- •Культура
- •КУЛЬТУРА БЕЗОПАСНОСТИ
- •Цель
- •Подходы к определению понятия культуры
- •Основные компоненты системы культуры БЖД
- •Национальная безопасность
- •Динамика ЧС
- •Динамика числа пожаров и гибели людей в РФ за 1995-2005 гг.
- •Причины ЧС
- •ЧС Причины Причины ЧС
- •Причины ЧС
- •Количество пострадавших со смертельным исходом
- •Удельный вес работников отдельных категорий, занятых в условиях, не отвечающих санитарно-гигиеническим нормам (2002-
- •Наркотизм– социальная проблема
- •Потребление
- •Благосостояние наркозависимых людей
- •Задачи государства в области защиты от ЧС
- •Триада безопасности
- •Составляющие культуры БЖД
- •Методологическая
- •Методологические подходы формирования культуры БЖД
- •Аксиологический подход
- •Функциональный подход
- •ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД
- •ЛИЧНОСТНЫЙ ПОДХОД
- •Базовый компонент безопасности
- •СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА
- •Форма кисти у приматов
- •Формы стопы у приматов (вид
- •Самосознание человека,самоценность жизни
- •Отличие концепции современной парадигмы образования
- •Современная парадигма образования
- •Основные тенденции формирования новой парадигмы образования
- •Критерии развития культуры БЖД
- •Методы формирования культуры БЖД
- •Квинтэссенции (наиболее существенные)
- •Системно–ценностный подход
- •Условия эффективности обучения культуре БЖД
- •УСВОЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЖД КАК ЦЕННОСТИ
- •НОВОЕ МЫШЛЕНИЕ
- •Новая парадигма образования, основанная на компьютерных технологиях требует:
- •Проектирование системы формирования культуры БЖД
- •Субординированная последовательность формирования культуры БЖД
- •Формирование культуры БЖД у обучающихся при воздействии на них
- •Этапы формирования культуры БЖД
- •Диагностический этап
- •Анализ развития культуры БЖД косвенный подход
- •Модельный этап
- •Конструктивно–реализующий этап
- •Рефлексивно–коррекционный этап
- •Критерии оценки уровня усвоения знаний культуры
- •Технологическая готовность к безопасности жизнедеятельности
- •Значимость различных элементов КБЖ с точки зрения их влияния на обеспечение БЖД
- •Благодарим за внимание Желаем безопасной жизнедеятельности
Триада безопасности
УМЕНИЕ
ПРЕДВИДЕТЬ
ДЕЙСТВОВАТЬ ПРЕДОТВРАТИТЬ
Составляющие культуры БЖД
обучение,
воспитание,
морально-психологическая подготовка,
пропаганда и
информирование населения.
Методологическая
инфраструктура культуры БЖД
Теория организации,
Теория принятия решений,
Исследование систем управления,
Организационное поведение и др.
Методологические подходы формирования культуры БЖД
Функциональный
Творческий |
Личностный |
|
Аксиологический
(ценностный)
Аксиологический подход
здоровье и жизнь человека, выступают как универсальные человеческие ценности, как основополагающие ценности культуры
(Обеспечивается всей системой обучения и воспитания людей на основе общечеловеческих, духовных и национальных ценностей)
Функциональный подход
включает:
РЕКРЕАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ,
ПРОИЗВОДСТВЕННУЮ ГИМНАСТИКУ,
ЗАНЯТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ и т.д.
ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД
ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И
УМЕНИЕ ОБОЙТИ ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ ИЛИ
ЭФФЕКТИВНОЕ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ ИМ.
ЛИЧНОСТНЫЙ ПОДХОД
ЗНАНИЯ АРХИТЕКТУРНО–ПЛАНИРОВОЧНОГО,
ИНЖЕНЕРНО–ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО,
ОРГАНИЗАЦИОННОГО,
ЛЕЧЕБНО–ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО характера.
Умения и навыки
способов и приёмов безопасного взаимодействия индивида с биосоциальной средой.
Базовый компонент безопасности
МИРОВОЗЗРЕНИЕ–
БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЧЕЛОВЕКА
Мировоззрение – Обобщенная система
отношений человека к объективной реальности, взглядов на мир в целом, на своё собственное место в нём, понимание и эмоциональная оценка человеком смысла его деятельности и судеб человечества, совокупность научных, культурных убеждений и идеалов людей.
СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА
ЦАРСТВО |
– ЧЕЛОВЕЧЕСТВО |
ТИП |
– СОЗНАТЕЛЬНЫЕ |
|
прямо ходящие |
|
ПОЗВОНОЧНЫЕ |
КЛАСС |
– ЛЮДИ |
ОТРЯД |
– РАЗУМНЫЕ |
СЕМЕЙСТВО |
– СЛОВЕСНО – |
|
МЫСЛЯЩИЕ |
РОД |
– ЧЕЛОВЕК |
ВИД |
– ЧЕЛОВЕК РАЗУМНЫЙ |