Kultura_rechi_uchebnik

5. Грамматика. Грамматическая норма. Основные грамматические понятия

И умом, и всем взяла; Но зато горда, ломлива, Своенравна и ревнива.

2.Ладушки, ладушки, Где были? У бабушки. Что ели? Кашку.

Что пили? Бражку. Кашка сладенька. Бражка пьяненька. Шу! Полетели, На головку сели.

ЗАДАНИЕ 43. Найдите краткие прилагательные в следующем высказывании А.П. Чехова. Какую функцию они выполняют?

Воспитанные люди «уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы... Они не бунтуют изза молотка или пропавшей резинки; живя с кем-нибудь, они не делают из этого одолжения, а, уходя, не говорят: «С вами жить нельзя!». Они прощают и шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних...

Они чистосердечны и боятся лжи, как огня. Не лгут они даже в пустяках. Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет его в глазах говорящего. Они не рисуются, держат себя на улице так же, как и дома, не пускают пыли в глаза меньшей братии...Они не болтливы и не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают...

Они не уничтожают себя с той целью, чтобы вызвать в другом сочувствие. Они не играют на струнах чужих душ, чтоб в ответ им вздыхали и нянчились с ними. Они не говорят: «Меня не понимают!», — потому что всё это бьёт на дешёвый эффект, пошло, старо, фальшиво...

Они не суетны. Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомства со знаменитостями... Делая на грош, они не носятся со своей папкой на сто рублей и не хвастают тем, что их пустили туда, куда других не пустили.

Они воспитывают в себе эстетику...».

Из письма А.П. Чехова брату Николаю

ЗАДАНИЕ 44. Составьте своё высказывание на тему «Воспитанный человек». По необходимости используйте прилагательные.

201

Русский язык и культура речи

ЗАДАНИЕ 45*. Отгадайте русские народные загадки.

1)Каких камней не найдешь в море? 2) Какой болезнью на земле никто не болеет? 3) Из какого полотна нельзя сшить рубашку? 4) Зимой нет теплей, летом нет холодней. 5) Зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не голова. 6) Маленький, удаленький — сквозь землю прошёл, красну шапочку нашёл. 7) Чёрненька, маленька, сладенька, ребятам миленька. 8) Кругла, а не месяц, желта, а не масло, с хвостиком, а не мышь. 9) Посреди двора золотая голова. 10) Красный пан в яму упал.

11)Чёрная корова весь мир поборола. 12) Сам худ, голова с пуд. 13) Тонка, длинна, одноуха, остра, всему миру красна. 14) Хорошо видит, а слепой. 15) На какое дерево садится ворона после дождя?

16)— Это чёрная?

—Нет, красная.

—А почему она белая?

—Потому что ещё зелёная.

ЗАДАНИЕ 46. Приведите как можно больше загадок, содержащих прилагательные. Отгадайте их.

ЗАДАНИЕ 47. Напишите как можно больше пословиц, содержащих краткие прилагательные.

Например, 1) Всякому мила своя сторона. 2) Мал золотник, да дорог. 3) Ещё — ?

ЗАДАНИЕ 48. Выберите одну из предложенных форм. Мотивируйте свой выбор: 1) только краткой формы, 2) только полной формы,

3)обеих форм:

1)Студентка была очень ... своей оценкой на экзамене. — ... своей оценкой на экзамене студентка пошла в кафе (довольный — доволен). 2) После операции больной был очень... . — У этого боксёра удар очень ... (слабый — слаб) 3) Подарок был..., но дорогим для меня. — ...

золотник да дорог (маленький — мал). 4) Петя у мамы ... в математике. — Победителем математической Олимпиады стал самый ... студент. — Победитель был очень ...(сильный — силён). 5) Кусты на опушке были ... . — Кусты у забора стали ..., надо их обрезать (высокий — высок).

6)Артистом Иннокентий Смоктуновский был ... . — Он сомневался, потому что ответственность была ... . — Зал был ... для него (великий — велик). 7) Все вещи, которые мы взяли в поход, оказались ... . — Все вещи

202

5. Грамматика. Грамматическая норма. Основные грамматические понятия

были нам ... в походе (нужный — нужен). 8) Как она ...! — Она такая ...! (красивая — красива, умная — умна). 9) Решетка была чугунная и очень

... (прочная — прочна). 10) Митя был ... гриппом. — Мне кажется, что он ... на голову (больной — болен).

ЗАДАНИЕ 49. Напишите синонимичные несогласованные определения к следующим прилагательным. Объясните разницу в оттенках значений или ситуациях использования.

Лисья нора — ..., лисья шапка — ..., кожаная сумка — ..., молочная каша — ..., грибной суп — ..., блинная мука — ..., городской парк — ..., лесной ручей — ..., земляничная поляна — ..., сельская церковь — ..., еловая шишка — ..., мамино кольцо — ..., серебряный кулон — ..., гранатовый браслет — ..., гранатовый сок, гранатовое платье — ..., отцов дом — ..., отцовская забота — ..., вишнёвая ветка — ..., соловьиные трели — ..., рогатая корова — ..., полосатая ткань — ..., бородатый мужчина — ..., усатый студент — ..., хрустальная ваза — ..., морковная котлета — ..., песчаная почва — ..., лесистый холм — ..., глинистый берег — ..., холмистая местность — ..., снежный человек — ... .

ЗАДАНИЕ 50. Выберите одну из предложенных форм. Мотивируйте свой выбор: 1) только несогласованное определение, 2) только притяжательное прилагательное, 3) обе формы.

1) В цехе ковали ... — ... утопала в зелени (садовая решётка — решётка сада). 2) На столе лежали ..., приготовленные для проверки. — ...

можно купить в канцтоварах (ученическая тетрадь — тетрадь ученика). 3) ... едва распустился. — ... украшал причёску (розовый бутон — бутон розы). 4) Колбасу положили на ... — ... лежал на столе (салатный лист — лист салата). 5) Соседи купили ... — Им нужен ...(картофельный мешок — мешок картофеля). 6) ... была хорошо выполнена. — ... была выполнена плохо (студенческая работа — работа студентов). 7) ... напоминал мне о ней и согревал зимними вечерами (бабушкин платок — платок бабушки). 8) Наконец-то я увидел ... (дедушкин дом — дом дедушки). 9) Я с удовольствием прочитал ... (лесковские рассказы — рассказы Лескова) и (пришвинские притчи — притчи Пришвина).10) При многих болезнях используют настои из ... (берёзовые почки — почки берёзы). 11) По дому разливался ... (медовый запах — запах мёда). 12) На клумбе росли ... (анютины глазки — глазки Анюты).

203

Русский язык и культура речи

Местоимение

ЗАДАНИЕ 51. Выберите нужную форму местоимения.

Благодаря, вопреки, наперекор (ему — нему, ей — ней, их — них); впереди, сзади, внутри, снаружи, мимо, лучше, при помощи, с помощью, за исключением, без, старше, младше, по поводу, для (его — него, её — неё, их — них); между, с (им — ним, ей — ней, ими — ними); соответственно (ему — нему, ей — ней, им — ним).

ЗАДАНИЕ 52. Составьте сочетания предлог + личное местоимение.

Предлог	местоимение
В, без, за, до, к, на над, перед, по, с, о, у	Он / оно, она, они

ЗАДАНИЕ 53. Исправьте предложения. Объясните причину ошибки.

1) Сзади его ехала машина. 2) Лида заставила меня осознать свои ошибки. 3) Отец Степана умер, когда ему было двадцать лет. 4) Галя сняла глобус с письменного стола и отодвинула его в сторону. 5) Лиза подружилась с Катей, хотя она была младше её. 6) В споре Саши с Женей выясняются его убеждения. 7) Люда была старше него на четыре года, но никто не замечал этого. 8) Мать попросила дочь выполнить свою работу по дому. 9) Света пошла к сестре, она только вчера вернулась с юга. 10) Дом был построен замечательным архитектором, я недавно увидел его. 11) Он работает хуже неё. 12) За исключением него вся группа хорошо написала тест. 13) Маша поступала наперекор нему.

ЗАДАНИЕ 54*. Отгадайте загадки при помощи местоимений.

1) Ребёнок моего отца, а мне не брат и не сестра. 2) Когда руки бывают тремя личными местоимениями? 3) Какой полуостров заявляет о себе, что он небольшой? 4) Какой остров говорит о себе, что он является бельём?

ЗАДАНИЕ 55. Напишите как можно больше пословиц и поговорок, содержащих местоимения. Объясните их значение.

ЗАДАНИЕ 56*. Определите приём, используемый А.П. Чеховым в данном тексте. Благодаря чему он создаётся?

Моя она Она, как авторитетно утверждают мои родители и начальники,

родилась раньше меня. Правы они или нет, но я знаю только, что

204

5. Грамматика. Грамматическая норма. Основные грамматические понятия

я не помню ни одного дня в моей жизни, когда бы я не принадлежал ей и не чувствовал над собой её власти. Она не покидает меня день и ночь; я тоже не выказываю поползновения удрать от неё, — связь, стало быть, крепкая, прочная... За её привязанность я пожертвовал ей всем: карьерой, славой, комфортом... По её милости я хожу раздет, живу в дешёвом номере, питаюсь ерундой, пишу бледными чернилами. Всё, всё пожирает она, ненасытная! Я ненавижу её, презираю...

Давно бы пора развестись с ней, но не развёлся до сих пор не потому, что московские адвокаты берут за развод четыре тысячи... Детей у нас пока нет... Хотите знать её имя? Извольте... Оно поэтично и напоминает Лилю, Лелю, Нелли...

Её зовут — Лень.

ЗАДАНИЕ 57. Используя приём «обманутого ожидания», напишите свой текст.

ЗАДАНИЕ 58. Найдите в «Юности честное зерцало...», данном в Приложении 5, архаичные местоимения. Замените их современными формами.

Числительное

ЗАДАНИЕ 59. Просклоняйте сочетания числительное + существительное.

1)Простые: 1 яблоко, 2 мандарина, 2 груши, 7 апельсинов, 40 ящиков, 100 арбузов.

2)Сложные: 14 арбузов, 30 баклажанов, 800 дынь.

3)Составные: 189 килограммов, 456 книг, 1723 человека, 2005 рублей, 1 689 436 жителей.

4)Дробные: полторы ложки, полтораста штук; 2/3 части; 7, 4 процента.

5)Собирательные: трое котят, семеро военных.

6)Неопределенные: несколько сотен спортсменов.

7)Оба колена, обе ноги.

8)Порядковые: 1-й ученик, 30-я школа, 182-е окно, 2005-й год.

ЗАДАНИЕ 60. Составьте словосочетания: два, оба + название газеты, журнала, машины:

1)газеты: «Юманите», «Пари-Мач», «Либерасьон», «Паризьён», «Дейли Уоркер», «Дейли Таймс», «Гардиан», «Тагесшпигель»,

205

Русский язык и культура речи

«Тагесцайгунг», «Вельт», «Стампа», «Трибюн дэ Женев», «Темпе», «Суар», «Паис».

2)журналы: «Тайм», «Шпигель», «Гламур», «Космополитен».

3)машины: «вольво», «рено», «пежо», «мицубиси», «рено логан», «рено меган», «мицубиси лансер», «хондай акцент», «хондай соната», «ниссан микра», «ниссан альмера».

ЗАДАНИЕ 61*. Напишите числительные словами. Отгадайте русские народные загадки.

1)7 одёжек и все без застёжек. 2) 4 братца под одной крышей стоят.

3)Утром — на 4 ногах, днём — на 2, вечером — на 3. 4) 4 уха, а перьев не сосчитать. 5) 4 мужика бегут по одной дороге, 2 по одной стороне, 2 по другой, а поймать друг друга не могут. 6). У 2 матерей по 5 сыновей, 1 имя всем. 7) Умный Ивашка, всю жизнь в 1 рубашке. 8) 1 льёт, другой пьёт, 3 зеленеет да растет. 9) У 7 братцев по 1 сестрице, сколько всех? 10) Шли столбцом: сын с отцом да дед с внуком. Сколько их?

11)Шли 2 матери с дочерью да бабушка с внучкой; нашли полтора пирога. Помногу ли досталось? 12) Что с козлом после 6 лет бывает?

13)Горшочек умён, 7 дырочек в нём. 14) 5 братьев годами равные, а ростом разные. 15) 2 Егорки живут возле горки, а друг на друга не глядят. 16) Посторен хлевец для пяти овец. 17) 4 ноги, да не зверь, есть перья, да не птица. 18) У 1 головы 1 ухо. 19) Что на сковороду наливают да вчетверо сгибают? 20) На голове пуговка, в носу решето, 1 рука, да и та на спине. 21) Что за зверь: 2 головы, 6 ног, 1 хвост?

22)1 идёт, 4 за собой ведёт, а 5 сидит, в оба глаза глядит. 23) 2 конца, 2 кольца, посредине гвоздик.

ЗАДАНИЕ 62. Напишите как можно больше загадок, содержащих числительные. Отгадайте их.

ЗАДАНИЕ 63. Напишите как можно больше пословиц и поговорок, содержащих числительные. Объясните их значение.

ЗАДАНИЕ 64. Раскройте скобки. Напишите числительные словами, поставив в нужном падеже.

1) Оборот Земли вокруг Солнца равен (365 суток 5 часов 48 минут 46 секунд). 2) Сельдь живёт от (20–30 лет), золотая рыбка от (30–40 лет), белуга от (100–150 лет). 3) Эвкалипт достигает высоты (148 метров). 4) Диаметр Луны равен (3473 километра). 5) Среднее расстояние от Земли до Луны около (384 400 километров). 6) Температура на освещённой

206

5. Грамматика. Грамматическая норма. Основные грамматические понятия

стороне Луны равна (120–130 градусов тепла), а на неосвещённой стороне (150–160 градусов холода).

ЗАДАНИЕ 65. Напишите числительные словами. Дайте название микротекстам и всему тексту в целом. Сформулируте вывод, к которому можно прийти в результате анализа данной информации. Запишите его при помощи конструкций: следовательно, итак.

1)Учёные подсчитали, что по естественным причинам вымерло только около 25 % млекопитающих и 24 % птиц, остальные были истреблены человеком. На Земле осталось всего около 30 белых цапель, чуть больше 10 уссурийских тигров.

2)Уже исчезло 100 видов птиц, свыше 60 видов млекопитающих

идругих животных. Сегодня опасность исчезновения грозит уже более чем 600 видам птиц, 1200 видам млекопитающих, многим видам рыб, земноводных, пресмыкающихся.

3)Красная книга — это собрание фактов об уникальных обитателях нашей планеты, куда включено 300 видов млекопитающих, более 100 видов пресмыкающихся, 40 видов земноводных. В нашей стране также издана Красная книга (1975 г.), в которую включены 460 видов животных.

ЗАДАНИЕ 66. Напишите числительные словами. Дайте название микротекстам и всему тексту в целом. Сформулируте вывод, к которому можно прийти в результате анализа данной информации. Запишите его при помощи конструкции: таким образом, можно сделать вывод, что...

1)Большую часть площади Земли — примерно 71 % — занимает Мировой океан, т. е. воды всех океанов. Около 96,5 % земной воды сосредоточено в Мировом океане. Воды суши — к ним относятся подземные воды, реки, ледники, озёра и болота — составляют до 3,5 % общих запасов воды. Из них около 2,5 % составляют пресные воды и примерно 1 % — солёные воды.

2)В среднем в организме растений и животных содержится более

50% воды, в теле медузы её до 96 %, в водорослях от 95 до 99 %, в спорах и семенах от 7 до 15 %. В почве находится не менее 20 % воды.

3)В организме человека вода составляет около 65 %. Причём в теле новорождённого до 75 %, взрослого — 60 %. Разные части человеческого организма содержат разное количество воды: стекловидное тело глаза

207

Русский язык и культура речи

состоит из воды на 99 %, в крови её более 83 %, в жировой ткани до 29 %, в скелете около 22 % и даже в зубной эмали 0,2 %.

Глагол

ЗАДАНИЕ 67. Составьте небольшие предложения со следующими глаголами в форме1-го лица единственного числа и местоимением я.

Победить, пылесосить, очутиться, ощутить, чудить, убедить.

ЗАДАНИЕ 68. Возразите собеседнику, использовав глаголы в форме 1-го лица единственного числа.

1)— Не надо мне дерзить.

— Я не ...

2)— Не шелести бумагой, пожалуйста.

— Я не ...

3)— Не следует слишком много грезить по этому поводу.

— Я не...

4)— На вечере ты всех затмишь.

— Я не ...

5)— Не надо колесить вокруг да около.

— Я не ...

6)— Прекрати ерундить!

— Я не ...

ЗАДАНИЕ 69. Составьте небольшие предложения с парами глаголов. Объясните разницу в использовании:

Полощет — полоскает, плещет — плескает, кудахчет — кудахтает, колышет — колыхает, мурлычет — мурлыкает, машет — махает, рыщет — рыскает.

ЗАДАНИЕ 70. Составьте небольшие предложения с парами глаголов. Объясните разницу в значениях:

Блистает — блещет, брызгает — брызжет, двигает — движет, капает — каплет, метает — мечет, мучает — мучит, щипает — щиплет.

ЗАДАНИЕ 71. Напишите глаголы в форме прошедшего времени. Составьте с ними предложения.

1)Прыгнуть, свиснуть, кинуться, прикоснуться.

2)Сохнуть, оглохнуть, мокнуть, киснуть, чахнуть.

ЗАДАНИЕ 72. Напишите предложения, корректно использовав глаголы с корнем -лож- и глагол класть:

208

5.Грамматика. Грамматическая норма. Основные грамматические понятия

1)Мне нужно ... чемодан. 2) Нужно ... туда все необходимые вещи. 3) Не следует ... туда слишком много. 4) Нужно ... что-нибудь, иначе чемодан не закрывается. 5) Не ... в чемодан еду на дорогу, лучше

... её в отдельный пакет. 6) ...чемодан, отнеси его в машину и ... в багажник.

ЗАДАНИЕ 73. Замените глаголы синонимичными формами. Объясните разницу в значениях и употреблении. С даннами глаголами составьте предложения.

Поседел — ..., похудел — ..., поумнел — ..., пополнел — ..., побелел —

..., покраснел — ..., поскучнел — ..., постарел — ..., помолодел — ..., повзрослел — ..., поглупел — ..., почернел — ..., позеленел — ... .

Причастие

ЗАДАНИЕ 74. Прочитайте высказывание Е. Евтушенко высоким стилем. Найдите в нём причастия. Удачно ли они использованы автором? Дайте название тексту. Выразите главную мысль при помощи одного предложения с причастным оборотом.

Народ... Слово изрядно замусоленное, затёртое, столько раз употребляемое всуе, а всё-таки могучее. Слово это нельзя слишком часто говорить — его надо думать. Каждый человек соединён с другими невидимой ниточкой, выдернутой из хоругви на Куликовом поле, освящённой Сергием Радонежским, или из паруса первого Петровского ботика, или из флага над Рейхстагом. Разъединённые по своим избам, баракам, коммунальным кухням, кооперативным квартирам с глазками, встроенными в двери, люди иногда забывают, что они — народ и что есть историческая ниточка, связывающая их из раздробленности, оторванности, отчуждённости в единое целое. Народу надо помнить, что он — народ. Напоминает война, но цена за такое напоминание слишком дорогая. Литература напоминает. Именно писатели добились того, чего не смогла добиться медицина: они победили фатальность исчезновения. Их герои, живущие давным-давно, навсегда в составе народа, и смерть ничего не может с ними поделать.

ЗАДАНИЕ 75. Прочитайте отрывок из романа А.И. Солженицына «В круге первом». Выразите главную мысль одним предложением.

...Нержин... понял Народ ещё по-новому, как не читал нигде: Народ — это не все, говорящие на нашем языке, но и не избранцы,

209

Русский язык и культура речи

отмеченные огненным знаком гения. Не по рождению, не по труду своих рук и не по крылам своей образованности отбираются люди в народ. А — по душе. Душу же выковывает каждый сам, год от году. Надо стараться закалить, огранить себе такую душу, чтобы стать человеком.

Ичерез то крупицей своего народа.

Стакою душой человек обычно не преуспевает в жизни, в должностях, в богатстве. И вот почему народ преимущественно располагается не на верхах общества.

ЗАДАНИЕ 76. Выразите своё согласие или несогласие с высказываниями Е. Евтушенко и А.И. Солженицына из предыдущих заданий.

ЗАДАНИЕ 77. Составьте своё высказавание на тему «Российский народ». По необходимости используйте причастия.

ЗАДАНИЕ 78*. Объясните, благодаря чему создаётся сатирический эффект в отрывке из рассказа В. Ардова «Суконный язык». Как вы понимаете выражение «суконный язык»?

О поведении на бульварах и скверах Лица, ходящие по траве, вырастающей за отделяющей решёткой,

ломающейся и вырывающейся граблями, а также толкающиеся, приставающие к гуляющим, бросающие в пользующихся произрастающими растениями, подставляющие ноги посещающим, плюющие на проходящих и сидящих, пугающие имеющихся детей, ездящие на велосипедах, заводящие животных, загрязняющих и кусающихся, вырывающие цветы и засоряющие, являются штрафующимися.

ЗАДАНИЕ 79. Определите, какой частью речи выражены сказуемые. Объясните значение поговорок.

1) Где сшито на живую нитку, там жди прорехи. 2) Каждый может ударить того, у кого связаны руки. 3) Не видит неуч собственной вины, грехи ж друзей давно им сочтены. 4) С умом задумано, да без ума сделано. 5) Сказано — не доказано: надо сделать. 6) Что в детстве приобретено, на то в старости и обопрёшься.

ЗАДАНИЕ 80. Назовите как можно больше пословиц и поговорок, содержащих причастия.

ЗАДАНИЕ 81. Найдите причастия в детских суевериях Г. Остера. Поставьте запятые там, где это необходимо.

210