4

У результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати:

∙основні етапи розвитку української літератури, найважливіші факти літературного процесу;

∙суспільну роль художньої літератури;

∙світове значення українського красного письменства;

∙основні етапи життєвого і творчого шляху визначних діячів української літератури;

∙конкретно-історичне та загальнолюдське значення головних героїв вивчених творів;

уміти:

∙аналізувати твір з урахуванням його художньої, естетичної, ідейної цілісності та авторської позиції;

∙зіставляти різні погляди в процесі полеміки, аргументувати свої твердження, власну думку про мистецьке явище;

мати навички:

∙визначення внеску провідних письменників у розвиток української літератури;

∙критичної оцінки наявних літературознавчих концепцій інтерпретації мистецького явища;

∙застосування різних видів літературознавчого аналізу для виявлення й обґрунтування авторської ідеї та специфіки її реалізації в мистецькому явищі.

ІV. Зміст і структура дисципліни

Навчальна дисципліна містить 2 модулі (13 тем), пов’язаних між собою змістовими складовими:

1)Українська література ХІ – ХVІІІ та ХІХ – початку ХХ століть.

2)Українська література другої половини ХХ – початку ХХІ ст.

Підсумковий контроль засвоєння знань здійснюється у формі заліку, а також передбачений рубіжний контроль у формі усного опитування, перевірки конспектів, рефератів, якості виконання завдань самостійної та письмової робіт студентів.

5

V. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН КУРСУ

(денне відділення)

№	Назви розділів і тем	Разом	Лекції	Семін.	Сам.	Форми
за/п		год.		заняття	робота	контролю
1	2	3	4	5	6	7
		І семестр
		Заліковий модуль 1.

Змістовий модуль 1. Українська література ХІ – ХVІІІ та ХІХ – початку ХХ ст.

1	Становлення і розвиток драма-		8	2	2	4	Письмова
	тургії в давній	українській					робота
	літературі
2	Художня своєрідність		4	2	2		Письмова
	української драматургії першої						робота
	половини ХІХ століття
3	Розвиток жанру байки в україн-		4	2	2		План-
	ській літературі 50-60-х рр. ХІХ ст.						конспект
4	Розвиток українського театру		6	2		4	Рецензія
	в 70–90-ті рр. ХІХ ст.
5	Драматургічна	майстерність	4		2	2	Письмова
	кінця ХІХ – початку ХХ ст.						робота
6	Особливості розвитку українсь-		4	2		2	Реферат
	кої драматургії 20–30-х рр. ХХ ст.
7	Кінодраматургія першої		8	4			План-
	половини ХХ століття						конспект
		Змістовий модуль 2.
	Українська література другої половини ХХ – початку ХХІ століть
8	Творчість письменників -		4	2		2	Письмова
	«шістдесятників»						робота
9	Сучасний літературний процес		4	2		2	План-
	в Україні (кін. ХХ – поч. ХХІ						конспект
	ст.). Феномен постмодернізму
10	Постмодерний дискурс		4		2	2	Письмова
	сучасної української поезії						робота
11	Постмодерніст-ська парадигма		4		2	2	План-
	романістики Ю.Андруховича						конспект
12	Феміністичний постмодерн		2	2			План-
	кінця ХХ – початку ХХІ ст.						конспект
	(Г.Пагутяк, О.Забужко,
	С.Майданська)
13	Український театр і драматичне				4	4	Рецензія
	мистецтво кінця ХХ – поч. ХХІ ст.
	Разом		54	18	14	22	Залік

6

ІІІ семестр

Заліковий модуль 1. ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1.

Тема 1. Становлення і розвиток драматургії в давній українській літературі

Розвиток драматургії. Шкільний театр як джерело розвитку драматургії. Поділ на два тематичні цикли: різдвяний та великодній. Розробка теорії драми в курсах поетики професорів Києво-Могилянської академії.

Розвиток жанрів діалогів, декламацій. Драматичні жанри: містерії, міраклі, мораліте, історичні драми. Тісний зв’язок між ними та інтермедіями.

Містерія – провідний жанр цього періоду.

«Комедія на день Різдва Христового» (1702) Дмитра Туптала – драма різдвяного циклу. Композиція та сюжет твору. Вплив літературної традиції на трактування євангельського сюжету. Апокрифічні мотиви п’єси. Алегоричні образи персоніфікованих жінок-мироносиць Віри, Надії, Любові.

«Слово про збурення пекла» - драма великоднього циклу. Вплив народної культури на засвоєння та трансформацію біблійного сюжету. Характерні принципи типізації персонажів Аду, Люцифера, Христа, Соломона. Втілення справедливості в образі Ісуса Христа. Апокрифічні елементи сюжету твору. Гумористичні мотиви.

Розвиток жанру драми-міраклі. «Комедія на Успіня Богородиці» Дмитра Туптала.

П’єса «Олексій, чоловік божий» (1673-1674), Особливості композиції та сюжету твору. Залежність тексту драми від житійної традиції, міфологічної та народної естетики. Система образів п’єси. Культивування християнських ідеалів через образ Олексія. Алегоричні та міфологічні персонажі драми. Поетика весільного обряду в інтермедійній сцені «Іграніє свадьби». Барокові засади твору.

Зародження жанру історичної драми на національному грунті. Трагікомедія «Володимир» (1705) Феофана Прокоповича та її місце в розвитку жанру. Літописні засади сюжету. Оригінальна авторська інтерпретація історії хрещення України в творі. Класистична основа композиція п’єси. Барокові елементи в драмі. Спрямованість проблематики твору в свою епоху. Актуальність просвітницької проблематики, розробленої в драмі. Образи князя Володимира, Філософа. Сатиричні образи жерців як антитеза Володимирові та його оточенню.

7

«Воскресіння мертвих» (1747) – мораліте Георгія Кониського. Композиція твору. Забарвлення сюжету конкретним соціальним змістом і його зв’язок із особливостями суспільного життя України в цю епоху. Алегоричні образи зерна, Терпіння, Відради, диявола. Використання прийому контракту при створенні образів Діоктита і Гіпомена. Мова твору.

Завершальний етап розвитку жанру шкільної драми. Барокові драми Митрофана Довгалевського: великодня «Властотворний образ» і різдв’яна «Комічна дія». Віршова своєрідність творів. Композиція та сюжет драм. Алегоричні образи.

Драма «Милість Божа…» (1728) Інокентія Неруновича як вершинний твір драматургії тогочасного періоду. Осмислення історично-суспільного життя в Україні в першу третину ХVІІІ ст. Композиція твору. Двоплановість сюжету. Монологічна структура викладу. Образи Богдана Хмельницького, козаків, українських дітей, писаря. Алегоричні образи України, Вісти, Смотріння Божого.

Інтермедії до драм Митрофана Довгалевського та Георгія Кониського. Відтворення в них комічних ситуацій. Побутовий характер конфліктів і наповнення їх соціально-політичними проблемами епохи. Антитетичні засади образних пар, засоби типізації Образи козака, селян, пиворіза, литвина, ляха, москаля, Яриги, циганів. Мова творів. Барокові засади інтермедій. Місце жанру в історії національного театру, зв’язко із водевілями та реалістичними комедіями.

Розвиток жанру вертепної драми. Поєднання в ній традицій шкільного театру та інтермедій. Композиція творів і вертепу. Динаміка дії, посилення соціальних мотивів, насичення гумористичними елементами. Різдвяний сюжет у вертепі. Образи Ісуса Христа, Марії, Йосипа, Ірода, Рахілі, ангелів, чорта.

Образи другої частини: запорожця, селян, москаля, циганів, шляхтичів, євреїв-шинкарів, уніатського попа шинкарки, дяка, чорта. Розкриття особливостей соціальних проблем в Україні через стосунки різних народів, які проживали на нашій землі. Роль і значення вертепу в культурному життя нації ХVІІ – ХХ століть. І.Франко про вертепну драму.

Семінарське заняття. Українська шкільна драма. Самостійна робота. Прочитати та проаналізувати історич-

ну драму Феофана Прокоповича «Володимир».

8

Тема 2. Художня своєрідність української драматургії першої половини ХІХ століття

Драматургія І.П.Котляревського. П’єса «Наталка Полтавка» (1819). Особливості жанру. Характер конфлікту. Сценічне життя п’єси. Водевіль «Москаль-чарівник» (1819). Жанрові особливості, образна система, сюжетно-композиційна організація, характер і роль пісенних партій у творі. Морально-етична суть конфлікту.

Українська байка 10–30-х років ХІХ століття (байки П. Гу- лака-Артемовського, Л. Боровиковського, Є. Гребінки та ін.) як своєрідний «місток» від бурлескної до серйозної реалістичної поезії.

Розширення тематичних горизонтів української драматургії та збагачення її художніми відкриттями Г.Ф.Квітки-Основ’я- ненка. П’єси «Сватання на Гончарівці», «Шельменко-денщик», «Бой-жінка»: жанрова форма, проблемно-тематичні рівні, образи творів.

Микола Костомаров (1817 – 1885). Драматичні твори письменника – перші зразки історико-романтичної драматургії в новій українській літературі. П’єси М. Костомарова «Сава Чалий» (1838) та «Переяславська ніч» (1841): історичні реалії у текстах, тема, проблематика, жанрова форма, образи.

Історико-побутова драма «Назар Стодоля» (1843) Т.Шевченка. Особливості творчого методу Т.Шевченка-драматурга.

Семінарське заняття: українська драматургія першої половини ХІХ ст.: водевілі, комедії, опери.

Тема 3. Розвиток жанру байки в українській літературі 50- 60-х рр. ХІХ ст.

Леонід Глібов (1827 – 1893). Рання творчість байкаря. Перша збірка «Байки Леоніда Глібова» (1863).

Жанр байки, її структура, різновиди, етапи розвитку в українській літературі та головні представники (Г.Сковорода, П.ГулакАртемовський, Є.Гребінка, Л.Боровиковський).

Зв’язок Л.Глібова з українською байкарською традицією. Два періоди творчості. Актуальність тематики і проблематики, образи байок «Вовк та Ягня», «Вовк та Зозуля», «Лев та Миша», «Лев на облаві», «Мальований Стовп», «Цуцик» та ін. Моральноестетичні проблеми в творах Л.Глібова. Реалістична характеристика і повнокровність образів у байках. Особливості гумору й сатири, афористичність мови.

Спроби Л.Глібова в прозі, драматургії. Значення творчості.

Семінарське заняття: Байка Л. Глібова – вершина байкарського мистецтва на Україні в Х1Х ст.

Тема 4. Розвиток українського театру в 70–90-ті рр. ХІХ ст.

9

Особливості формування українського професійного театру в 70–90-ті рр. ХІХ ст. Потреба в розширенні репертуару. Жанр соціально-психологічної драми і комедії. Історична драма і трагедія. Зародження соціально-психологічної драми. Специфічний розвиток українського театру в умовах цензурних обмежень. Народний театр М.Старицького, М.Кропивницького, І.КарпенкаКарого – якісно нове явище в культурно-громадському житті України.

Марко Кропивницький (1840 – 1910) – видатний актор, драматург, режисер, організатор театральної справи. Життєвий і творчий шлях. Рання творчість письменника. Особливості драматичного конфлікту в п’єсі «Дай серцю волю, заведе в неволю». Реалістичне відтворення нових пореформених явищ в українському селі в драмі «Доки сонце зійде, роса очі виїсть». Відкриття галереї українських «чумазих» («Глитай, або ж Павук», «Дві сім’ї», «По ревізії»). Водевіль як драматичний жанр у творчості М. Кропивницького.

Драматургічна спадщина Михайла Старицького (1840 – 1904). Театральна дійсність і драматична творчість. Тема інтелігенції та аспекти її художньої розробки в драмі «Талан». Історія створення та видання драми «Не судилось», тема, проблематика твору, жанрова форма, сюжетно-композиційні особливості.

П’єса М. Старицького «Маруся Богуславка»: фольклорна основа, жанрова специфіка, оригінальність художнього втілення концепції відданості й вини перед Батьківщиною. Спільне й відмінне у вирішенні теми з драмою І. Нечуя-Левицького «Маруся Богуславка». Історичний контекст, жанрова форма творів.

Історична драма М. Старицького «Богдан Хмельницький»: історія створення й видання, історичний контекст, тема, проблематика, жанрова форма, образи. Роль і місце М.Старицького в історії української культури.

Значення творчості письменника.

Іван Карпенко-Карий (Тобілевич) (1845–1907) як реформатор української драми. Життєвий і творчий шлях.

Соціально-побутова драма «Бурлака» – нове явище в українській драматургії. Актуальність проблематики, соціальне розшарування в українському селі. Новаторство і традиційність драми «Наймичка». Психологізм соціально-побутової п’єси «Безталанна».

10

Жанр комедії у творчості І.Карпенка-Карого (трилогія про «чумазого»: «Розумний і дурень», «Сто тисяч», «Хазяїн»). Комедія «Мартин Боруля». Образи, своєрідність конфлікту, особливості гумору.

Дилогія «Суєта», «Житейське море» – проблема взаємин інтелігенції і народу.

Історична тематика в творчості І.Карпенка-Карого («Бондарівна»). Трагедія «Сава Чалий». Історичні та фольклорні джерела.

Самостійна робота: прорецензувати виставу однієї із п’єс М.Кропивницького, М.Старицького або І.Карпенка-Карого на сучасній сцені.

Тема 5. Драматургічна майстерність кінця ХІХ – початку ХХ століть

Драматичні твори І.Франка. Багатство тематики. Драма «Украдене щастя» (1891). Фольклорна основа, історія написання, образи. Художня своєрідність і сценічність драми.

Драматургія Олександра Олеся («По дорозі в Казку», «Ніч на полонині»). Романтичний сюжет, символічний зміст, філософське осмислення загальнолюдських основ буття.

Драматична поема як жанр: визначення, специфіка конфлікту, різновиди. Місце жанру в творчості Лесі Українки. Тематика драматичних поем, етюдів Лесі Українки: загальна характеристика. Жанрові форми таких творів. Біблійна основа, проблематика, образи драматичного етюду «Одержима». Проблема митця й мистецтва в драматичній поемі «У пущі»: історія створення, образи, конфлікти, специфіка вирішення фіналу. «Трагедія правди» в драматичній поемі «Касандра»: міфологічна основа твору, образ головної героїні. Драматична поема «Бояриня»: історична основа, проблематика, конфлікти, образи.

Драматургічна спадщина Лесі Українки: жанрові форми, проблематика. Драма «Камінний господар»: своєрідність версії про Дон Жуана. Проблема свободи особи, взаємини особи й суспільства у творі. Образна система. Спільне й відмінне в трактуванні образу Дон Жуана в драмі Лесі Українки та «Маленькій трагедії» О. Пушкіна.

Романтизм і символізм фантазії «Осіння казка» і драмифеєрії «Лісова пісня». Художня майстерність, зображення і вираження ідеалу краси, філософський мотив сенсу людського життя.

11

Драматургічна спадщина В. Винниченка: синтез традицій і новаторства. Морально-етична проблематика в драмах «Memento», «Закон»: образи, оригінальність розв’язання конфліктів. Проблема митця й мистецтва в драмі «Чорна пантера і Білий ведмідь»: основний конфлікт, образи. Спільне та відмінне у вирішенні теми з новелою М. Коцюбинського «Цвіт яблуні». Образи революціонерів у драматургії В. Винниченка: філософія буття та ідеологія моменту, діалектика вічного й минущого (п’єси «Дисгармонія», «Гріх», «Великий молох», «Базар», «Між двох сил»).

Самостійна робота: план-конспект статей Лесі Українки про нову драму.

Семінарське заняття: Драматургія Лесі Українки.

Тема 6. Особливості розвитку української драматургії 20–30-х рр. ХХ ст.

Театр як важливий чинник національно-культурного будівництва в Україні, поява професійних театрів. Український модерний театр «Березіль» Леся Курбаса, внесок Леся Курбаса в розвиток театру, його новаторство як режисера і місце в європейській культурі доби.

Складні проблеми розвитку української драматургії 20– 30-х рр. ХХ ст. Складна боротьба напрямів, течій, стилів. Національна специфіка драматургії зазначеної доби. Етнопсихологічна сутність національного характеру як одного з найважливіших компонентів у композиційній структурі драматичного твору. Жанрово-стильові особливості драматичних творів та їх сценічна історія. Співіснування драматичних, комічних і трагічних образівхарактерів в українській драмі 20–30-х рр. ХХ ст. Художня версія національних характерів. Мистецтво характеротворення.

Абстрактно-символічна романтика в п’єсах Я.Мамонтова («Ave Maria»). Продовження традицій інтелектуальної драми Лесі Українки в трагедії «Коли народ визволяється», майстерне розгортання філософської концепції. Мотив визволення народу як наскрізний у творі, динамізм сюжету. Образ головного героя Альберта. Трагікомедія «Республіка на колесах» – сатира на сільську державність періоду громадянської війни, особливості конфлікту революційної доби, висміювання ошуканства, сваволі самозванців, колоритність у зображенні дійових осіб.

Зображення трагедії українського народу в період національновизвольних змагань у драмі І.Дніпровського «Яблуневий полон», колізія гуманізму й фанатизму, символіка образів, дівчина Їва як борець за незалежну Україну, образи двох братів Артема і Зіновія, перевірка людяністю героїв. Символіка назви твору.

Історична драма «Павло Полуботок» (1928) К.Буревія. Історична основа твору. Драматичний образ наказного гетьмана Полу-

12

ботка. Проблема зради і відступництва. Засоби моделювання характерів Скоропадського, Галагана, Гордієнка та ін. дійових осіб. Актуальність теми твору в наші дні.

Драматургія Я.Галана. П’єси «Вантаж» (1929), «Вероніка» (1929), «99%» (1930): жанрова своєрідність, сюжетно-компози- ційні колізії, проблематика, образна система творів.

Драматургія І.Кочерги. Драма «Марко в пеклі» (1928): відтворення соціально-політичної ситуації в Україні 20-х – початку 30-х рр., моделювання образу «нової людини». Історичне минуле в драмах «Фея гіркого мигдалю» (1925), «Алмазне жорно» (1930), «Свіччине весілля» (1931). Створення образу нездоланної України.

М.Куліш як український комедіограф 20–30-х рр. Комедія як жанр. Ґенеза української комедіографії. Жанр сатиричної комедії у творчості М.Куліша.

Сатирична комедія «Хулій Хурина» (1926) – нове слово не тільки в українському, а й світовому мистецтві. Комізм образівхарактерів твору.

Сатирична комедія М.Куліша «Отак загинув Гуска» (1925): образи-характери як носії головних проблем твору, образ головного героя Саватія Савловича Гуски.

Національно-політична комедія «Мина Мазало» як нищівна сатира на малоросів-кар’єристів і російських шовіністів. Своєрідність структури тексту. Застосування різних засобів творення комічного. Висока сценічність п’єси (гострота «філологічного конфлікту», комічні ситуації, динамічний розвиток сюжету тощо). Великий успіх п’єси на сценах України.

Жанр трагедії у творчості М.Куліша. Трагедія «Народний Малахій» (1927): складність і суперечливість постаті Малахія Стаканчика. Роль сновидінь у розгортанні сюжетних подій твору.

Особливість трагедії «Патетична соната». Образна система і художня своєрідність п’єси М.Куліша. Функції ремарок у творі.

Руйнування українського модерного театру й драматургії тоталітарним режимом. Розгром «Березоля», арешт і загибель Леся Курбаса, М.Куліша, М.Ірчана, К.Буревія.

Самостійна робота: Підготувати реферат на одну з запропонованих тем із проблеми розвитку української драматургії 20– 30-х рр. ХХ ст.

Тема 7. Кінодраматургія першої половини ХХ століття

20–30-ті роки ХХ століття – період народження професійної української кінодраматургії. Експериментальні пошуки в національ-

13

ній кінематографії. Структура і форма фільму. Екранізація творів класиків української літератури.

О.Довженко – художник слова, якому притаманне міфопоетичне сприйняття й відображення світу. Етапи творчого шляху кіномитця і письменника, його естетичні концепції.

Перші фільми О.Довженка «Сумка дипкур’єра», «Звенигора», «Арсенал» як підвалини української кінематографії. Створення О.Довженком нових жанрів літератури – кіноповісті й кінооповідання, що започатковують професійну кінодраматургію в українському мистецтві.

Реальне, романтичне, символіка й міфопоетика в кіноповісті «Звенигора». Поетика експресіонізму, широта філософських узагальнень, зв’язок із народним епосом, метафоризм, алегорія, гіперболізм зображення подій в «Арсеналі».

Кіноповість «Земля» (1929) – шедевр світового міфопоетичного кінематографу. Проблематика, жанрова своєрідність кіноповісті, роль міфопоетичних образів-символів у розкритті художньої концепції твору. Несправедлива критика фільму офіційною радянською пресою і визнання його як світового явища за кордоном.

Кіноповість «Україна в огні» (1943): тема, сюжет, проблематика, образна система твору. Роль пісні в розкритті глибоко гуманістичної концепції кіноповісті. Суть принципу монтажу статичних кадрів, єдність сценічного (кінематографічного) й резюмуючого (описового) наративного темпу, естетична функція пейзажів. Роль метафори, гіперболи, романтичної патетики в конструюванні художнього світу, змалюванні картин воєнного лихоліття.

Особливості лірико-романтичного моделювання світу й героїв у кіноповісті «Поема про море», монументальність і народність характерів. Роздуми митця над доцільністю будівництва штучних морів, затоплення родючих чорноземів, переселення десятки тисяч людей.

Кіноповість «Зачарована Десна» – твір-підсумок, де відстоюються естетичні ідеали, поетизується краса людини і краса природи. Духовно-естетичне значення твору. Морально-філософська проблематика й образи-символи кіноповісті.

Значення творчості Ю.Яновського для становлення української кінодраматургії 20–30-х рр. та її подальшого розвитку. Створення Ю.Яновським нового жанру літератури – кінороману.

14

Кінороман «Майстер корабля». Дослідження багатого спектру романтичних прийомів: глибока символіка, екзотичність, метафоричність, засіб контрасту, багатошарове просторово-часове компонування матеріалу, використання ліричних відступів, філософських узагальнень тощо. Використання засобів деструкції, техніки кіномонтажу.

Кінороман «Чотири шаблі». Сюжетно-композиційні особливості твору: сім новел-пісень, роль епіграфів та обрамлень-пісень

вінтенціях митця, новелістична мозаїчність. Змалювання подій не

влогічній послідовності, а розвировано, стрибкоподібно, фрагментарно, роль напливів, марень, потоку свідомості в моделюванні внутрішнього світу героїв. Героїчні характери борців за волю України (Галат, Остюк, Марченко, Шахай), засоби їх творення, неоромантизм митця. Поетика роману, кіноматографізм, прийоми монтажу.

Кінороман «Вершники». Жанрова своєрідність твору – роман у новелах. Лірико-романтичний стиль твору, своєрідність символіки. Використання традицій народного епосу, а також кіномонтажної композиції новел.

Кіноцентристськими тенденціями позначений і роман Л.Скрипника «Інтелігент» (1929) – екранізований роман на шість

частин із прологом та епілогом. «Екранізована» форма подачі матеріалу: спрямованість на схематизм, динамізм і лаконізм кінороману, відсутність у ньому діалогів, монологів, полілогів, натомість ретельно продуманий зоровий ряд – жести, міміка, рухи, пейзажні штрихи, часто підсилені слуховими враженнями.

Специфічна кінотермінологія твору: монтаж, затемнення, діафрагма, екран, режисер тощо.

Образна система твору. Образ безіменного Інтелігента, що виступає символом псевдо інтелігентності, пристосуванства, нікчемності, безпринципності.

15

VІІ. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ Завдання до семінарських занять і самостійної роботи студентів Заліковий модуль 1

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

Тема 1. Становлення і розвиток драматургії в давній українській літературі

Семінарське заняття. Українська шкільна драма Мета: визначення особливостей становлення української шкіль-

ної драми, з’ясування її жанрової різноманітності, аналіз творів.

Питання:

1.Жанрово-стильові тенденції в розвитку української шкільної драми.

2.Естетичні цінності драматургії різдвяного та великоднього циклів.

3.Теми вертепної драми та інтермедій.

4.Трактування минулого України в п’єсі Інокентія Неруновича «Милість Божа…».

Література: 3; 4; 8; 10

Тема 2. Художня своєрідність української драматургії першої половини ХІХ століття Семінарське заняття. Українська драматургія першої половини

ХІХ ст.: водевілі, комедії, опери.

Мета: розглянути жанрову своєрідність української драматургії першої половини ХІХ ст.; з’ясувати сутність літературознавчих понять «п’єса», «комічна опера», «водевіль», «сатирична комедія»; схарактеризувати вершинні зразки української драматургії зазначеної доби.

Питання:

1.«Наталка Полтавка» І.Котляревського: питання жанру, тема, сюжет, конфлікт, композиція, образна система, місце і значення пісень у творі. Сценічне життя п’єси.

2.Жанрова специфіка «Москаля-чарівника» І.Котляревського (комічна опера чи водевіль?). Характеристика образів п’єси та засоби їх творення.

3.Комедії Г.Квітки-Основ’яненка: дилогія «Шельменко-волост- ной писарь» і «Шельменко-денщик»: жанрова своєрідність,

16

сюжетно-композиційна організація творів, їх образна система, засоби художньої типізації. Сценічне життя п’єс.

4.«Сватання на Гончарівці» Г.Квітки-Основ’яненка як зразок української опери 30-х рр. ХІХ ст.: жанрово-композиційна своєрідність п’єси, характер конфлікту, система образів.

Література: 7; 16; 17; 18; 19; 36; 46

Тема 3. Розвиток жанру байки в українській літературі 50- 60-х рр. ХІХ ст.

Семінарське заняття. Байка Л. Глібова – вершина байкарського мистецтва на Україні в ХІХ ст.

Мета: Визначити новаторський характер байок Л.Глібова: ліричні елементи, драматична насиченість, національний колорит.

Питання:

1.Традиції і новаторство Глібова-байкаря. Жанрові різновиди байок.

2.Байкарська творчість 40–60-х рр. Зв’язок байок Л.Глібова з байками І.Крилова. Викриття потворних явищ кріпосницької дійсності в байках «Вовк і кіт», «Вовк та Ягня», «Щука», «Мірошник».

3.Байки перших пореформених років («Ведмідь-пасічник», «Громада», «Мишина рада», «Хмари»), їх проблематика, ідейна спрямованість і художня форма.

4.Байкарська творчість 80–90-х рр., її проблематика, образи і стиль («Мальований стовп», «Солом’яний дід», «Цуцик» та ін.).

Література: 13; 14; 33

Тема 5. Драматургічна майстерність кінця ХІХ – початку ХХ ст. Семінарське заняття : Драматургія Лесі Українки.

Мета: визначити жанрові особливості драматичних творів, їх тематику та художні особливості; схарактеризувати головних персонажів, визначити новаторство драматичних поем.

Питання:

1.Жанр драматичної поеми у творчості Лесі Українки.

2.Особливості драматичного конфлікту («Одержима», «У пущі», «Кассандра», «Руфін і Прісцілла»).

3.«Камінний господар»: трактування образу Дон Жуана.

4.«Блакитна троянда» та «Прощання» Лесі Українки як зразки нової драми.

Література: 1; 2; 12; 15; 24; 35; 47

17

Завдання для самостійної роботи студентів ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

Самостійна робота 1.

Мета: прочитати та проаналізувати історичну драму Феофана Прокоповича «Володимир».

Питання:

1.Оригінальна авторська інтерпретація історії хрещення України.

2.Класицистична традиція композиції п’єси.

3.Образи князя Володимира, Філософа та ін.

Література: 3; 8; 9; 30

Самостійна робота 2.

Мета: осмислити особливості творчого методу корифеїв української драматургії кінця ХІХ століття.

Завдання: прорецензувати виставу однієї із п’єс М. Кропивницького, М. Старицького або І. Карпенка-Карого на сучасній сцені.

Самостійна робота 3.

Мета: визначити основні положення літературно-критичних статей Лесі Українки.

Завдання: план-конспект статей Лесі Українки про нову драму:

1.Основні положення статті Лесі Українки «Новейшая общественная драма» (1900–1901).

2.Основні положення статті Лесі Українки «Європейська соціальна драма кін. ХІХ ст.» (1901).

Література: 37; 38

Самостійна робота 4.

Мета: поглибити знання студентів про особливості розвитку української драматургії 20–30-х рр. ХХ ст.

Завдання: написати реферат на одну із запропонованих тем:

1.Шляхи розвитку українського театру й драматургії 20-х років ХХ ст.

2.Лесь Курбас як засновник національного модерного театру ХХ ст.

3.Лесь Курбас як режисер.

4.Творча співпраця М.Куліша і Леся Курбаса.

5.Згубний вплив на розвиток української драматургії методу «соціалістичного реалізму».

6.Сценічна історія драматичних творів М.Куліша.

7.Сценічна історія драматичних поем І.Кочерги.

8.Жанрові особливості трагедії «Павло Полуботок» К. Буревія.

9.Абстрактно-романтичне моделювання національної проблематики в драмах Я.Мамонтова.

18

10.Експресіоністська поетика драм М.Ірчана.

11.Жанрове розмаїття п’єс Г.Лужицького.

12.Тенденційне трактування образу Богдана Хмельницького в однойменній драмі О.Корнійчука.

13.Характер конфлікту в п’єсі «Змова в Києві» Є.Плужника.

14.Сюжетно-композиційна структура драми «Дочка прокурора» Ю.Яновського.

15.Лірико-романтичне моделювання характерів у п’єсі «Потомки запорожців» О.Довженка.

Література: 5; 6; 22; 32

Літературні тексти

1.Про Олексія, чоловіка Божого // Слово многоцінне: хресто-матія української літератури, створеної різними мовами в епоху Ренесансу та бароко ХV – ХVІІІ століть: У 4 кн. — Книга перша. — К.: Вид-во «Аконіт, 2006. — С. 723– 788.

2.Дмитро Туптало. Духовна поезія / Дмитро Туптало // Слово многоцінне: хрестоматія української літератури, створеної різ-ними мовами в епоху Ренесансу та бароко ХV – ХVІІІ століть: У 4 кн. — Книга третя. — К.: Вид-во «Аконіт, 2006. – С. 362–384.

3.Феофан Прокопович. Володимир / Феофан Прокопович //Сло-во многоцінне: хрестоматія української літератури, створеної різними мовами в епоху Ренесансу та бароко ХV – ХVІІІ ст.: У 4 кн. — Книга четверта. — К.: Вид-во «Аконіт, 2006. — С. 36–95.

4.Митрофан Довгалевський. Сад поетичний. Владотворний образ / Митрофан Довгалевський // Слово многоцінне: хрестоматія української літератури, створеної різними мовами в епоху Ренесансу та бароко ХV – ХVІІІ століть: У 4 кн. — Книга четверта. — К.: Вид-во «Аконіт, 2006. — С. 226–572.

5.Інокентій Нерунович. Милість Божа… / Інокентій Нерунович // Слово многоцінне: хрестоматія української літератури, ство-реної різними мовами в епоху Ренесансу та бароко ХV – ХVІІІ ст.: У 4 кн. — Книга четверта. — К.: Вид-во «Аконіт, 2006. — С. 573–596.

6.Вертепна драма // Укр. літ. ХVІІІ ст. — С. 415–445.

7.Якуб Гаватович. Інтермедії до драми «Трагедія або образ смерті Йоанна Хрестителя / Якуб Гаватович // Українська література ХVІІ ст. — К.: Наук. думка, 1987. — С. 375–389.

19

8.Слово про збурення пекла // Укр. літ. ХVІІ ст. — С. 364–374.

9.Інтермедії до драм Митрофана Довгалевського та Георгія Кониського // Укр. літ. ХVІІІ ст. — С. 357–383.

10.Котляревський І.П. Енеїда; Наталка Полтавка; Москаль-чарів-ник: П’єси / Іван Котляревський — К.: Дніпро, 1987. — 366 с.

11.Гулак-Артемовський П.П. Байки, балади, лірика / П. Гулак-Артемовський. — К.: Радян. письменник, 1958. — 211 с.

12.Боровиковський Л.І. Байки /Л. Боровиковський // Боровиковсь-кий Л.І. Твори. — К.: Дніпро, 1980. — 135 с.

13.Гребінка Є.П. Байки. Поезії / Євген Гребінка. — К.: Дніпро, 1990.—247 с.

14.Квітка-Основ’яненко Г.Ф. Сватання на Гончарівці. Шельменко-денщик. Щира любов, або Милий дорогше щастя. Бой-жінка. Салдацький патрет. Маруся. Мертвецький Великдень. Добре роби – добре і буде. Конотопська відьма. От тобі і скарб. Козир-дівка. Сердешна Оксана. Щира любов / Григорій Квітка-Основ’яненко // Квітка-Основ’яненко Г.Ф. Зібрання творів: У 7 т. — Т.2; Т.3. — К.: Наук. думка, 1979, 1981.

15.Глібов Л. Байки / Леонід Глібов // Глібов Л. Вибрані твори. — К.: Дніпро, 1969. — 258 с.

16.Костомаров М.І. Сава Чалий. Переяславська ніч. Поезії. /Ми-кола Костомаров // Костомаров М.І. Твори: У 2-х т. — Т.1. — К.: Дніпро. — 1990. — 720 с.

17.Шевченко Т.Г. Назар Стодоля Тарас Шевченко.— К.:Дніпро,1985.—103c.

18.Старицький М. Талан; Маруся Богуславка; Богдан Хмельницький; Не судилось: П’єси / М. Старицький // Старицький М. Твори: У 2-х т. — К.: Дніпро, 1984. — Т.2. — 654 с.

19.Кропивницький М. Дай серцю волю, заведе в неволю; Доки сонце зійде, роса очі виїсть; Глитай, або ж Павук; Дві сім’ї; По ревізії: П’єси / М. Кропивницький // Кропивницький М. П’єси. — К.: Дніпро, 1990. — 446 с.

20.Карпенко-Карий І. Бурлака; Наймичка; Безталанна; Розумний і дурень; Сто тисяч; Хазяїн; Мартин Боруля; Суєта; Житейське море; Бондарівна; Сава Чалий: П’єси / Іван Карпенко-Карий //Карпенко-Карий І. Драматичні твори. — К.: Наук. думка,1989.—608 с.

20

21.Франко І. Украдене щастя: П’єса / Іван Франко // Франко І. Зібрання творів: У 50-ти т. — К.: Наук. думка. — Т.1–25.

22.Леся Українка Драматичні поеми. Камінний господар: Драми. Лісова пісня: Драма-феєрія / Леся Українка // Леся Українка. Зібрання творів: У 12 т. — К.: Наук. думка, 1975–1976. — Т.1–5.

23.Винниченко В. Memento; Закон; Чорна пантера і Білий вед-мідь; Дисгармонія; Гріх; Великий молох; Базар; Між двох сил: П’єси. / Володимир Винниченко // Винниченко В. Вибрані твори. — К.: Грамота, 2005. — 926 с.

24.Яновський Ю. Майстер корабля; Чотири шаблі; Вершники: Кіноромани / Юрій Яновський // Яновський Ю. Твори: У 5-ти т. — К.: Дніпро, 1982–1983. — Т.1–2.

25.Івченко М. Робітні сили / М. Івченко. — К.: Дніпро, 1990.

26.Мамонтов Я. Коли народ визволяється; Республіка на колесах: П’єси / Яків Мамонтов // Мамонтов Я. Твори. — К., 1988. — 557 с.

27.Дніпровський І. Яблуневий полон: П’єса / Іван Дніпровський // Дніпровський І. Яблуневий полон: Вибрані твори. — К.: Дніпро, 1985. — 359 с.

28.Буревій К. Павло Полуботок: П’єса / Кость Буревій // Березіль. — 1991. — №1. — С. 17–117.

29.Галан Я. Вантаж; Вероніка; 99%: П’єси / Я. Галан // Галан Я. Драматичні твори. — К.: Наук. думка, 1983. — 591 с.

30.Кочерга І. Марко в пеклі; Свіччине весілля; Алмазне жорно; Фея гіркого мигдалю / Іван Кочерга // Кочерга І. Вибрані тво-ри. — К.: Сакцент Плюс, 2005. — 478 с.

31.Куліш М. Хулій Хурина; Отак загинув Гуска; Народний Ма-лахій; Патетична соната; Мина Мазайло / Микола Куліш //Куліш М. Твори: У 2-х т. — К.: Дніпро, 1990.

32. Довженко О. Сумка дипкур’єра; Звенигора; Арсенал; Земля; Україна в огні; Поема про море; Зачарована Десна: Кіно-повісті / Олександр Довженко // Довженко О. Твори: У 5-ти т. — К.: Дніпро, 1983.

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

1.Агеєва В. Поетеса зламу століть: Творчість Лесі Українки в пост-модерній інтерпретації / Віра Агеєва. — К.: Либідь, 2001. — 264 с.

2.Бабишкін О. Драматургія Лесі Українки / О. Бабиш кін.

—К., 1963.

21

3.Білецький О.І. Зародження драматичної літератури на Україні /О.І.Бі-лецький: зібр. праць: У 5 т. — К.: Наук. думка, 1965. — Т. 1.

—С. 277–353.

4.Возняк М.С. Історія української літератури / М.С.Возняк. У 2-х кни-гах: Навч. вид. — Л.: Світ, 1992-1994.

5.Голобородько Я.Ю. Микола Куліш і сучасний погляд / Ярослав Голобородько. — Харків: Основи, 2004. — 144 с.

6.Голубєва З.С. Іван Кочерга: Нарис життя і творчості / Зінаїда Голу-бєва. — К.: Дніпро, 1981. — 191 с.

7.Гончар О. Григорій Квітка-Основ’яненко: Літературний портрет /О. Гончар. — К.: Дніпро, 1969. — 146 c.

8.Грицай М.С. Давня українська література: підручник / М.С. Грицай, В.Л Микитьсь, Ф.Я. Шолом. — К.: Вища шк., 1989. — 403 с.

9.Грицай М.С. Українська драматургія ХVІ – ХVІІІ ст. / М.С. Грицай. — К.: Вища шк., 1974. — 198 с.

10.Давня українська література: Хрестоматія: упоряд. М.М. Сулима. — 2-ге вид., перероб. і доп. — К.: Освіта, 1993. — 576 с.

11.Дем’янівська Л. Українська драматична поема кінця

ХІХ – початку ХХ ст.: Проблематика, жанрова специфіка /

Л. Дем’янівська. — К.: Вища школа, 1984. — 160 с.

12.Денисюк І. Дивоцвіт: Джерела і поетика «Лісової пісні» Лесі Українки / І. Денисюк, Л. Міщенко. — Львів: Вид-во Львів. ун-ту ім. І.Я.Франка,1963.—93с.

13.	Деркач Б.А. Леонід Глібов: Життя і творчість /
	Б.А. Деркач. — К.: Дніпро, 1982. — 251 с.

14.Деркач Б.А. Крилов і розвиток жанру байки в українській дожовт-невій літературі / Б.А. Деркач. — К.: Наук. думка, 1977. — С. 134–154.

15.Журавська І. Леся Українка і зарубіжні літератури / Іда Журавська. — К.: Вид-во АН УРСР, 1963. — 231 с.

16.Зубков С. Григорій Квітка-Основ’яненко: Життя і творчість / Сергій Зубков. — К.: Дніпро, 1978. — 368 c.

17.Історія української літератури ХІХ століття: У 3-х кн. Кн. 1: навч. посіб. / за ред. В. Дончика. — К.: Либідь, 1995. — 368 с.

18.Історія української літератури ХІХ століття: У 3-х кн. Кн. 2: навч. посіб. / за ред. В. Дончика. — К.: Либідь, 1996. — 384 с.

19.Історія української літератури ХІХ століття: У 3-х кн. Кн. 3: навч. посіб. / за ред. В. Дончика. — К.: Либідь, 1997. — 432 с.

20.Коломієць Р. Театр Саксаганського і Карпенка-Карого /

Р.Коло-мієць. — К.: Мистецтво, 1984. — 100 с.

21. Кочерган Ю.Ф. Олександр Довженко: проблеми майстерності /Ю.Ф. Ко-черган. — Львів: Вища школа, вид-во при Львів. ун-ті, 1983. — 118 с.

22. Кузякіна Н. Драматург Іван Кочерга / Наталія Кузякіна. — К., 1968. — 259 с.

22

23.Кузякіна Н. Драматург Микола Куліш: Літературнокритичний нарис /Наталія Кузякіна. — К.: Рад. письмен., 1962. — 203 с.

24.Кулінська Л. У світі ідей та образів. Особливості поетики драми Лесі Українки / Л. Кулінська. — К.: Дніпро, 1971. — 223 с.

25.Літературознавчий словник-довідник [Текст] / за ред. Г. Гром’яка, Ю. Коваліва та ін. — К.: Академія, 1997. — 752 с.

26.Луцький Ю.Д. Драматургія Г.Ф. Квітки-Основ’яненка і театр / Юрій Луцький. — К.: Мистецтво, 1978. — 159 с.

27.Матющенко А. Час героя. Українська драматургія першої третини ХХ століття / А. Матюшенко. — К.: Фоліант, 2004.

— 124 c.

28.Мороз Л.З. Нова реалістична драма в українській літературі кінця ХІХ – початку ХХ ст. / Л. Мороз // Проблеми історії та теорії реалізму української літератури ХІХ – початку ХХ ст. / Ін-т літ-ри ім. Т.Г. Шевченка. — К.: Наук. думка, 1991. — С. 192–220.

29.	Мороз Л.З. «Сто рівноцінних правд». Парадокси
	драматургії В. Вин-ниченка / Л. Мороз. — К.: ВІПОЛ, 1994. — 207 с.

30.Ничик В.М. Феофан Прокопович / В.М. Нитик.—М.: Мысль, 1977.—192 с.

31.Панченко В. Юрій Яновський: Життя і творчість /

В. Панченко. — К.: Дніпро, 1988. — 294 с.

32.Працьовитий В. Українська драматургія 20–30- рр. ХХ ст. Жанрова модифікація / В. Працьовитий. — Львів: Ліга-Прес, 2001. — 132 с.

33.Сиваченко М., Леонід Глібов: Дослідження і матеріали / М. Сива-ченко, О. Деко. — К.: Дніпро, 1969. — 132 с.

34.Софронова Л.А. Поэтика славянского театра ХVІІ – первой поло-вины ХVІІІ в.в.: Польша, Украина, Россия / Л.А. Софронова. — М.: Наука, 1981. — 263 с.

35.Ставицький О. Леся Українка / О. Ставицький. — К.,

1971.

36.	Сулима М. «Наталка Полтавка» й українська
	драматургія ХVІІ – ХVІІІ ст. / Микола Сулима // Київська старовина.

— 1998. — № 5.

37.Українка Леся. Європейська соціальна драма в кінці ХІХ століття /Леся Українка // Українка Леся. Зібр. творів: У 12-ти т. —

К.: Наук. думка, 1977. — Т.8. — С. 282–286.

38. Українка Леся. Новейшая общественная драма / Леся Українка //Українка Леся. Зібр. творів: У 12-ти т. — К.: Наук. думка, 1977. — Т.8. — С. 229–252.

39. Українська драматургія першої половини ХІХ ст.: Маловідомі п’єси. — К.: Держ. вид-во худож. літ-ри, 1958. — 427 с.

23

40. Українська література ХVІІ ст.: Синкретична писемність. Поезія. Драматургія. Белетристика. — К.: Наук. думка, 1987. — 608 с.

41.Український драматичний театр: Нариси історії: У 2 т.

—Т.І: Дожовтневий період. — К., 1967.

42.Федас Й.Ю. Український народний вертеп: У дослідженнях ХІХ-ХХ ст. Й.Ю. Федас. — К.: Наук. думка, 1987. — 184 с.

43.Франко І. Я. Слово про збурення пекла: Українська пасійна драма /І.Я. Франко: У 50 т.-к.: Наук. думка, 1982. — Т. 37. — С. 456–499.

44.Франко І.Я. До історії українського вертепу ХVІІІ в. / І.Я. Франко: зібр. тв.: У 50 т. — К.: Наук. думка, 1982. — Т. 36. — 170–375.

45.Франко І.Я. Русько-український театр: Історичні обриси / І.Я.Франко зібр. тв.: У 50 т. — К.: Наук. думка, 1981. — Т. 29. — С. 293–336.

46.Шамрай А.П. «Наталка Полтавка» І.Котляревського / А.П. Шамрай // Шамрай А.П. Вибрані статті і дослідження. — К: Держ. вид-во худож. літ-ри, 1963. — 319 c.

47.Яценко Н. «Лісова пісня» у контексті драматичних творів Лесі Українки / Н. Яценко // Рад. літературознавство. — 1987.

—№ 9.

Контрольні питання з навчальної дисципліни

1.Драма-міракль «Драма про Олексія, чоловіка Божого».

2.Драма-міракль «Комедія на Успіння Богородиці» Дмитрія Туптала.

3.Жанрово-стильова своєрідність «Слова про збурення пекла».

4.Фольклорна основа інтермедій ХVІІ –ХVІІІ століть.

5.Дмитро Туптало як письменник і церковний діяч.

6.Митрофан Довгалевський – драматург і теоретик драми.

7.Барокові драми Митрофана Довгалевського: великодня «Властотворний образ» і різдв’яна «Комічна дія». Віршова своєрідність творів. Композиція та сюжет драм. Алегоричні образи.

8.Естетична цінність драматургії різдвяного та великоднього циклів.

9.Композиція, образи драми Ф. Прокоповича «Володимир».

10.Трактування минулого України в п’єсі Інокентія Неруновича «Милість Божа».

11.Українська шкільна драма як естетика класицизму.

12.Розвиток вертепної драми, поєднання в ній традицій шкільної драми та інтермедії.

13.І.П.Котляревський – зачинатель нової української літератури.