- •IX в. – начало XXI в.
- •Часть I (IX – XVIII вв.) I семестр
- •Часть I (IX – XVIII вв.) I семестр
- •Тема 1. Древнерусское государство в IX – начале XII вв.
- •Тема 2. Русские земли в XII – XIV вв.
- •Тема 3. Борьба Руси с внешними вторжениями в XIII-XIV вв.
- •Тема 4. Формирование Российского централизованного
- •Тема 5. Россия в эпоху Ивана Грозного
- •Тема 6. Внешняя политика Ивана Грозного
- •Тема 7. Россия в XVII веке: на пути к абсолютизму
- •Тема 8. Пётр I и его время
- •Тема 9. Эпоха дворцовых переворотов
- •Тема 10. Социальные конфликты XVII – XVIII веков
- •Тема 11. Россия во второй половине XVIII века
- •Часть II (XIX в. – начало XXI в.) II семестр
- •Тема 1. Россия в первой половине XIX века
- •Тема 2. Эпоха великих реформ XIX века
- •Тема 3. Внешняя политика России в XIX веке
- •Тема 4. Россия на рубеже XIX-XX вв.: особенности
- •Тема 5. Нарастание революционного кризиса в России
- •Тема 6. Россия в системе межимпериалистических
- •Тема 7. Революция и гражданская война в России
- •1917 Год в персоналиях: а.Ф.Керенский, л.Г.Корнилов, в.И.Ленин
- •Тема 8. Советская Россия в 1920-1930-е годы.
- •Тема 9. Ссср накануне и в годы
- •Тема 10. Ссср во второй половине XX века
- •Тема 11. История и современность.
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Тюменская государственная медицинская академия
Федерального агентства по здравоохранению
и социальному развитию
Кафедра отечественной истории и экономической теории
О Т Е Ч Е С Т В Е Н Н А Я И С Т О Р И Я
IX в. – начало XXI в.
Методические указания
для самостоятельной подготовки студентов
педиатрического факультета
Тюмень – 2010
Отечественная история IX в. – начало XXI в.: Методические указания для самостоятельной подготовки студентов педиатрического факультета / М.К.Бросалина, Н.Г.Третьяков, Н.Н.Сурикова. – Тюмень: Тюм.ГМА, 2010. 54 с.
Методические указания разработаны на основании Рабочей программы Тюм.ГМА по дисциплине «Отечественная история» для студентов лечебного факультета. В них включены цели и задачи изучения дисциплины «Отечественная история», тематический план, планы семинарских занятий по истории России с IX в. и до настоящего времени. Планы семинарских занятий содержат вопросы к темам, источники, рекомендованную для изучения основную и дополнительную литературу, темы рефератов (учебных сообщений), список литературы к ним, перечень необходимых для усвоения терминов, исторических личностей, знаменательных дат, вопросы для самоконтроля. Для самостоятельного изучения выделены темы № 3, 6, 10 (часть I), № 3, 6, (часть II), проверка которых будет осуществляться по результатам тестирования или выполнения контрольных заданий.
Авторы – составители:
Бросалина М.К., зав. кафедрой, к.и.н., доцент
Третьяков Н.Г., к.и.н., доцент (редакция)
Сурикова Н.Н., ст. преподаватель
Рецензент:
Никулина Г.А., к.и.н., доцент кафедры гуманитарных и
социальных наук Тюменского государственного
архитектурно-строительного университета
Утверждено на заседании кафедры отечественной истории и экономической теории Тюм.ГМА 5 октября 2009 г., протокол № 2.
Одобрено Советом по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам Тюм.ГМА октября 2009 г., протокол № 1.
Утверждено на заседании ЦКМС Тюм.ГМА ноября 2009 г., протокол № .
СОДЕРЖАНИЕ
Цели и задачи изучения дисциплины………………………………… 4
Часть I (IX – XVIII вв.) I семестр
Тематический план………………………………………………………. 5
Тема 1. Древнерусское государство в IХ – начале ХII вв. …………………. 6
Тема 2. Русские земли в ХП – ХIV вв. ………………………………………… 8
Тема 3. Борьба Руси с внешними вторжениями в XIII – XIV вв.
(для самостоятельного изучения). ……………………………………10
Тема 4. Формирование Российского централизованного государства
в ХIV – начале ХVI вв. ………………………………………………. 12
Тема 5. Россия в эпоху Ивана Грозного ……………………………………... 14
Тема 6. Внешняя политика Ивана Грозного
(для самостоятельного изучения). ………………………………….. 16
Тема 7. Россия в ХVII в: на пути к абсолютизму .…………………………… 17
Тема 8. Петр I и его время ……………………………………………………. 20
Тема 9. Эпоха дворцовых переворотов ……………………………………… 22
Тема 10. Социальные конфликты XVII-XVIII вв.
(для самостоятельного изучения). ………………………………... 24
Тема 11. Россия во второй половине ХVШ в. ………………………………. 25
Часть II (XIX – начало XXI в.) II семестр
Тематический план……………………………………………………... 28
Тема 1. Россия в первой половине ХIХ в. ……………………………………. 29
Тема 2. Эпоха великих реформ XIX в. ……………………………………….. 31
Тема 3. Внешняя политика России в XIX в.
(для самостоятельного изучения). ……………………………………33
Тема 4. Россия на рубеже ХIХ-ХХ вв.
Особенности буржуазной модернизации ……………………………34
Тема 5. Нарастание революционного кризиса в России (1905-1917 гг.) ……37
Тема 6. Россия в системе межимпериалистических противоречий
начала XX в. (для самостоятельного изучения) …………………….39
Тема 7. Революция и гражданская война в России (1917-1921 гг.) ………… 40
Тема 8. Советская Россия в 20-30-е годы. Формирование тоталитаризма ….43
Тема 9. СССР накануне и в годы Великой Отечественной
войны 1941-1945 гг. ……………………………………………………46
Тема 10. СССР во второй половине ХХ в. Кризис тоталитаризма …………. 48
Тема 11. История и современность. CCCР и Россия после 1985 г. ………… 52
Цели изучения дисциплины:
Формирование у студентов системного представления об истории России, выяснение её места и роли во всемирной истории, что способствует повышению общекультурной грамотности будущих специалистов, воспитанию патриотизма, выработке осознанной и активной мировоззренческой и общественно-политической позиции.
Задачи изучения дисциплины:
а) уяснение основных методологических принципов исторической науки, закономерностей и тенденций развития исторического процесса, основных современных научных направлений и концепций;
б) усвоение важнейших вех исторического развития России, основных фактов, событий, явлений, процессов, роли виднейших исторических личностей;
в) расширение культурного и общественно-политического кругозора, способности грамотно и самостоятельно оценивать прошлое и настоящее Отечества во всемирно-историческом контексте;
г) выработка исторического мышления, ориентированного на сознательное и ответственное участие в политическом процессе гражданского общества в соответствии с принципами гуманизма и общечеловеческими ценностями;