- •1. Срля как предмет научного изучения. Понятие нормы литературного языка в лексике, грамматике, в произношении. Литерат. Варианты.
- •2. Письменно-книжная и устно-разговорная разновидности литературного языка. Система стилей. Язык художественной литературы как открытая система.
- •3. Фонетические единицы русского языка.
- •4. Звуковой состав русского литературного языка. Соотношение букв и звуков.
- •5. Система гласных звуков. Законы, действующие в области гласных.
- •6. Система согласных звуков. Фонетические процессы и законы, действующие в области согласных.
- •13. Понятие об орфоэпии. Варианты литературных произносительных норм. Причины их появления.
- •7. Артикуляционная и акустическая характеристика гласных звуков.
- •9. Позиционные и исторические чередования
- •8. Артикуляционная и акустическая характеристика согласных звуков.
- •10. Деление фонетического слова на слоги. Основной закон русского слогоделения. Типы слогов.
- •11. Характер русского ударения. Виды ударения, основные функции. Причины нарушения акцентологических норм.
- •12. История русской графики. Современный русский алфавит. Принципы русской графики. Основные этапы развития письма. Графики и алфавиты.
- •14. Особенности произношения гласных и некоторых согласных звуков в русском языке. Произношение отдельных грамматических форм.
- •15. Особенности произношения групп согласных.
- •16. Особенности произношения заимствованных слов.
- •17. Стили произношения (по Щербе и Аванесову), их отличительные особенности.
- •20. Звуковая инструментовка текста. Основные приемы звукописи.
- •24. Исторические изменения в составе слова.
- •18. Понятие фонемы, ее функции. Система фонем в русском литературном языке. Понятие сильной и слабой фонемы. Московская и Ленинградская фонологические школы. Фонематическая транскрипция.
- •1.Сигнификативная - дифференцируемая.
- •2.Перцептивная - отождествительная.
- •19. Звуковой символизм. Основные исследования по этой проблеме.
- •21. Словообразование как учение о структуре слова и законах их образования. Основные понятия (термины) словообразования.
- •22. Морфема как основная минимальная единица словообразования. Виды морфем в русском языке.
- •31. Словообразовательный тип, словообразовательное значение. Классификация словообразовательных типов по их продуктивности.
- •25. Морфонологические особенности русского словообразования.
- •26. Чередование гласных и согласных при словопроизводстве.
- •27. Комплексные словообразовательные единицы. Словообразовательная пара и цепочка.
- •28. Словообразовательная парадигма и словообразовательное гнездо. Типы гнезд в русском языке.
- •39. Словообразование глаголов и наречий
- •29. Узуальные, потенциальные и окказиональные слова.
- •23. Понятие основы. Виды основ. Отличие производящей основы от производной. Словообразоват. И морфемн. Анализ производных слов.
- •32. Способы словообразования. Морфологический способ и его разновидности.
- •35. Полисемия и омонимия словообразовательных морфем. Вариантные и синонимичные морфемы.
- •33. Неморфологические способы русского словообразования
- •34. Сложные слова. Аббревиатуры, их типы.
- •36. Словообразовательные словари и словари морфем
- •37. Словообразование существительных.
- •38. Словообразование прилагательных.
- •30. Индивидуальное словотворчество.
- •40. Стилистические ресурсы русского словообразования.
25. Морфонологические особенности русского словообразования.
В акте словообраз. и в ряде случаев формообраз. морфемы взаимоприспосабл.. При этом меняется их фонемный состав.
1) Чередование фонем - это взаимозамена звуков в составе морфа, при котором конец одного морфа приспосабливается к началу другого.
а) Историч. чередов. согл.: г//ж (друг/дружба), к//ч (река/речной), х//ш (ухо/уши), д’//ж (медведь/медвежий), ц//ч, ж//ч.
б) Историч. чередов. губн. согл. с сочетан. губн. и [л]: б//бл (люблю), п//пл (купля), в//вл (киевлянин), ф//фл (графление).
в) Чередов. гласн.: о//а (говорить/разговаривать), о//э (лёд/ледник), и//о (разбирать/разбор), у//ы//о (сухой/засыхать/усох), и//е (сидеть/домосед).
г) Историч. чередов. сочетан.: оло//ла (обезглавить/голова), ере//ре (дерево/древесный).
д) Чередов. в заимствов.: хаос/хаотичный, флексия/флективный
2) Усечение производящ. основы - явление, при котором конец производящ. основы входит в производн. слово не полностью.
жалеть→жалость, эстонец→эстонка, узкий→ узость, палец→беспалый, деревня→ деревушка, женщина→женский.
Цели усечения основы - устранен. скопл. согл., облегчить суфф. присоед. к основе (тряпка→тряпье) или придать инояз. слову вид русского (резюме - резюмировать).
3) Наложен. морфем - устранен. повторов звуков на стыке совпадающ. друг с другом конца производящ. основы и начала суфф.. Если фонемный состав суфф. полностью совпад. с финалью основы, то происх. полное наложение. Если фонемный состав суфф. и финаль основы совпад. не полностью, то происходит частичное наложение
Омск→омский, Архангельск→архангельский, сосна→сосняк, такси→таксист, розовый→розоватый.: коричневый→коричневатый.
4) Интерфиксация - соединение двух морфем несемантич. прокладкой, устраняющ. нехарактерные или запрещенные сочетания фонем.
Вмести(л)ище, пе(в)ец, кофе(й)ный, шоссе(й)ный ялт(ин)ец, син(е)-зеленый, дым(о)ход, вод(о)воз.
26. Чередование гласных и согласных при словопроизводстве.
При словоизменен. и словообразов. может происходить изменение звуков в пределах морфемы, т. е. чередован..
1) В р. яз. в корнях черед. след. гласные:
о/е: ВОЗить/ВЕЗти, лЁд/лЕдник; о/ы: вОй/вЫть ; о/и: разБОР/разБИРать
о/а: переБРОсить/переБРАсывать, гоВОРить/разгоВАРивать
о/е/и: сбОр/собЕру/собИраю; о/ы/у: сОхнуть/засЫхать/сУхой;
и//е (СИДеть/домоСЕД)
Гласн. о, е могут чередоваться с нулём звука: сон/сна, день/дня. Такие гласн. назыв. беглыми. Беглые гласн. могут появл. в корнях, префиксах и суфф.: окна-окон, скачок-скачка, отрывать-оторвать, срывать-сорвать.
2) Чередов. согл.:
г//ж//з: подруга/дружный - друзь; к//ч//ц: кликать/клич/восклицать;
д//ж//жд: ходоки/хожу/хождение; т//ч//щ: светит - свеча - освещать
ск//ст//щ: блеск/блестеть/блещет; с//ш: носить/ноша;
х//ш: воздух/воздушный, колыхать/колышет; б//бл: гребёт/гребля;
п//пл: насыпь/сыплю; м//мл: кормить/кормлю; в//вл: ловить/ловлю
ф//фл: разграфить/разграфлю
27. Комплексные словообразовательные единицы. Словообразовательная пара и цепочка.
Производящ. осн. - это основа того слова, от которого образовано непосредств. данное слово: водопрод-н-ый←(водопровод); учитель-ств-о←(учитель). Образованное слово имеет производную основу.
1) Словообраз. пара - простейш. комплексн. единица = производящ. + производн. основ, т. е. их соотношен.: белить←(бел)ый, книжный←(книг)а.
сверх-модн-о←(сверхмодны)ый, пере-изда-ниj-э←(передизда)ть
←(модно) ←(издание)
2) Словообраз. цепочка - ряд однокоренн. слов в отношениях последовательной мотивации. Передаёт ступенч. хар-ер русского словообразования. Слова в цепочке связаны отношениями последоват. производности. Обычная цепочка состоит из 3-4 произв. слов. Максимум - 7.
(учи)ть→(учи-тель)→(учитель-ниц)а; (бел)ый→(бел-и)ть→(по-бели)ть →(побел-к)а →побел-очн-ый; (спори)ть→(спор)→(спор-н)ый→(бес-спорн)ый→(не-бесспорн)ый→небесспорн-о; (камень)→(камен-е)ть→(о-камене)ть→(окамене-л)ый→окаменел-ость.
Черезступенчатое словообраз.
(барств)о→барств-ова-ть, но (мудр)ый→мудр-ств-ова-ть
(скирд)→(скирд-ова)ть→скирдова-ниj-э, но (снег)→снег-ова-ниj-э
Цепочка от конца к началу: обледени-ниj-э←(об-ледене)ть←(лед-ене)ть←(лед); домовит-ость←(дом-овит)ый←(дом)
3) Словообраз. парадигма - совокупн. производн. слов, имеющ. одну и ту же производящ. основу и находящ. на одной ступени словообраз цепочки.
4) Словообраз. гнездо - сумма всех производных от базового слова, иерархич. упорядоч., т. е. сумма всех словообраз. пар, цепочек и парадигм.