Іі. Блок практичної підготовки.

Література для конспектування:

1. Гельвеций К. О человеке, его умственных способностях и его воспитании// Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – М.: Просвещение, 1981. – С.238-248.

2. Дидро Д. Систематическое опровержение книги Гельвеция «Человек» // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – М.: Просвещение, 1981. – С.248-253.

3. Дидро Д. План университета или школы публичного преподавания всех наук для Российского правительства // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – М.: Просвещение, 1981. – С.253-264.

Література для підготовки до семінару:

1. История педагогики: Учебник для студентов пед. ин-тов / Н.А.Константинов, Е.Н.Медынский, М.Ф. Шабаева. – М.: Просвещение, 1982. – С.53-58.

2. Левківський М.В. Історія педагогіки: Підручник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – С.53-56.

Практичні завдання:

1. Підготувати повідомлення за темами: „Особливості розвитку педагогічної думки у Франції часів Просвіти”, „Західноєвропейські виховні системи епохи Просвіти: порівняльний аналіз”.

2. Написати реферат за темою: „Освіта як засіб поліпшення життя людини (за творами К.А.Гельвеція, Вольтера, Д.Дідро”.

Ііі. Дискусійно-аналітичний блок.

1. У чому, на думку К.А.Гельвеція, полягає мета виховання?

2. Чи правомірно назвати К.А. Гельвеція прибічником суспільного виховання? Доведіть своє твердження посиланнями на першоджерело.

3. З точки зору сучасної науки, твердження К.А.Гельвеція про природжену рівність людських здібностей є помилковим, однак, ми називаємо його прогресивним саме для ХVІІІ ст. Чому?

4. Які переваги громадського виховання перед домашньо-сімейним наводить К.А.Гельвецій (за працею „Про людину, її розумові здібності та її виховання”)?

5. Які рекомендації надає К.А.Гельвецій щодо фізичного та морального виховання молоді?

6. Які педагогічні судження К.А.Гельвеція підлягали критиці з боку Д.Дідро?

7. Що спільного в концепціях К.А.Гельвеція та Д.Дідро?

8. Які практичні поради щодо організації освіти та шкільної справи подає Д. Дідро (відповідь дати на основі змістовного аналізу „Плану університету або школи публічного викладання всіх наук для Російського уряду”)?

Іv. Блок самоконтролю.

І. Які із наведених праць належать К.А.Гельвецію:

а) „Про розвиток природних дарувань”;

б) „Про розум”;

в) „Загальна рада щодо виправлення справ людських”;

г) „ Досвід про людське розуміння”;

д) „Про людину, її розумові здібності та її виховання”.

ІІ. Хто із французьких філософів-матеріалістів є автором фрази «Виховання людини-патріота забезпечить щастя нації»?

ІІІ. Твердження про те, що політична система є визначальною щодо виховання людини належить: а) Д.Дідро, б) Р.Декарту; в) К.А.Гельвецію.

ІV. Яке із наведених тверджень є вірним:

а) Д.Дідро був прихильником класичної освіти;

б) Д.Дідро був прихильником реальної освіти.

V. Д.Дідро створив „План університету або школи публічного викладання всіх наук для Російського уряду” на прохання: а) Петра І; б) Катерини І; в) Катерини ІІ; г) Олександра І.

VІ. На думку Д.Дідро, „якщо учні зрозуміють, наскільки тяжка праця вчителя, вони краще будуть переносити свою власну втому. Замість того щоб підкреслювати перевагу своїх знань, розумніше зробити вигляд, що ти сам учишся і працюєш разом з учнями...”. Ця фраза свідчить про те, що французький філософ радить організувати навчальний процес на ідеях:

а) випереджаючого навчання;

б) співпраці вчителя та учнів;

в) розвивального навчання.