Методические рекомендации по изучению темы

При изучении темы основное внимание следует уделить возможностям и ограничениям применения различных методов и методик психологии труда. Наиболее детального изучения заслуживают методы и методики, которые возникли или преимущественно используются именно в психологии труда: метод анализа продуктов трудовой деятельности, метод экспертных оценок профессионально значимых свойств и др.

При использовании преобразующих методов важно соотносить их с так называемым «золотым правилом» психологии труда – правилом установления наилучшего взаимосоответствия человека как субъекта труда и объективных требований трудового поста. Преобразующая деятельность психолога-практика предъявляет повышенные требования, как к профессиональной этике, так и уровню профессионализма психолога.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5 (4часа *)

Образ мира у разнотипных профессионалов

Цель: сформировать понимание о связи типа профессиональной деятельности и особенностей отражения субъектом окружающей действительности.

План

1. Классификации профессий.

2. Основные характеристики процесса профессионального самоопределения.

3. Влияние типа профессии на восприятие окружающей действительности.

Задания для самостоятельной работы

Изучите существующие классификации профессий. В чем отличие классификаций профессий по характеристикам объекта и субъекта труда? Какие ярусы классификации профессий выделяются Е.А.Климовым?

Систематизируйте отличительные характеристики процесса профессионального самоопределения по Э.Ф. Зееру. В чем отличие профессионального самоопределения от выбора профессии? Какова суть дифференциально- типологического подхода в профориентации?

Чем обусловлены различия в образе мира у разнотипных профессионалов. Подберите соответствующие иллюстрации в научной и художественной литературе.

Литература

1. Зеер Э.Ф. Психология профессий. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 336с.

2. Климов Е.А. Введение в психологию труда: Учебник для вузов. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. – 350с.

4. Психология труда: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности 031000 «Педагогика и психология»/ (А.В. Карпов и др.); под ред. проф. А.В. Карпова. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – 350с. - (Учебник для вузов).

5. Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия»; высшая школа, 2001. – 360с.

6. Толочек В.А. Современная психология труда: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 479с.: ил. – (Серия «Учебное пособие»).

Методические рекомендации по изучению темы

При изучении темы следует обратить внимание на то, что в большинстве существующих классификаций профессий основанием для классификации выступают характеристики объекта труда: предмет, цели, средства, способы, условия и др. Собственно психологические классификации предполагают выделение в качестве оснований характеристик субъекта труда.

Важно уяснить, что одной из ключевых характеристик профессионального самоопределения является избирательность отношения человека к миру профессий. Выбор той или иной профессии предполагает определенную близость и принятие доминирующих в ней системы ценностей и моделей поведения.

Последствием длительной работы в определенном типе профессии становится не только профессиональные деформации личности , но и формирование специфического образа мира.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №6 (4часа *)