задания по лексикологии 3

КДЗ 1 (для вечернего отделения ФПИ)

Упражнение №1. Укажите речевые ошибки. Отредактируйте предложения. Запишите исправленный вариант.

1. Направление развития экономики и в нашей стране, и на Западе приняло новое направление. 2. Сегодня у нас в гостях гость из Владивостока. 3. Наш коллектив стоит перед необходимостью принятия решительных решений. 4. Хочу коснуться еще одного важного момента, касающегося повышения производительности труда. 5. Трудная и полная испытаний жизнь подготовила для вступления в новую жизнь многих людей. 6. Одним из главных образов в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» является образ Евгения Базарова. 7. К недостаткам монографии можно отнести недостаток графиков и схем. 8. Следует различать различные способы решения данной проблемы.

Упражнение №2. Найдите примеры речевой избыточности. Исправьте речевые ошибки. Запишите исправленный вариант.

1. Пресса высоко позитивно отзывается о проведенном мероприятии. 2. Для внедрения новых технологий в производство выделяется очень мизерная часть акционерных средств. 3. У нас было очень прекрасное настроение. 4. Реорганизация потребовала огромной массы хлопот и гигантской уймы денежных расходов. 5. Произведения народного фольклора все чаще исполняются популярными исполнителями нашей эстрады. 6. При анализе внутреннего мира характера этого персонажа выявляются черты, характерные для того поколения, к которому он принадлежит.

Упражнение №3. Найдите в каждой группе словосочетания, закрепившиеся в языке и ставшие допустимыми. Выпишите их.

1. Информационное сообщение, хронометраж времени, свободная вакансия.

2. Ведущий лидер, период времени, биография жизни.

3. Мемориал памяти, планы на будущее, ответная контратака.

4. В конечном итоге, мизерные мелочи, коллега по профессии.

5. Патриот своей родины, прогрессировать вперед, топтать ногами.

Упражнение №4. Замените синонимами выделенные слова, придавая высказыванию большую эмоциональность.

1. Этот роман удивил меня. 2. Изображенный на картине пейзаж был очень красивый. 3. Попробуйте только меня обмануть! 4. Как же вы, однако, не умны! 5. Он шел быстрой походкой, стараясь успеть к началу спектакля. 6. Можно найти много вариантов решения этой задачи.

Упражнение №5. Выделите доминанту (наиболее нейтральное и высокочастотное слово) в синонимических рядах и подчеркните. Там, где возможно, распределите синонимы по степени интенсивности.

1. Маленький, крохотный, миниатюрный, малый, микроскопический.

2. Меланхолия, тоска, грусть, отчаяние, печаль.

3. Знаменитый, известный, популярный.

Упражнение №6. Подберите синонимы к следующим словам.

Ловкий, худой, новый, бедный, почему, искренне, размышлять, создавать, запах, просить, очи, улыбка, украсть, смеяться, огонь.

Упражнение №7. Установите прямые и переносные значения слов в данных словосочетаниях. Воспользуйтесь толковым словарем русского языка.

1. Вода лилась, речь лилась.

2. Светлые воспоминания, светлые обои.

3. Нежное прикосновение, нежные краски.

4. Ком глины, ком подкатил к горлу.

Упражнение №8. Устраните ошибки, связанные с немотивированным использованием антонимов.

1. Молодой человек вежливо поклонился старому человеку, сидящему у камина. 2. Отсутствует наличие учебной литературы. 3. Он открыто признался в том, что скрывал раньше. 4. Открыты еще не все скрытые резервы человеческого организма. 5. Студенты подчас проявляют активное равнодушие к увеличению снижения посещаемости лекций.

Упражнение №9. Укажите, чем отличаются данные слова-паронимы (семантикой, лексической сочетаемостью, характером признака, свойства и т.п.). Составьте с ними словосочетания.

Здравица – здравница, дипломат – дипломант, нестерпимый – нетерпимый, венок – венец, командированный – командировочный, ироничный – иронический, надеть – одеть, существо – сущность, женский – женственный, абонент – абонемент, единый – единственный, эффектный – эффективный, новшество – новинка, представить - предоставить.

Упражнение №10. Исправьте ошибки, вызванные неправильным употреблением паронимов. Воспользуйтесь словарем паронимов.

1.Директор потребовал от подчиненных соблюдения исполнительной дисциплины. 2.На турбазе не было необходимых спасительных средств. 3.Все прекрасно понимают, в чем существо данной проблемы. 4.Слово представляется следующему оратору. 5.Лучшие произведения российского кинематографа получают признательность за рубежом. 6.Наиболее современные кварталы застраиваются высокими домами. 7.Чахлая, скудная растительность покрывает болотную местность слева и справа от заросшей тропки. 8.В доме давно требовалось провести ремонт.

Упражнение №11. Запишите и выучите все возможные значения приведенных ниже слов. Воспользуйтесь словарем иностранных слов.

Апломб, байкер, картридж, андеграунд, бестселлер, инаугурация, консенсус, лоббировать, паблисити, анонс, дайджест, инвестиции, аутсайдер, бренд, истеблишмент, фактор, опция, термин, курьёз, парадокс, метафора, тезис, коммуникабельный, аргумент, аннотация, реферат, перманентный, косный, темперамент, фонд, эксклюзивный, VIP, каламбур, дискурс, анафора, парцелляция, термин, рецензия, консерватор транснациональный, приоритет, контекст.

Упражнение №12. Вспомните и напишите, какие слова называют архаизмами. Подберите синонимы к следующим архаизмам.

Брань, выя, длань, статский, перст, ланиты, живот, льзя, лепота, тать, посему, чело, дружество (можно, шея, битва, поэтому, жизнь, щеки, красота, вор, палец, рука, лоб, штатский, дружба).

Упражнение №13. Выпишите словосочетания, являющиеся фразеологизмами.

Медвежья берлога, золотые часы, волчий аппетит, падать в яму, медвежья услуга, золотое сердце, волчий хвост, падать в обморок, важная птица, выйти из себя, выйти за дверь, важная деталь.

Упражнение №14. Воспользуйтесь словарем фразеологизмов. Напишите значения фразеологизмов и их происхождение.

Глас вопиющего в пустыне; кесарю кесарево, а богу богово; нести свой крест; Ноев ковчег; вавилонское столпотворение; далеко пойти; почить на лаврах; остаться на бобах; остаться при пиковом интересе; на мякине не проведешь; взять в оборот; одним миром мазаны; ворона в павлиньих перьях.

2