история кино и тв

11

СУЧАСНЕ БУТТЯ ЕКРАННИХ МИСТЕЦВ Тема 10. Розвиток європейського кіно у 80–90-ті рр.

Основні тенденції розвитку кіно Європи у цей період. Кінематограф Італії. Кінематограф Франції. Тенденції розвитку кіно Великобританії у 80–90-х рр. Жанрово-стилістичні особливості кінематографа Німеччини та Нідерландів.

Сучасний статус європейського екранного продукту. Вплив західноєвропейського кінематографа на світовий кінопроцес.

Основні риси розвитку східноєвропейських кіношкіл.

Кіно Польщі. Угорське кіно 80–90-х рр. Кінематограф балканських країн. Тенденції розвитку пострадянського кінема-тографа. Практична робота: підготовка рефератів про тенденції розвитку національних кінематографій Європи в 80–90-ті рр. XX ст.

Тема 11. Розвиток європейського телебачення у 80–90-ті рр.

Телебачення як основний засіб комунікацій у Європі. Європейські організації по створенню телебачення в Європі. Структура європейського телебачення та національні (або транснаціональні) ТБ-корпорації.

Українське національне телебачення у контексті світових комунікаційних процесів. Поява недержавних каналів в Україні та їх вплив на створення «вільної зони спілкування».

Практична робота: проведення дискусії щодо тенденцій розвитку європейського телебачення у 80–90-ті рр. XX ст.

Тема 12. Тенденції розвитку екранних мистецтв на пострадянському просторі.

Наслідки перебудови кіногалузі колишнього СРСР. Криза в новітніх національних кінематографіях незалежних республік колишнього СРСР. Подолання кризи в кіногалузі в Росії: нове російське кіно. Роль російських кінофестивалів у розбудові незалежного російського кінематографа.

Подолання кризи кіногалузі в Україні: нове українське кіно.

Роль вітчизняних кінофестивалів в розбудові незалежного українського кінематографа. Кінематограф Білорусі. Кінематограф країн Балтії. Середнєазійський кінематограф сучасної доби.

Основні тенденції взаємозв’язків між кіно і ТБ на пострадянському просторі.

Інтеграція новітнього українського кінематографа в європейський кінопростір: стан, проблеми, шляхи.

Практична робота: підготовка рефератів про тенденції розвитку національних кінематографій пострадянського простору в сучасний період.

VII. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО СЕМІНАРСЬКИХ, ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ, САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

12

СТУДЕНТІВ Завдання до семінарських, практичних занять та

самостійної роботи студентів Заліковий модуль 1.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. Семінарське заняття № 1.

Народження кінематографа та еволюція екранних мистецтв. Мета: засвоїти історію виникнення перших екранних мистецтв.

Питання:

1.Передісторія кіно та пошуки людством шляхів подолання статики в рамках традиційних зображальних мистецтв. 2.Принципова відмінність пластичного образу в живопису від екранного зображення.

3.Документальна природа кінота фотозображення.

4.Фотографічний образ і його художні можливості у відтворенні об’єкта в реальному просторі і часі.

5.Синтетична природа кінозображення. Перші спроби створити апарати для відтворення рухомого образа.

Самостійна робота студентів: Завдання.

Мета самостійної роботи: ознайомлення з контекстом розвитку історії екранних мистецтв, визначенням поняття «екранні мистецтва», «виразні засоби кінематографа», «екранний образ».

Запитання:

1.Які завдання ставить перед собою «Історія кіно і телебачення»?

2.Яка методика аналізу емпіричного матеріалу використовується дослідниками екранних мистецтв?

3.Яке загальнотеоретичне значення має проблема визначення ознак екранного художнього образу?

Методика виконання: з першоджерел та довідників виписати визначення поняття «екранні мистецтва», «кінематограф», «види кіно», «жанри кіно», «засоби виразності в кіно». У зазначеній теоретичній літературі знайти та виписати у конспект аналіз основних методів вивчення емпіричного кінознавчого матеріалу, надати письмовий висновок щодо сутності проблеми «лінія Люм’єрів» та «лінія Мельєса» в історії кіно.

Література: 4, 5, 7, 9, 11, 12, 13, 14, 20, 32, 33.

Семінарське заняття № 2. Розвиток кінематографа в 1910–1917 рр.

Мета: засвоїти історію розвитку кінематографа в 1910–1917 рр.

13

Питання:

1.Загальна характеристика російського дожовтневого кіно в контексті спадщини на межі двох епох.

2.Вплив фольклорно-міфологічних елементів на сюжетну побудову російського дожовтневого фільму.

3.Жанрово-стилістичні особливості російського дожовтневого кіно на прикладі творчої спадщини Якова Протазанова, Володимира Гардіна, Євгена Бауера, Петра Чардиніна.

4.Народження російського документального кіно.

5.Перші кроки анімаційного кіно. Творчість Владислава Старевича. 6.Становлення та розвиток українського дожовтневого кінематографа.

Самостійна робота студентів.

Мета: засвоїти матеріал щодо зародження і розвитку у зазначений період українського кінематографа.

Завдання:

Підготувати реферат, обравши одну з наступних тем: 1.«Архаїчне кіно» в Харкові.

2.Перші українські кінопродюсери. 3.Перші українські кіностудії.

4.Екранізація класики українськими кінорежисерами в 1910–1917 рр.

5.Віддзеркалення подій Першої світової війни в українському «архаїчному кіно».

6.Перші українські документальні стрічки. Література: 1, 3, 21, 32, 37.

Семінарське заняття № 3.

Основні течії та напрями світового кіномистецтва 20-х рр.

Мета: засвоїти історію виникнення та естетичну сутність основних напрямів світового кіноавангарду 1920-х рр.

Питання:

1.Основні течії та напрями світового кіномистецтва 1920-х рр.

2.Французький кіноавангард і подальше збагачення мови екрану. Теорія Луї Деллюка та її вплив на світове кіномистецтво.

3.Німецький кіноекспресіонізм як відображення потрясінь і духовної нації у післявоєнній Німеччині.

4.Д.У. Грифітт та його внесок в розвиток світового кінематографа.

5.«Жорстокий світ» у стрічках американських кіномитців. Стрічки Е.Штрогейма та Ч.Чапліна.

Самостійна робота студентів.

Мета: засвоїти матеріал щодо особливостей творчості основних діячів світового кіноавангарду.

Завдання.

14

Підготувати письмово фільмографію

•Л.Бунюеля,

•Л.Деллюка,

•Ж.Кокто,

•Ж.Віго,

•Р.Клера,

•Ф.Мурнау,

•Ф.Ланга,

•Д.У.Гриффіта,

•Е.Штрогейма,

•Ч.Чапліна.

Література: 2, 7, 8, 24.

Семінарське заняття № 4.

Пошуки нових засобів виразності на шляху відображення життя та проникнення у внутрішній світ людини.

Мета: засвоїти особливості проявів вітчизняного кіноавангарду.

Питання:

1.Перехід від фольклорно-міфологічного етапу розвитку кіно до індивідуально-авторського.

2.Проблема «традиціоналістів-новаторів». Творчість Льва Кулєшова та Дзиґи Вєртова. Група ФЕКС (Фабрика ексцентричного актора).

3.Творчість С. Ейзенштейна та його теорія «інтелектуального кіно».

4.Український кіноавангард. Творчість О.Довженка, І.Кавалерідзе та інших у 1920-ті рр.

Самостійна робота студентів.

Мета: засвоїти матеріал щодо особливостей творчості основних діячів світового кіноавангарду.

Завдання.

Підготувати письмово фільмографію

•Л.Кулєшова,

•Дзиґи Вєртова,

•Групи ФЕКС,

•С.Ейзенштейна,

•В.Пудовкіна,

•О.Довженка,

•І.Кавалерідзе,

•Л.Курбаса.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. Семінарське заняття № 5.

Поява звукового кіно та перших систем телебачення. Мета: проаналізувати контекст і умови появи звуку та

15

перших систем телебачення.

Питання:

1.Вплив нового винаходу на систему екранної виразності. Звук на екрані як компонент кінообразу. Розвиток музичних кіножанрів.

2.Криза видатних майстрів світового кіно, що пов’язана з появою звуку. Поява нових картин Чапліна, Ейзенштейна, Довженка та інших.

3.Створення перших систем телебачення у світі, творчі доробки вітчизняних інженерів, формування перших концепцій ТБ.

4.Взаємодія кіно та ТБ в 1930-х рр.

Самостійна робота студентів.

Мета: засвоїти матеріал щодо особливостей тоталітарної та демократичної моделей розвитку кінематографа в 30–40-ті рр. XX ст.

Завдання.

Підготувати письмово реферат за однією з тем: 1.Тоталітарні моделі кінематографа 1930-х рр. 2.Розвиток французького кіно у 1930-ті рр. 3.Американське кіно у цей період.

4.Основна проблематика радянського кінематографа 1930-х рр. 5.Українське кіно в роки тоталітаризму.

6.Трагічний злам у творчості О.Довженка і трансформація його міфопоетичного бачення.

Література: 4, 7, 12, 13, 21, 23, 24, 30.

Семінарське заняття № 6.

Розвиток екранних мистецтв в роки Другої світової війни. Мета: проаналізувати контекст і умови розвитку екранних

мистецтв в роки Другої світової війни.

Питання:

1.Антифашистські мотиви у світовому кіно.

2.Ідейно-естетична концепція неореалістичного мистецтва. Відображення єдності італійського народу у боротьбі з фашизмом. 3.Патріотизм у фільмах європейських режисерів в роки Другої світової війни.

4.Американський кінематограф цієї доби.

5.Велика Вітчизняна війна у фільмах радянських режисерів.

Самостійна робота студентів.

Мета: засвоїти матеріал щодо особливостей кінопропаганди в роки Другої світової війни.

Завдання:

16

Підготувати план-конспект книги З. Кракауера «Психологическая история немецкого кино. От Калигари до Гитлера» (1977).

Література: 7, 14, 24, 52.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3. Самостійна робота студентів.

Мета: засвоїти матеріал щодо особливостей «нового кінематографу» 50–60-х рр.

Завдання.

Підготувати письмово фільмографію

•Т.Річардсона,

•Л.Андерсона,

•Дж.Флетчера,

•Д. Грірсона,

•«Групи 13»,

•М.Калатозова,

•Г.Чухрая,

•С.Бондарчука,

•Л.Куліджанова,

•С.Герасимова.

Література: 5, 7, 11, 13, 24, 50.

Самостійна робота студентів.

Мета: засвоїти матеріал щодо особливостей взаємодії кіно та ТБ у 70-ті рр.

Завдання.

Підготувати письмово реферат за однією з тем: 1.Розвиток мережі ТБ у Радянському Союзі в 60–70-ті рр.

2.Боротьба за глядача між Голівудом та мережами кабельного телебачення у США.

3.Молодіжний бунт і елементи контркультури у європейських та американських фільмах цього періоду.

4.Типологія жанрів американського ТБ в 70-ті рр. 5.Перші серіали на ТБ.

6.Аналіз серіального мислення масового глядача. 7.Радянські телесеріали: історія створення.

Самостійна робота студентів.

Мета: виробити навички аналізу конкретних ситуацій в історії екранних мистецтв.

Завдання.

17

Письмово проаналізувати матеріали V з’їзду кінематографістів СРСР та виявити «проблемне поле» розвитку вітчизняного кіно в 80-ті рр.

Література: 7, 17.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 4. Самостійна робота студентів.

Мета: засвоїти матеріал щодо особливостей розвитку кіно Європи в 80-90-ті рр. ХХ ст.

Завдання:

Виписати фільмографію видатних кіномитців країн Європи в 80–90-ті рр.

Література: 6, 7, 51, 53.

Самостійна робота студентів:

Мета: засвоїти матеріал щодо особливостей кінопропаганди в роки Другої світової війни.

Завдання:

Підготувати план-конспект книги З. Кракауера «Психологическая история немецкого кино. От Калигари до Гитлера» (1977).

Література: 14, 21, 24.

ТЕМАТИКА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ Практичне завдання № 1. Письмова порівняльна характеристика проявів «нового кіно» в національних кінематографіях Європи.

Мета завдання: засвоїти типологію проявів «нового кіно» в національних кінематографіях Європи.

Методика виконання:

1.Підібрати в інформаційному відділі основні джерела щодо розвитку «нового кіно» в Європі в 50–60-ті рр.

2.Визначити сутнісні риси італійського, французького, німецького, радянського кінематографа цього періоду, 3.Охарактеризувати «нове кіно»:

•за сюжетними лініями;

•за жанрами;

•за використаними принципами естетичної побудови.

Література: 7, 12, 51.

Практичне завдання № 2. Складання порівняльної таблиці шляхів розвитку національних кінематографій Східної та Західної Європи.

Мета завдання: опанування методикою порівняння шляхів

18

розвитку національних кінематографій Східної та Західної Європи.

Методика виконання:

1.На основі джерел і літератури з історії кіно виписати основні варіанти розвитку національного кіно на сході і заході Європи.

2.Скласти порівняльну таблицю варіантів розвитку національного кіно на сході і заході Європи.

3.Виділити спільні варіанти розвитку національного кіно на сході і заході Європи.

4.Визначитиспіввідношенняуніфікованихваріантіврозвиткутавідмінних.

Література: 7, 12, 18.

Практичне завдання № 3. Письмовий аналіз причин введення «нової моделі кіно» в СРСР у 80-ті рр. ХХ ст. та проблем, які виникли після цього.

Мета завдання: виробити вміння письмового аналізу конкретної ситуації.

Методика виконання:

1.Виявити основне коло фахових словників, довідників, енциклопедій та ін., які містять дані про «нову модель радянського кіно». 2.Використати метод порівняльного аналізу при виконанні письмової роботи. Аналіз здійснюється за схемою:

•об’єктивні причини введення моделі;

•суб’єктивні причини введення моделі;

•соціокультурний контекст введення моделі;

•прорахунки;

•результати.

Література: 7, 12, 24.

Практичне завдання № 4. Підготовка рефератів про тенденції розвитку національних кінематографій Європи в 80–90-ті рр. XX ст. Мета завдання: виробити вміння аналізувати тенденції розвитку національних кінематографій Європи в 80–90-ті рр. XX ст.

Методика виконання:

1.Виявити основне коло фахових словників, довідників, енциклопедій та ін., які містять дані про тенденції розвитку національних кінематографій Європи в 80–90-ті рр. XX ст.

2.Скласти план реферату.

3.Викласти зміст теми.

Теми рефератів:

1. Основні тенденції розвитку кіно Європи в 80–90-ті рр. XX ст.

19

2.Кінематограф Італії в 80–90-ті рр.

3.Кінематограф Франції в 80–90-ті рр.

4.Тенденції розвитку кіно Великобританії у 80–90-х рр.

5.Жанрово-стилістичні особливості кінематографа в 80–90-ті рр. XX ст. у Німеччині та Нідерландах.

6.Вплив західноєвропейського кінематографа на світовий кінопроцес в 80–90-ті рр. XX ст.

7.Основні риси розвитку східноєвропейських кіношкіл в 80–90- ті рр. XX ст.

8.Кіно Польщі в 80–90-ті рр. XX ст.

9.Угорське кіно 80–90-х рр. Кінематограф балканських країн.

10.Тенденції розвитку пострадянського кінематографа.

Література: 7,12,24

Практичне завдання № 5. Проведення дискусії щодо тенденцій розвитку європейського телебачення в 80–90-ті рр. XX ст.

Мета завдання: виробити вміння аналізувати тенденції розвитку національних кінематографій Європи в 80–90-ті рр. XX ст. та вести дискусію з цієї проблеми.

Методика виконання:

1.Виявити «проблемне поле» дискусії. 2.Підібрати матеріал з проблеми.

3.Викласти зміст проблеми та свою точку зору на неї.

Тема дискусії: Українське телебачення у контексті світових комунікаційних процесів.

Проблемні питання дискусії:

•Телебачення як основний засіб комунікацій в Європі.

•Європейські організації по створенню телебачення в Європі.

•Структура європейського телебачення та структура ТБ в Україні.

•Поява недержавних каналів в Україні та їх вплив на створення «вільної зони спілкування».

Література: 25, 27, 39.

Практичне завдання № 6. Підготовка рефератів про тенденції

розвитку національних кінематографій пострадянського простору в сучасний період.

Мета завдання: виробити вміння аналізувати тенденції розвитку національних кінематографій.

Методика виконання:

1. Виявити проблемне поле теми.

20

2.Підібрати матеріал з проблеми.

3.Викласти зміст проблеми та свою точку зору на неї.

Теми рефератів:

1.Наслідки перебудови кіногалузі колишнього СРСР.

2.Криза в новітніх національних кінематографіях незалежних республік колишнього СРСР.

3.Подолання кризи кіногалузі в Росії: нове російське кіно.

4.Роль російських кінофестивалів в розбудові незалежного російського кінематографа.

5.Подолання кризи кіногалузі в Україні: нове українське кіно.

6.Роль вітчизняних кінофестивалів в розбудові незалежного українського кінематографа.

7.Кінематограф Білорусі після 1990-х рр.

8.Кінематограф країн Балтії після 1990-х рр.

9.Середнєазійський кінематограф сучасної доби.

10.Основні тенденції взаємозв’язків між кіно і ТБ на пострадянському просторі.

11.Інтеграція новітнього українського кінематографа в європейський кінопростір: стан, проблеми, шляхи.

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ

1.Екранні мистецтва як складова частина системи «символічних форм» культури.

2.Трансгресії модерну і кінематограф.

3.Особливості авангардної естетики та візуальність.

4.Прояв прекрасного в кінематографі.

5.Трагічне в кінематографі.

6.Прояви комічного в кіно.

7.Поліфонічність та взаємодія естетичних якостей в житті та кінематографі.

8.Формування кіноморфології як естетична проблема.

9.Інновації і повтори в просторі жанру.

10.Жанрові межі неігрового кіно у постмодерні.

11.Проблема жанрів в анімації.

12.Видові структури кіномистецтва.

13.Постмодерн і морфологічні трансформації кіномистецтва.

14.Особливості просторової мови форм.

15.Топосеміотика кіномистецтва: особливості.

16.Характеристика «граматики» кіномови у С.Ейзенштейна.

17.Характеристика «кінограматики» та П.-П.Пазоліні.

18.Кіносеміотика Ю.Лотмана.

19.Семіологія кіно У.Еко.