Оглавление

	ВВЕДЕНИЕ ……………………………………..	3
Часть I.	ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ …………………….	4
1.	ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ ………………. Психика как предмет психологии ………. Отрасли психологии ………………………. Задачи и место психологии в системе наук.. Методы психологии ……………………….. Краткая история развития психологии …...	4 6 9 11 12 14
2.	ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ……….. 2.1. Понятие личности. Факторы социализации, формирования личности ………………….. 2.2. Теория личности в зарубежной психологии.. 2.3. Проблема личности в отечественной психологии …………………………………	25 25 36 43
3. 4.	ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ ……………………………………. 3.1. Задатки и тип нервной системы ………….. 3.2. Темперамент ………………………………. 3.3. Естественные потребности ……………….. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ……………… 4.1. Основное содержание данной стороны личности …………………………………….. 4.2. Психические процессы и их индивидуальные различия ………………...	46 46 48 52 53 54 55
5.	ОПЫТ ЛИЧНОСТИ ……………………………. 5.1. Знания ………………………………………. 5.2. Навыки и умение личности ……………….. 5.3. Привычки личности ………………………..	72 72 76 79
6.	НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ …………... 6.1. Потребности личности …………………….. 6.2. Мотивационная сфера личности ………….. 6.3. Мировоззрение личности ………………….. 6.4. Доминирующие устремления личности …..	80 81 83 86 88
7.	ХАРАКТЕР И СПОСОБНОСТИ ……………… Характер личности ………………………… Способности личности …………………….	89 89 95
8.	ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЛЮДЕЙ В ГРУППЕ …. 8.1. Структура, функции, виды и средства общения …………………………………….. 8.2. Вербальные и невербальные средства общения …………………………………….. 8.3. Взаимодействие в группе ………………….. 8.4. Психология межличностных конфликтных отношений в коллективе …………………...	98 98 100 104 111
Часть II.	ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ ……………………...	122
1.	ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИКИ ………. Педагогика – наука о воспитании ………… Возникновение и развитие педагогики …... Основные категории педагогики …………. Система педагогических наук ……………..	122 122 123 129 134
2.	ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ………………………... 2.1. Сущность процесса обучения ……………... 2.2. Дидактические системы и модели обучения ……………………………………. 2.3. Принципы формирования содержания …...	137 137 141 147
3.	ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ …………………….. 3.1. Система дидактических принципов ……… 3.2. Педагогические правила реализации основных принципов обучения ……………	149 149 151
4.	МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ………………………... 4.1. Классификация методов обучения ………... 4.2. Содержание методов обучения ……………	170 170 172
5.	СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ …………………………………. 5.1. Особенности процесса воспитания ……….. 5.2. Системы и структуры воспитательного процесса …………………………………….. 5.3. Общие закономерности процесса воспитания ………………………………….. 5.4. Содержание процесса воспитания ………...	187 187 191 194 198
6.	ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ ………………… 6.1. Понятие о принципах воспитания ………... 6.2. Основные педагогические правила реализации принципов воспитания ……….	202 202 203
7.	ОБЩИЕ МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ ………….. Методы воспитания и их классификация .. Методы формирования сознания личности .. Методы организации деятельности ………. Методы стимудирования …………………..	212 212 214 221 228
8.	ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ 8.1. Воспитание в семье ………………………... 8.2. Правила семейного воспитания …………...	237 237 255
	ЛИТЕРАТУРА …………………………………..	264

Учебное издание

АлександровичПетр Иванович

АлександровичАлександр Петрович