МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

русскоязычный поток

Кафедра истории Беларуси

нового и новейшего времени

Боровский Глеб Александрович

Политический портрет П. М. Машерова.

Курсовая работа студента 5 курса, 1 группы

Специальность: История (по направлениям)

Научный руководитель:

кандидат исторических наук,

доцент

Хадасевич А. С.

_________________

«___» _________2015г.

Минск 2015г.

содержание:

1. Введение.

2.Детство и юношество, учеба в Витебске

3. Партизанское движение на Беларуси, участие П.М. Машерова в нём.

4 Послевоенные годы, карьерный рост.

5. Партийно-хозяйственная деятельность, руководство страной.

6. Список литературы.

Введение

Цель данной работы – ознакомление с биографией Петра Машерова, человека изменившего ход истории Республики Беларусь. Изучение жизнедеятельности таких великих людей нашей страны является важной как педагогической, так и психологической задачей, оказывает большое влияние на развитие таких качеств как: ответственность, толерантность и преданности своей Родине.

Петр Миронович Машеров с юных комсомольских лет и в течение всей жизни был исключительно яркой и целеустремленной личностью с активной жизненной позицией. Руководящие кадры, да и все люди Белоруссии видели в нем не большого начальника, а более зрелого, умного и талантливого товарища, с которым всегда хотелось поделиться и радостями, и горестями, получить справедливую оценку и, если требовалось, помощь.

Этот человек вошел в историю Белоруссии как народный герой, как видный партийный и государственный деятель, один из организаторов и руководителей патриотического подполья и партизанского движения в республике в годы Великой Отечественной войны.

Традиционно наше общество характеризуется как устойчивое благодаря тому, что мы бережно относимся к своему прошлому. Мною была выбрана именно эта тема, так как невозможно говорить об истории нашей страны, не упоминая имя Петра Машерова. Стоит отметить, что Петр Машеров  успешно руководил республикой в очень непростое время.Но не смотря на это Беларусь Машерова напоминала единую строящуюся площадку. Один за другим поднимались заводы и фабрики в Новополоцке и Мозыре, Гродно и Могилеве, Солигорске и Гомеле. По производству сельскохозяйственной продукции в расчете на душу населения республика вышла на уровень США. Петр Машеров к селу относился с особым трепетом,  понимал и специфику ландшафтов, и характера белоруса. Замечательные организаторские способности, внутренняя собранность, ответственность, принципиальность, трудолюбие и, что немаловажно, величайшее уважение к простому человеку. Петр Миронович был глубоким аналитиком, проницательным психологом, имел философский склад ума.

Сейчас именем Петра Машерова в Беларуси названы предприятия, школы, проспекты, о нем написаны книги и сняты кинофильмы.

Детство и юношество, учёба в Витебске

Родился Пётр Миронович 13 февраля 1918 года на Витебщине, недалеко от Сенно, в небольшой белорусской деревеньке Ширки. Здесь и прошло его детство, время первых живых и ярких впечатлений. Отсюда пришло к нему высокое чувство Родины, определившее смысл всей его жизни…

Родители Петра Машерова – отец Мирон Васильевич (сельский активист, репрессирован в 1937 г.) и мать Дарья Петровна (простая неграмотная женщина) – жили трудно. Из восьмерых детей Машеровых выжило пятеро, и каждым родители могли гордиться. Старший сын Павел – учитель, фронтовик, завершил военную службу генерал-майором на должности начальника политотдела штаба Белорусского Военного Округа, после увольнения в запас немало лет возглавлял Дом ДОСААФ БССР.

Сын Пётр – прославленный партизанский командир, первый секретарь ЦК ЛКСМ Белоруссии, затем 15 лет возглавлявший ЦК Компартии нашей республики. Дочери Ольга и Надежда стали известными в республике врачами, а Матрёна посвятила себя семье и воспитанию детей…

Детство и юность Петра Машерова проходили в честной и трудолюбивой крестьянской семье. Мальчика рано стали привлекать к труду. С шести лет его отправили за 12 км в деревню Кузьмины, что в Витебском районе, пасти скот.

В 8 лет он поступил в Грибовскую начальную школу (что в 4 километрах от Ширков), которую закончил с отличием. Продолжил учёбу Пётр в Мошканской неполной средней школе. Из его родной деревни эту школу никто не посещал, мальчик один ходил за 16 километров. Летом – пешком, зимой – на лыжах, которые он смастерил вместе с отцом.

В 1935 году Петр стал студентом физико-математического факультета Витебского пединститута. В годы учебы он активно занимался общественной работой, спортом. В первый год учебы в институте его избирают в состав комитета комсомола и поручают возглавить культурно-массовый сектор. Выбор получился удачный. Петр Миронович сразу же активно взялся за порученное дело. По его инициативе был создан студенческий хор. Затем появился музыкальный кружок, а вслед за ним и танцевальный. Вскоре о художественной самодеятельности института стало известно всему городу.

Петр Миронович был ворошиловским стрелком, занимался в лыжной секции, участвовал в лыжном походе по местам боев в годы гражданской войны. Поход был посвящен 20-летию Красной Армии. За участие в нем Петр получил свои первые знаки отличия – именные часы от наркомата просвещения и нагрудные жетоны Белорусского комитета физкультуры и спорта.

В студенческие годы, особенно после ареста отца, когда у матери на руках осталось двое младших детей, сестры Петра Надежда и Ольга, ему приходилось особенно тяжело в материальном отношении. Выручали оптимизм и здоровье молодости, исключительная работоспособность и целеустремленность, сильная воля, и, конечно, самоотверженная помощь старших сестры и брата. Сестра Матрена – старшая в семье, с детства помогала родителям, опекала младших братьев и сестер, и позднее она жертвовала собственным благополучием, чтобы они смогли получить высшее образование.

Брат Павел к тому времени закончил институт, работал директором школы в Россонском районе и много помогал Петру. В дальнейшем Павел пошел по военной стезе, стал генералом.

В 1939 году, закончив пединститут, Петр начинает работать учителем физики и математики Россонской СШ. Дети любили своего молодого наставника, многие бывшие ученики в годы войны стали в ряды подпольщиков, а потом вошли в партизанский отряд, руководимый Петром Машеровым. И в дальнейшем, находясь уже на партийной работе, П.М.Машеров много внимания уделял школе, проблемам образования и воспитания подрастающего поколения. С первых же дней за ним закрепилась слава любимого учителя. Он нравился девчонкам своей подтянутостью, аккуратностью, внимательностью, обаятельной улыбкой. Ребят увлек спортивными эстафетами и походами. Сразу решил организовать кабинет физики, заказал необходимое оборудование, а по вечерам, когда на небе загорались звезды, вел кружок астрономии. Ученики Машерова уверенно поступали в ленинградские технические вузы.Тогда же в Россонах Петр встречается со своей будущей женой Полиной Андреевной Талановой(урождённая Галанова, уроженка Шкловский район Могилёвской области, ум. 23 февраля 2002 года), работавшей зубным врачом. Всю войну они прошли рядом, Полина Андреевна была активной подпольщицей, медсестрой, потом начальником медслужбы партизанского отряда имени Щорса, которым командовал Машеров. Вместе они были до последнего дня Петра Мироновича.Вырастили двоих дочерей – Наталью и Елену, воспитывали внуков. Полина Андреевна была хранительницей домашнего очага, верной помощницей и надежной опорой. На формирование личности Петра Мироновича, безусловно, влияла общественно-политическая обстановка того времени, в которой он жил и работал. Но такие качества, которыми отличался Петр Миронович, как исключительная доброта, трудолюбие, настойчивость в достижении цели, высокая нравственность, уважение и любовь к людям, были заложены в семье родителями.