Заключение

Итак, в заключение нашей лекции можно сделать следующие выводы, что психофизиологические особенности отдельных видов трудовой деятельности вошли составной частью в профессиографию, т.е. психологическое описание профессий, что позволило сделать более объективным психологический анализ деятельности. Совершенствование методов психофизиологического анализа преимущественно физических видов труда было в основном связано с анализом движений и таких их характеристик, как скорость, сила в определенные интервалы времени одновременно с параллельной регистрацией тех физиологических функций, которые преимущественно обеспечивают выполнение этих работ: электромиография, электрокардиография, пневмография и т. п.. В результате было выявлено, что физическая работа сопровождается выраженными функциональными сдвигами вегетативных функций, степень которых отражает тяжесть и интенсивность физической работы. Полученные данные послужили основанием для рационализации труда, разработки режимов труда и отдыха, рекомендаций по безопасности труда и профессиональному обучению.

Разработал:

Доцент кафедры психологии и педагогики

кандидат медицинских наук

полковник вн.службы Д. Н Церфус

25. Утверждаю

Начальник кафедры

психологии и педагогики

подполковник внутренней службы

А.В. Шленков

«____» ___________ 20__ г.

План проведения лекции

для проведения занятия по дисциплине

«Психофизиология профессиональной деятельности»

Тема 6: «психофизиологический анализ профессиональной деятельности»

Направление подготовки 080400.62

«Управление персоналом»

Учебная группа (курс)__________________________________

Дата проведения_______________________________________

Учебные часы_________________________________________

Место проведения_____________________________________

1. Доклад, приветствие, проверка личного состава.

2. Объявить тему занятия (слайд № 1 или записать на доске).

3. Объявить учебные вопросы (слайд № 2 или записать на доске).

Введение (10 мин.)

Во вступительной части лекции кратко изложить новизну предмета, определить его связь с другими науками, порядок изучения, формы контроля, огласить список рекомендуемой литературы по данной теме (слайды № 1-7).

Основная часть (70 мин.)

Первый вопрос: «Основы психофизиологического анализа профессиональной деятельности» (35мин)

При изложении первого вопроса особое внимание обратить на место психологии среди наук о человеке, определить объект, предмет, функции, задачи, а также практическое значение психологии в профессиональной деятельности сотрудников МЧС. В процессе рассмотрения вопроса использовать слайды (№8-20).

Второй вопрос: «Человек как субъект трудовой деятельности» (35 мин.)

Во втором вопросе дать понятия о психических процессах, свойствах и состояниях как предмете научного познания, показать относительность такого деления. В процессе рассмотрения вопроса использовать слайды (№21-29).

Заключение (10 мин.)

В итоге занятия важно подчеркнуть значение психологии для практической деятельности, а также для практики будущих специалистов). Подвести общие выводы по данной теме, ответить на вопросы. Дать задание на самостоятельную подготовку (слайд №42).

Разработал:

Доцент кафедры психологии и педагогики

кандидат медицинских наук

полковник вн. службы Д. Н Церфус

«______»_______________20____г.