Заключение

В начале работы мы ставили перед собой цель - изучение социальных сетей как социального пространства для дружбы.

В ходе работы мы определили такие понятия как «социальная сеть», «социальное пространство», «дружба».

Социальная сеть - это уникальный сервис в сети Интернет, который позволяет создавать социальные связи, строить взаимоотношения, распространять информацию и так далее. Социальное пространство - это распределение в пространстве различных видов благ и услуг, индивидуальных агентов и групп, локализованных и обладающих возможностями присвоения этих более или менее значительных благ и услуг. Дружба - это отношение между индивидами, предполагающее не только взаимопомощь, но и внутреннюю близость, откровенность, доверие, любовь.

Также мы выявили возможности и ограничения коммуникации в социальных сетях. Особенности социальных сетей:

- практически неограниченные возможности для обмена самой разнообразной информацией (текстовой, фото, видео; сервисы сообществ и микроблогов; возможность указывать место, отмечать фотографии и т.д.);

- индивидуальные профили с максимальным количеством личной информации (ФИО, вуз, место работы, фото и т.д.)

- добавление в «друзья» в первую очередь по принципу наличия реальной связи (друзья, знакомые, одноклассники-одногруппники, родственники и т.д.) и во вторую – по принципу схожести интересов (группы, сообщества и т.д.)».

Мы выявили, что общение «через интернет» накладывает свои ограничения на взаимодействие в целом. Это может, в свою очередь, накладывать и особенности на построение дружбы в социальной сети.

Мы описали социальное пространство социальной сети «Вконтакте» - понятие пользователя (друга) и социальной группы.

С помощью исследования мы выявили особенности построения

дружбы в социальных сетях.

К главным особенностям относятся: добавление в «друзья» по принципу схожести интересов, по наличию общих характеристик (таких как, например, ученики одной школы) и дружба в реальной жизни. «Друзьями» в социальной сети «вконтакте» называют всех пользователей. Поэтому существуют группы, которые позволяют пользователей классифицировать.

Кроме этого, особенностью является и обширный список контактов пользователей, который, как можно предположить, позволяет налаживать взаимодействие по средствам виртуальных средств общения со многими. А учитывая тот факт, что незнакомые пользователи редко «стучаться в друзья», можно сделать вывод о том, что пользователи «добавляются друг к другу» с заведомо имеющимися общими интересами. Это облегчает, но не гарантирует, процесс построения общения и возможной дружбы.

Однако, критерии дружбы не отличаются в реальной и виртуальной жизни. А учитывая, ограничения виртуального взаимодействия, дружбу в социальной сети построить сложнее, чем в реальной.

В ходе работы мы определили, что гипотеза о том, что в социальных сетях имеются широкие возможности для построения дружбы – подтвердилась, но с рядом ограничений. Возможности есть – они не отличаются от реальной жизни, за исключением, прямого контакта с человеком.

Вторую гипотезу о том, что пользователи социальных сетей в возрасте от 10 до 17 лет предпочитают завязывать дружеские отношения с помощью социальных сетей мы подтвердить не смогли. Количественный анализ не позволил нам узнать личностные мотивы и особенности построения дружбы каждого отдельного респондента. Поэтому, эту работу мы считаем перспективной в будущем.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что поставленная в начале работы цель достигнута – мы изучили особенности дружбы в социальной сети «Вконтакте».