- •Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин культурология Учебная программа , методические материалы и тесты
- •_____________________ Цели и задачи дисциплины
- •Распределение учебного времени
- •Содержание дисциплины Тема 1. Введение в культурологию
- •Тема 2. Первобытная культура
- •Тема 3. Древний Египет
- •Тема 4. Культура Месопотамии
- •Тема 5. Древняя Греция
- •Тема 6. Древний Рим
- •Тема 7. Раннехристианская культура и античность
- •Рекомендуемая литература
- •Культурология
- •Введение. Культурология- как область гуманитарного знания Основные вопросы темы
- •Литература
- •Тема 1. Культура первобытной эпохи Основные вопросы темы
- •Литература
- •Тема 2. Древнейшие культуры и цивилизации Основные вопросы темы
- •Литература
- •Тема 3. Античная культура Основные вопросы темы
- •Литература
- •Тема 4. Религиозные преобразования культурного наследия древности: Византия и Арабский Халифат Основные вопросы темы
- •Литература
- •Тема 5. Древнерусская культура Основные вопросы темы
- •Литература
- •Тема 6. Культура средневекового Запада Основные вопросы темы
- •Литература
- •Лекция 2. Европейская культура нового времени Основные вопросы темы
- •Литература
- •Лекция 2-3. Русская национальная культура эпохи расцвета (XIX – первая четверть хх вв.) Основные вопросы темы
- •Литература
- •Тема 9. Век буржуазного богатства Основные вопросы темы
- •Литература
- •Лекция 2. Советская культура 50-80х гг. Основные вопросы темы
- •Литература
- •Заключительная лекция. Проблемы культурного развития человечества в начале XXI в. Основные вопросы темы
- •Литература
- •Заключение
- •Тест-2005. Культурология. Вариант №1.
Распределение учебного времени
Таблица 1 В академических часах
Наименование тем |
Всего |
Лекций |
Семинаров |
СРС |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1. Введение в культурологию |
6 |
2 |
- |
4 |
2. Первобытная культура |
10 |
4 |
2 |
4 |
3. Культура Древнего Египта |
6 |
2 |
2 |
4 |
4. Культура Месопотамии |
8 |
2 |
2 |
4 |
5. Культура Древней Греции |
8 |
2 |
2 |
4 |
6. Культура Древнего Рима |
6 |
2 |
2 |
4 |
7.Раннехристианская культура и античнось |
5 |
2 |
- |
3 |
8. Раннее Средневековье |
5 |
2 |
- |
3 |
9. Культура Византии |
8 |
2 |
- |
4 |
10. Культура классического европейского Средневековья |
10 |
4 |
2 |
4 |
11. Арабо-исламская культура |
8 |
2 |
- |
4 |
12. Европейская культура 17-20хх веков |
10 |
4 |
2 |
4 |
13. Культура России |
12 |
4 |
3 |
5 |
Всего: |
101 |
34 |
17 |
51 |
Содержание дисциплины Тема 1. Введение в культурологию
Понятие «культура». Культурологические школы. Теория культуры. Функции культуры. Цивилизация и культура. Отрасли культуры. Формы культуры. Культурное обновление
Тема 2. Первобытная культура
Возникновение антропологии как науки, изучающей проблемы происхождения и эволюции человека. Методы изучения предыстории человечества. Принцип деления ранней истории человечества на периоды. Периодизация доистории: палеолит, мезолит, неолит.
Современная наука об этапах физической эволюции человека: от австралопитека до кроманьонца. Начало духовной эволюции человека. Появление культа и ранних религиозных представлений: анимизм, тотемизм, фетишизм, магия. Связь погребального культа с верованиями. Тотемизм, магия в повседневной практике первобытных людей.
Развитие художественной деятельности. Первобытное искусство и теории его происхождения. Современная наука о времени его возникновения. Периодизация первобытного искусства Европы. Синкретизм как важная особенность культуры доисторического человека. Проявление синкретизма искусства через его функциональную многоплановость. Мировоззренческая, общеобразовательная, коммуникативно-мемориальная, социальная и другие функции первобытного искусства. Познавательная функция и выявление с ее помощью связи искусства с мифом. Миф как картина или концепция мира первобытных людей.
Завершающий этап доистории. Неолит и неолитическая культура. Понятие «неолитическая революция». Земледельческое поселение Чатал-Хююк. Культ богини-матери и роль женщины в Чатал-Хююке и других неолитических поселениях.
При изучении темы «Первобытная культура» рекомендуется особое внимание обратить на тесную, неразрывную связь мифологии, религиозных представлений, искусства и быта. Мышление этого периода являлось мифологическим, целостным, из него еще не выделились отдельные конкретные формы культуры.