Карточка анализа условий для трудовой деятельности детей

УДО ________________ Группа ____________________ Педагоги______________________________________________

Дата ______________________________ Кто проводил обследование ____________________________________

№ п/п	Критерии и показатели	Баллы			Примечание
		1	2	3
1.	Беседа с детьми о предстоящей деятельности.
2.	Исправность и безопасность инвентаря.
3.	Одежда детей по сезону, погоде, ее удобство.
4.	Работа детей под наблюдением взрослого.
5.	Соответствие содержания труда возрастным особенностям детей, программным требованиям. Наличие здоровьесберегающих моментов.
6.	Соблюдение максимально допустимой длительности труда.
7.	Соблюдение максимально допустимой нагрузки.
8.	Чередование видов деятельности с различной степенью трудности (изменение позы, мышечная нагрузка).

Результаты _____________________________________________________________________________________________________

Выводы_________________________________________________________________________________________________________________

Предложения по совершенствованию работы ________________________________________________________________________

* Карточки, составлены Лобынько Л. В. Современное дошкольное учреждение: контроль и анализ деятельности. / Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – Мн.: Зорны верасень. 2005.

Приложение8

Общая схема тематической проверки

УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тема проверки.

Цель проверки

Дата проверки

Кем проводилась проверка.

План проверки.

Работа в каких возрастных группах подвергалась данной тематической проверке.

Выводы.

Рекомендации.

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ СПРАВКИ ТЕМАТИЧЕСКОЙ

ПРОВЕРКИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ № ...

(на уровне администрации учреждения дошкольного образования)

Проверка по организации познавательно-практической деятельности осуществлялась заведующим учреждением дошкольного образования... и заместителем заведующего по основной деятельности ... в период с ... по ... 200 . г.

Цель проверки: использование эффективных методов и приемов по развитию познавательных способностей детей.

На контроле стояли следующие вопросы.

1. Создание условий для развития познавательно-практической деятельности в группах дошкольного возраста.

2. Анализ планирования образовательной работы по познавательно-практической деятельности групп «Почемучки» (5-й год жизни) и «Фантазеры».

3. Методы и приемы, используемые педагогами для развития познавательных способностей детей.

Результаты проверки.

1. Информация – анализ по первому вопросу.

Группы оснащены разнообразными игрушками, пособиями, играми, оборудованием развивающего характера. В группах «Почемучки» (5-й год жизни) игровые зоны оснащены ... развивающими играми; в группах «Фантазеры» – ... и т.д.

Однако в группе № ... и группе № ... недостаточно оборудования по ... и т.д..

2. Анализ планов образовательной работы в группах показал, что воспитатели используют в работе с детьми материал, полученный на консультациях, семинарах (отмечаются положительные стороны в планировании работы педагогов с детьми). Однако нет взаимосвязи между занятиями по ознакомлению с окружающим миром, развитию речи, художественной литературе, изобразительной деятельности, конструированию (группы № ...); недостаточны условия для экспериментальной деятельности детей; не систематически планируются занятия развивающего характера в группах № ... и т.д.

С целью изучения вопроса по организации познавательно-практической деятельности использовались следующие методы ... (описываются результаты контроля).

По данному вопросу выявлены следующие недостатки.

1. В ходе проведения занятий наблюдалась перегруженность словесным материалом (в группе № ... воспитатель ...).

2. Недостаточно используются задания, направленные на развитие мышления и воображения у детей.

3. Детям не всегда предоставляется возможность участвовать в поисковой деятельности и т.д.

4. Педагоги не обучают детей связным высказываниям, рассуждениям.

Считаем, что причиной недостатков является следующее: педагоги... недостаточно внимания уделяют индивидуальной работе с детьми; не используют новинки методической литературы; недобросовестно готовятся к работе.

С целью устранения недостатков в организации познавательно-практической деятельности рекомендуется:

1) педагогам ... учесть замечания;

2) педагогам старших групп шире использовать методы наглядного моделирования и ТРИЗ;

3) внедрить тематическое планирование педагогам всех групп;

4) провести занятия по подгруппам;

5) практиковать взаимопосещение занятий (с использованием наглядного моделирования у педагогов..., организацией экспериментов у педагогов... и т.д.).

Дата ________________ Подпись ___________

Приложение9