Тема 3. Древний Египет

Социально-культурные последствия неолитической революции. Причины возникновения на Востоке первых Великих культур древности. Складывание авторитарного института наследственной власти вождя-царя.

История открытия египетской культуры. Знания о Египте в Европе XVIIIв. Военная экспедиция Наполеона в Египет и ее последствия для науки. Роль Франсуа Шампольона в расшифровке древнеегипетской письменности. Успехи египтологии к началу ХХ столетия.

Основные этапы истории Египта. Египетское общество в IVтыс. до н. э. до объединения всех земель под властью фараона Менеса. Особенности хозяйственной и политической жизни египтян. Культ фараона. Древнее царство. История Среднего царства. Основные вехи исторического развития Нового и Позднего царств.

Культура Египта. Особенности египетской мифологии. Космологические мифы и картина мира, представленная в них. Мифологическое сознание египтян на примере мифов об Осирисе, о боге Ра и др.

Религия египтян. Религиозные центры и связанные с их существованием особенности религиозной жизни населения страны. Политеизм и пантеизм религии Египта. Культ мертвых. Пантеон богов, представления о человеке, его душе, предназначении, о жизни и смерти. Попытка реформировать религию в эпоху Нового царства. Последствия религиозной реформы Эхнатона.

Искусство Египта и его связь с культом мертвых. Древнеегипетский канон. Развитие архитектуры и строительства на примере наиболее известных храмов Луксора и Карнака. Пирамиды и гробницы Египта. Успехи египтян в области развития скульптурного портрета. Искусство Амарны и его особенности.

Научные знания в Египте. Достижения египетской медицины. Развитие математики. Египетская астроном

При изучении данной темы следует обратить внимание на то, что египетская культура была одной из первых, ранних или, как отмечал, в частности, русский культуролог Н. Я. Данилевский, подготовительной культурой. Безусловно, она уже во многом отличается от первобытной, но в ней еще четко не выделены отдельные формы культуры, и мифология, религия, искусство, научные знания весьма тесно переплетаются с бытом людей.

Как отмечал К. Ясперс, это время по-прежнему характеризуется существованием мифологического сознания со всеми его особенностями.

Тема 4. Культура Месопотамии

Природа и население древней Месопотамии. Краткая история древних цивилизаций Месопотамии. Протогосударственные объединения (города-государства) шумеров. Аккад под властью Саргона Древнего и его преемников. Возвышение Вавилонского царства во II тысячелетии до н. э. Вавилон времен Хаммурапи – первое развитое государство Западной Азии и его отличительные черты. Появление в XIVв. до н. э. на исторической арене самостоятельного государства Ассирии и его взаимоотношения с Вавилонским царством. Новое возвышение Вавилона вVIIв. до н. э. Поздний период истории Двуречья: под властью Персии и Селевкидов.

Археологические открытия в Двуречье в XIXв.: вклад Ботта, Лэйярда, Рассама в становление ассириологии. Открытие цивилизации шумеров. Раскопки Сарзека, Л. Вулли. Расшифровка клинописи. Раскопки Кольдевея в Вавилоне.

Культура Месопотамии. Что известно науке о происхождении шумеров. Культура шумерских городов на примере изучения Урука, Ура, Лагаша. Структура храмовых и дворцовых хозяйств. Города Ассирии (Дур-Шаррукин, Кальху, Ниневия) и Вавилон. Возникновение письменности у шумеров и ее последующее развитие в Ассирии и Вавилоне. Расшифровка письменности.

Особенности религии и мифологии Месопотамии. Представления жителей Двуречья о вселенной, о богах, о людях и их предназначении. Литература Месопотамии: мифы, эпические поэмы, гимны и т. д. Аккадский миф о сотворении мира «Энума Элиш» и его герои. «Эпос о Гильгамеше» – наиболее значительное произведение древнего Двуречья. Связь литературы Месопотамии с Библией.

Искусство шумеров, Ассирии и Вавилона. Типы храмов Двуречья. Сокровища царских могил Ура.

Этика Месопотамии. Быт и нравы. Законы царя Ура Ур-Намму. Законодательство вавилонского царя Хаммурапи как один из первых известных науке сводов права. Развитие образования. Научные знания в Месопотамии: медицина, математика и астрономия, астрология.

Во время данного семинара студентам можно, например, предложить такую работу, которая дает навыки сравнительного анализа культур. Им демонстрируется картина известного художника Возрождения Питера Брейгеля «Вавилонская башня» и предлагается сопоставить его изображение башни с оригиналом. Студенты должны ответить на вопрос, мог ли Брейгель правильно изобразить Вавилонскую башню, и если не мог, то почему.