II.Закрепление изученного материала.

- Итак, какие причины дворцовых переворотов вы считаете главными?

- Посмотрите свою таблицу внимательно и выполните

задание.

Приведите в соответствие:

Екатерина I 1742-1762г.г.

Петр II 1730-1740г.г

Анна Ивановна 1725-1727г.г.

Иван Антонович 1727-1730г.г.

Елизавета Петровна 1740-1741г.г.

ПетрIII 1762-1796г.г.

Екатерина II 1761-1762г.г.

Итог урока

Дом. задание: стр. 146-155, выучить даты правления императоров и новые слова.

Заключение

Заканчивая свою работу и обобщая все выше изложенное , можно сказать следующее .  Мир вступил в новую эпоху своего развития – эру информационных технологий , где главную роль играют информация и знания .  Россия , после долгих лет разрухи , в последние годы совершает рывок в своем развитии . Цель этого рывка – стать развитой страной и занять достойную нишу в современном мире.  И , наконец-то , пришло понимание того , что без развития современного образования и науки этот процесс невозможен . Оборудование и наука являются как бы фундаментом этого рывка. В стране происходит модернизация образования и одним из приоритетных национальных проектов является как раз проект «Образование». Целью этой модернизации и проекта «Образование» является становление в России современной , отвечающей духу времени , системы образования. Происходят перемены и в преподавании истории . Уже создан учебно-методический комплекс (УМК) по истории . В УМК по истории входят 4 комплекта . Но в настоящее время формируется еще один важный компонент – электронные средства обучения , получивший название – информационные источники сложной структуры . И это доказывает то , что информационным технологиям электронным техническим средствам обучения отводится важная роль . Нельзя жить в новом мире , мире информационных технологий и не пользоваться ими .  Наступит момент , когда усилиями научного сообщества и педагогического корпуса страны этот важный компонент УМК будет создан и станет оказывать нам педагогам историкам большую помощь в нашем нелегком труде .  А пока его нет , каждый из нас учителей историков должен использовать то , что имеется в нашем распоряжении , заниматься творческим поиском оптимального использования информационных технологий и ТСО , приобщая тем самым наших детей к современному миру. 

Список литературы:

1.Антонова Т.С. Первый компьютерный учебник «История России XX век». Преподавание истории в школе . М. 1998 г.(введение) 2.Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории . М. 2002 г.  3.Чернов А.В. Использование информационных технологий в преподавании истории и обществознания . Преподавание истории в школе . М. 2001 г. (введение) 4.Чернова М.Н. Настольная книга учителя истории 5-11 классы . М. 2006 г. с 43-44

5.История педагогики и образования: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / по ред. З.И. Васильева/. – М.: ИЦ «Академия», 2011 г. – 432 с. 2.

6.Материалы научно-практических конференций. Санкт-Петербург. (Информатика и ИТ в образовании) Электронные книги и обучение в Интернет Автор:Владимир Ткаченко Источник: http://www.lessons-tva.info/ Автор: ХОРУЖАЯ Анастасия Александровна Учитель начальных классов МОУ СОШ №3 п.Кубанский, Новопокровского района Краснодарского края(Использование информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе (начальная школа).

7.Статья: Кандидата педагогических наук, доцента кафедры спортивных дисциплин Российского государственного профессионально-педагогического университета, г. Екатеринбури (Целесообразность компьютеризации детских образовательных учреждений) Современные пользователи АБИС: проблемы обслуживания, изучения, обучения: Материалы научно-практической конференции. Санкт-Петербург. (Информатика и ИТ в образовании) Материалы конференции учителей г. Заозёрс Мурманской области

8.Коджаспирова Г.М. : Технические средства обучения и методика их использования (5-е изд., стер.) учеб. пособие. М: Академия, 2009. - 352 с. 2. Гребенюк Е.И.

:Технические средства информатизации (5-е изд., стер.) учебник. М: Академия, 2009. – 272 с. 3.

9.Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов и слушателей системы повышения квалификации работников образования. / Курск: КГУ, Москва: МГПУ - 2009, 98 с.

10.Дополнительные источники: Для студентов 1. Ахметов Б.С. Особенности построения информационной образовательной сре- ды в вузе. В сб. Материалы ХIII Международной конференции "Применение новых технологий в образовании". Троицк: ФНТО "Байтик", - 2002. 115 с.

11. Беляев М.И., Григорьев С.Г., Гриншкун В.В., Демкин В.П., Краснова Г.А., Ма- каров С.И., Роберт И.В., Щенников С.А. и др. Теория и практика создания обра- зовательных электронных изданий. // М.: Изд-во РУДН, - 2003, 241 с. Часть 1. 72 с. 3.

12.Трофимова А.Л. Взаимосвязь видов деятельности школьников и ее влияние на информатизацию образования. // Вестник МГПУ. Серия информатика и инфор- матизация образования. / М.: МГПУ, - 2003, №1 (1)

13.Троян Г.М. Универсальные информационные и телекоммуникационные технологии в дистанционном образовании. / Учебное пособие для системы повышения квали- фикации и профессиональной переподготовки специалистов. / М.: РИЦ "Альфа" МГОПУ. - 2002. 153с.

Интернет ресурсы:

1. Использование информационных и коммуникационных технологий в общем среднем образовании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.humanities.edu.ru/db/msg/80297, свободный. – Загл. с экрана.

2. Российский общеобразовательный портал [Электронный ресурс]. – Режим до- ступа: http://shool.edu.ru, свободный. – Загл. с экрана.

3. Российское образование. Федеральный портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://edu.ru, свободный. – Загл. с экрана. 51 4. Начальная школа – детям, родителям, учителям [Электронный ресурс]. – Ре- жим доступа: http://www.nachalka.com, свободный. – Загл. с экрана. .

4. Учебные материалы. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://txtb.ru/89/54.html 7.[ Электронный ресурс]. Режим доступа: http://xreferat.ru/71/4894- 1-tehnicheskie-sredstva-v-obuchenii-tehnologii.html

http://studopedia.ru/6_3256_vidi-tso.html

http://nauka-shop.com/mod/shop/productID/1185/

5. Роль ТСО в современном учебном процессе.

http://studopedia.net/2_26259_rol-tso-v-sovremennom-uchebnom-protsesse.html

6. АКТУАЛЬНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТСО В  ПРЕПОДАВАНИИ ТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН 

Ю.Ю. Кузьмин, преподаватель спец. дисциплин,

Многопрофильный колледж ФГБОУ ВПО ОрелГАУ, г.Орёл

http://lfostu.ucoz.ru/publ/innovacionnye_podkhody_i_tekhnologii/4_ispolzovanie_tekhnicheskikh_sredstv_i_programmnogo_obespechenija_v_obrazovatelnom_processe/aktualnost_ispolzovanija_tso_v_prepodavanii_tekhnicheskikh_disciplin/32-1-0-242

.http://ymk-nfmgou.ru/DswMedia/opd12metodikaispol-zovaniyatso.pdf

7.Учебное пособие для студентов и преподавателей 

http://refdb.ru/look/2611408-p2.html

8.Педагогика: конспект лекций

Шарохина Е. В., Петрова О. О., Долганова О. В.(конспект №61)

http://bookap.info/okolopsy/sharohina_pedagogika_konspekt_lektsiy/gl62.shtm

9. Использование технических средств обучения на уроках истории. Из опыта работы. http://taimyr1-10.ru/DswMedia/tso.htm

10. Начальная школа – детям, родителям, учителям [Электронный ресурс]. – Ре- жим доступа: http://www.nachalka.com, свободный. – Загл. с экрана

11.Гриншкун В.В. Григорьев С.Г. Образовательные электронные издания и ресурсы.