- •Мета роботи: ознайомитися зі змістом і сутністю основних понять і термінів, якими оперує безпека життєдіяльності та засвоїти методику якісного аналізу небезпек.
- •1. Основні поняття, терміни та визначення.
- •3.Аналіз ризику виникнення небезпеки.
- •1.Виконати якісний аналіз небезпек для обраного варіанту технічної системи (табл.1.4).
- •2.Виконати якісний аналіз небезпек для обраного варіанту технічної системи (табл.1.4):
- •2.Поняття про погодно-метеорологічні фактори, показники та
- •Шкала патогенності погоди
- •3. Вплив погодно-метеорологічних факторів на стан і працездатність людини
- •2.Визначити рівень патогенності погоди та її подразнювальну дію, оцінити комплексний вплив погодно-метеорологічних факторів на організм людини :
- •Погодно-метеорологічні фактори
- •1.Основні поняття, терміни та визначення
- •1. Іонізаційні випромінювання у навколишньому середовищі
- •2. Методи реєстрації іонізаційних випромінювань
- •3. Класифікація дозиметричних приладів
- •3.1. Побудова та принцип роботи дозиметрів
- •3.1.1. Призначення дозиметра
- •3.1.2. Побудова дозиметра та принцип його роботи
- •3.1.3. Підготовка дозиметра до роботи:
- •3.2. Радіометр бета-гамма випромінювання «Прип'ять»
- •3.3. Радіометр-рентгенометр дп-5а
- •4. Радіаційна безпека та принципи радіаційного захисту.
- •5. Норми радіаційної безпеки населення
- •2. Нормування вмісту шкідливих речовин.
- •Граничнодопустимі концентрації шкідливих речовин в атмосфері населених пунктів Таблиця 2.1
- •2. Робота № 2 (б). Провести аналіз небезпек, які можуть з’явитися внаслідок витоку сдор :
2.Визначити рівень патогенності погоди та її подразнювальну дію, оцінити комплексний вплив погодно-метеорологічних факторів на організм людини :
Варіанти завдання
Варіант |
Найменування фактора
|
Значення фактора | ||
Виміри | ||||
1 |
2 |
3 | ||
1 |
Температура, °С |
18 |
26 |
19 |
Швидкість вітру, м/с |
0,5 |
1 |
3 | |
Вологість повітря, % |
40 |
45 |
42 | |
Атмосферний тиск, % |
742 |
744 |
746 | |
|
|
|
|
|
2 |
Температура, °С |
-10 |
-3 |
-7 |
Швидкість вітру, м/с |
2 |
4 |
5 | |
Вологість повітря, % |
65 |
68 |
72 | |
Атмосферний тиск, % |
756 |
759 |
754 | |
|
|
|
|
|
3 |
Температура, °С |
7 |
14 |
11 |
Швидкість вітру, м/с |
0,1 |
0,4 |
0,2 | |
Вологість повітря, % |
35 |
37 |
36 | |
Атмосферний тиск, % |
760 |
762 |
763 | |
|
|
|
|
|
4 |
Температура, °С |
22 |
31 |
24 |
Швидкість вітру, м/с |
1 |
1,4 |
1,5 | |
Вологість повітря, % |
30 |
31 |
32 | |
Атмосферний тиск, % |
765 |
766 |
764 | |
|
|
|
|
|
5 |
Температура, °С |
19 |
24 |
17 |
Швидкість вітру, м/с |
3 |
6 |
6 | |
Вологість повітря, % |
65 |
68 |
74 | |
Атмосферний тиск, % |
746 |
745 |
741 |
2.1. Записати у табл. 1.1 дані про погодно-метеорологічні фактори (на день практичного заняття), які зачитує викладач.
2.2. Розрахувати значення середньої добової температури, вологості, швидкості вітру, атмосферного тиску.
2.3. Розрахувати значення міждобової зміни атмосферного тиску і
температури.
Погодно-метеорологічні фактори
Табл. 1.1
Найменування фактора |
Значення фактора |
Міждобова різниця | ||||||||
За попередній день _________________ (дата) |
Середньодобове |
На день експерименту _________________ (дата) |
Середньодобове | |||||||
Виміри |
Виміри | |||||||||
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 | |||||
Температура, °С |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Швидкість вітру, м/с |
|
|
|
|
|
|
|
|
– | |
Вологість повітря, % |
|
|
|
|
|
|
|
|
– | |
Атмосферний тиск, мм.рт.ст. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.4. Розрахувати за формулами (1.3. – 1.7) складові індекси
патогенності температури, вологості, швидкості вітру, зміни атмосферного
тиску і зміни температури.
при t≤18°, (1.3)
при t≥18°. (1.4)
. (1.5)
. (1.6)
. (1.7)
2.5. Розрахувати на підставі складових індексів патогенності загальний індекс патогенності погоди.
2.6. Виконати на підставі значень загального індексу патогенності оцінку патогенної дії погоди на організм людини за шкалою (табл. 1.1).
2.7. Визначити за формулою (1.8) ступінь подразнювальної дії погоди.
. (1.8)
2.8. Розрахувати за формулою (1.9) коефіцієнт жорсткості погоди та виконати оцінку комплексної дії погодно-метеорологічних факторів на організм людини.
. (1.9)
3. Результати занести до табл. 1.2.
Складові індекси патогенності |
Загальний індекс патогенності погоди, J |
Ступінь подразнювальної дії погоди, R |
Рівень патогенності погоди (оптимальна подразнювальна або гостра) |
Коефіцієнт жорсткості погоди, S | |||||
Температури повітря, іl |
Вологості повітря, ih |
Швидкості вітру, iv |
Зміни температури повітря, iΔt |
Зміни атмосферного тиску , iΔp | |||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 | |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Висновок:_____________________________, погода виявляє
______________________дію
(рівень патогенності)
Контрольні питання
Що таке погода?
Що розуміється під поняттям «погодно-метеорологічні фактори»?
За рахунок чого відбуваються зміни погоди?
Які бувають типи погоди?
Які показники використовують для кількісної оцінки несприятливої дії погоди на організм людини?
У чому проявляються реакції організму людини на зміни погоди?
Як впливає погода на розумову та фізичну працездатність?
Що таке метеочутливість?
Чим метеочутливість відрізняється від метеопатичних реакцій?
У чому полягає метод визначення метеочутливості людини?
Які основні напрямки профілактики метеотропних реакцій?
Практичне заняття №3.
Тема. Методи та засоби контролю радіаційної та хімічної безпеки.
Мета роботи – ознайомити студентів з основними методичними підходами до оцінки радіаційної і хімічної безпеки та засвоїти методи реєстрації іонізуючих випромінювань та обґрунтування ГДК (гранично допустимої концентрації) шкідливих хімічних речовин.
Теоретичні відомості
А.Радіаційна безпека.