Реферати.

1. Сучасні напрямки наукових досліджень.

2. Зміст та завдання науково-дослідницької роботи студентів.Сучасні на елементи теорії пізнання та їх характеристика.

0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

Література:

1. Бурчин М.Н., Кузнецов В.И. Введение в современ- ную точную методологию науки: Структури систем зна­ ний. - М.; АО «Аспект-Пресс», - 1994. - 120 с.

2. Кыверялг А.А. Методы исследований в профессио- нальной педагогике. Таллин: Валчус, 1980. - 334 с.

3. Мороз І.В. Структура дипломних, кваліфікаційних робіт та вимоги до їх написання, оформлення і захисту. - К.; 1997.-56 с.

4. Мойсеюк Н.Є Педагогіка. Навч.пос. К.: 2001. - 608 с.

5. Подласый И.П. Педагогика. Учебник для студентов вузов. - М.: Владос. - 1999. - Кн.1. - 576 с.

6. Сидоренко В.К. Підготовка магістрів з педагогічних спеціальностей: реальність та проблеми / Освіта, № 31, 29 травня.

7. Сидоренко В.К., Дмитренко П.В. Основи наукових досліджень. - К.: 2000. - РНКЦ «ДІНІТ», 2000. - 259 с.

8. Шейко В.М., Кушнаренко Н.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: Підручник для вищих навчальних закладів. - X: ХДАК, 1998. - 288 с.

9. Цехмістрова Г.С. Основи наукових досліджень. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2006. – 240 с.

Семінарська заняття № 4-5

Ефективність наукових досліджень (4 години)

1. Основи методології науково-дослідної роботи Поняття про методологію досліджень, види та функції наукових досліджень

2. Методи та техніка наукових досліджень

3. Методи емпіричного дослідження

4. Методи досліджень на емпіричному та теоретичному рівнях.

Контрольні запитання

1. Що Ви вкладаєте в поняття «методологія дослід­ ження»?

2. Які Вам відомі види методології?

3. Що таке метод наукового пізнання?

4. Які Ви знаєте методи пізнання?

5. Які Ви знаєте методи емпіричного та теоретичного рівнів дослідження?

6. Класифікація методів. їх характеристика.

7. Дайте визначення наукової ідеї.

8. Роль логічних методів у наукових дослідженнях.

9. В чому сутність діалектики процесу пізнання та сис­ темного методу досліджень?

10. Індуктивний та дедуктивний методи дослідження.

11. Що таке моделювання і коли воно використо­ вується?

12. Методи теоретичних досліджень та їх характерис­ тика.

Реферати.

1. Методологія дослідження на сучасному етапі.

2. Методи емпіричного рівня пізнання.

3. Методи теоретичного рівня пізнання.

4. Індукція та дедукція в наукових дослідженнях

Література:

10. Бурчин М.Н., Кузнецов В.И. Введение в современ- ную точную методологию науки: Структури систем зна­ ний. - М.; АО «Аспект-Пресс», - 1994. - 120 с.

11. Кыверялг А.А. Методы исследований в профессио- нальной педагогике. Таллин: Валчус, 1980. - 334 с.

12. Мороз І.В. Структура дипломних, кваліфікаційних робіт та вимоги до їх написання, оформлення і захисту. - К.; 1997.-56 с.

13. Мойсеюк Н.Є Педагогіка. Навч.пос. К.: 2001. - 608 с.

14. Подласый И.П. Педагогика. Учебник для студентов вузов. - М.: Владос. - 1999. - Кн.1. - 576 с.

15. Сидоренко В.К. Підготовка магістрів з педагогічних спеціальностей: реальність та проблеми / Освіта, № 31, 29 травня.

16. Сидоренко В.К., Дмитренко П.В. Основи наукових досліджень. - К.: 2000. - РНКЦ «ДІНІТ», 2000. - 259 с.

17. Шейко В.М., Кушнаренко Н.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: Підручник для вищих навчальних закладів. - X: ХДАК, 1998. - 288 с.

18. Цехмістрова Г.С. Основи наукових досліджень. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2006. – 240 с.

Семінарська заняття № 6-7