Висновок
Отже, Київська
Русь XI—XII ст. була висококультурною
державою. На жаль, розвиток феодальних
відносин у XII ст. породив відцентрові
тенденції, що призвело до роздроблення
Русі на окремі князівства. Досягнення
культури зосереджуються переважно в
адміністративно-політичних центрах
князівств. Виникають нові тенденції в
галузі освіти й виховання, зокрема
тенденція здобувати освіту за кордоном.
Вихідці з Русі навчалися у Константинополі
та інших містах Європи.
Розвиток освіти
в Русі був надовго перерваний навалою
орд Батия, що не дало змоги піднятися
руським школам підвищеного типу до
рівня Болонського, Паризького та інших
університетів Європи. Двісті п'ятдесят
років Київська Русь жила під іноземним
гнітом, зазнавала ворожих набігів. Усе
це не могло не позначитися на долі
освіти: письменних людей стало менше,
культурні зв'язки із Заходом послабилися.
Список використаної літератури
1. Історія педагогіки
/ За ред. М.С. Гриценка. — К., 1973.
2. Кравець В. П.
Історія української школи і педагогіки.
— Тернопіль, 1994.
3. Мешко О. І., Янкович
О. І., Мешко Г. М. Історія української
школи і педагогіки. — Тернопіль, 1999.
4. Фіцула М.М.
Педагогіка. – К., 2001.
