы;
разработка и реализация мер по ликвидации последствий проявления опасностей;
организация обучения населения основам безопасности и подготовки специалистов по безопасности жизнедеятельности.
Первопричиной многих негативных процессов в природе и обществе явилась антропогенная деятельность, не сумевшая создать техносферу необходимого качества как по отношению к человеку, так и по отношению к природе. В настоящее время, чтобы решить возникающие проблемы, человек должен совершенствовать техносферу, снизив ее негативное влияние на человека и природу до допустимых уровней. Достижение этих целей взаимосвязано. Решая задачи обеспечения безопасности человека в техносфере, одновременно решаются задачи охраны природы от губительного влияния техносферы.
Основная цель безопасности жизнедеятельности как науки защита человека в техносфере от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения и достижение комфортных условий жизнедеятельности.
Средством достижения этой цели является реализация обществом знаний и умений, направленных на уменьшение в техносфере физических, химических, биологических и иных негативных воздействий до допустимых значений. Это и определяет совокупность знаний, входящих в науку о безопасности жизнедеятельности, а также место БЖД в общей области знаний - экологии техносферы.
Безопасность жизнедеятельности - наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека с техносферой.
Среда обитания - окружающая человека среда, обусловленная в данный момент совокупностью факторов (физических, химических, биологических, социальных), способных оказывать прямое или косвенное, немедленное или отдаленное воздействие на деятельность человека, его здоровье и потомство.
Действуя в этой системе, человек непрерывно решает, как минимум, две основные задачи:
обеспечивает свои потребности в пище, воде и воздухе;
создает и использует защиту от негативных воздействий как со стороны среды обитания, так и себе подобных.
Негативные воздействия, присущие среде обитания, существуют столько, сколько существует Мир.
Источниками естественных негативных воздействий являются стихийные явления в биосфере: изменения климата, грозы, землетрясения и т.п.
Главная задача науки о безопасности жизнедеятельности - превентивный анализ источников и причин возникновения опасностей, прогнозирование и оценка их воздействия в пространстве и во времени.
В период проведения самостоятельной работы изучить:
1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов/С.В. Белов, А.В. Ильницкая, А.Ф. Козьяков и др.; Под общей редакцией С.В. Белова. 4-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. Шк., 2004, с. 5…27.
3. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. Пособие для вузов/Под ред. проф. Л.А. Муравья. - 2-е изд., переработ. и доп. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2004, с. 6…14.