Партерная гимнастика

1	2			3
Удовлетво-	3	Учащийся имеет общее представление о содержа-
рительный		нии комплексов упражнений, выполняет упраж-
		нения с существенными ошибками и с помощью
		учителя. Исправляет ошибки с помощью учителя.
		Недостаточно владеет пластикой тела, опорно-
		двигательный аппарат развит слабо.
		Учащийся не проявляет должного старания и
		интереса к занятиям
	4	Учащийся слабо ориентируется в содержании
		комплексов упражнений, выполняет упражнения
		с существенными ошибками, которые исправляет
		с помощью учителя. Недостаточно владеет пла-
		стикой тела, опорно-двигательный аппарат развит
		слабо.
		Учащийся не проявляет должного старания и
		интереса к занятиям
Средний	5	Учащийся знает содержание комплексов упраж-
		нений, выполняет их неуверенно по заданному
		учителем образцу с существенными ошибками.
		Демонстрирует развитость опорно-двигательного
		аппарата, но недостаточно владеет пластикой тела.
		Интерес к занятиям и определенное старание не
		стабильны
	6	Учащийся	понимает	содержание	комплексов
		упражнений, выполняет их достаточно осознанно
		по заданному учителем образцу с ошибками. Не-
		достаточно владеет пластикой тела, демонстри-
		рует развитость опорно-двигательного аппарата.
		Учащийся проявляет старание и интерес к заня-
		тиям
Достаточный	7	Учащийся	понимает	содержание	комплексов
		упражнений, выполняет их по заданному учи-
		телем образцу с несущественными ошибками,
		которые быстро самостоятельно исправляет. До-
		статочно владеет пластикой тела, демонстри-
		рует развитость опорно-двигательного аппарата.

1	2	3
		Учащийся проявляет старание и интерес к заня-
		тиям
	8	Учащийся понимает и свободно владеет содержа-
		нием комплексов упражнений и выполняет их по
		заданному учителем образцу без ошибок. Владеет
		пластикой тела, в достаточной степени демонстри-
		рует развитость опорно-двигательного аппарата.
		Учащийсяпроявляетстараниеиинтерескзанятиям
Высокий	9	Учащийся осознанно и свободно владеет содержа-
		нием комплексов упражнений. Упражнения испол-
		няет без ошибок, уверенно. Свободно владеет
		пластикой тела, демонстрирует физическую готов-
		ность опорно-двигательного аппарата к дальней-
		шему обучению.
		Учащийся проявляет целеустремленность, ответ-
		ственность, познавательную активность, творче-
		ское отношение к занятиям
	10	Учащийся осознанно и свободно владеет содер-
		жанием комплексов упражнений. Упражнения
		исполняет уверенно, без ошибок. Свободно вла-
		деет пластикой тела, демонстрирует физическую
		готовность опорно-двигательного аппарата к
		дальнейшему обучению, прослеживается наличие
		действий творческого характера при выполнении
		заданий.
		Учащийся проявляет целеустремленность, ответ-
		ственность, познавательную активность, творче-
		ское отношение к занятиям

Примечание. При отсутствии результатов учебной деятельности учащимся выставляется «0» (ноль) баллов.

В связи с тем, что отметки от 1 до 4 баллов не являются стимулом для дальнейших занятий, использование их в оценке результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «Партерная гимнастика» нецелесообразно.

20

21

ЛИТЕРАТУРА

Барышникова, Т. К. Азбука хореографии / Т. К. Барышникова. — СПб.,

1996.

Балетная осанка — основа хореографического воспитания детей / сост. Т. И. Васильева. — М., 1983.

Вайдер, С. Суперфитнес. Лучшие программы / С. Вайдер. — Ростов- на-Дону, 2010.

Васильев, Т. Э. Начала Хатха-йоги / Т. Э. Васильев. — М., 1990. Верещагин, В. Г. Физическая культура индийских йогов / В. Г. Вереща-

гин. — Минск, 1982.

Ганат, С. А. Конспекты лекций по анатомии, физиологии и гигиене ребенка / С. А. Ганат. — М., 2008

Матросова, О. В. Дыхательная гимнастика [Электронный ресурс]. — 2011. — Режим доступа: http://doshvozrast.ru/ozdorov/gimnastika01.htm. —

Дата доступа : 23.06.2011.

Зациорский, В. М. Физические качества / В. М. Зациорский. — М.,

1970.

Иванов, В. А. Основы хореографии / В. А. Иванов. — М., 2002. Куаншкалиева, А. Р. Физкультурные праздники для дошкольников /

А. Р. Куаншкалиева. — М., 2008.

Лисицкая, Т. С. Хореография в гимнастике / Т. С. Лисицкая. — М.,

1984.

Лукьянова, Е. А. Дыхание в хореографии / Е. А. Лукьянова. — М.,

1979.

Мессер, А. М. Танец. Мысль. Время / А. М. Мессер. — М., 1990. Нарушения осанки у детей. Серия «Здоровье нации». — Ростов-на-

Дону, 2009.

Никитин, В. Ю. Модерн-джаз танец: этапы развития, метод. техника /

В. Ю. Никитин. — М., 2004.

Потапчук А. А. Лечебные игры и упражнения для детей / А. А. Потапчук. — СПб., 2007.

Черемнова, Е. Ю. Танцетерапия / Е. Ю. Черемнова. — Ростов-на-Дону, 2008.

Учебное издание

ПАРТЕРНАЯ ГИМНАСТИКА

ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА для детских школ искусств

(направление деятельности «Хореографическое»)

Составители

Жук Наталья Викторовна

Ответственные за выпуск

И. В. Балуш, С. М. Рыбарева

Редактор В. К. Жолток Макет и верстка Ю. В. Шабан

Подписано в печать 28.11.2011. Формат 60х841/16.

ГУО «Институт культуры Беларуси».

22