Самостоятельная работастудентов 1 курса и контроль за ее выполнением по курсу практической фонетики английского языка

Целью самостоятельной работы студентов является овладение теоретическими и практическими знаниями, профессиональными умениями и навыками по профилю изучаемой дисциплины, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов по практической фонетике английского языка способствует развитию умения и навыков извлекать смысловую информацию из источников разного плана; способности анализировать, делать выводы, отбирать и творчески использовать изучаемый материал; умения излагать собственные суждения и оценки, тренировать и развивать фонематический слух и отработку практического аудитивного материала.

Самостоятельная работа является обязательной для каждого студента, ее объем определяется учебным планом.

Самостоятельная работа студентов включает в себя подготовку как теоретических тем курса, так и выполнение лабораторных и практических заданий. Основное внимание должно уделяться практической отработке навыков произношения и интонации. Студентам предоставляется обязательных объем теоретического материала, который они могут дополнить и расширить самостоятельно, используя дополнительную литературу (список прилагается).

Необходимыми условиями для самостоятельной работы студентов являются следующие:

1. мотивация самостоятельной работы

2. поэтапное планирование самостоятельной работы

3. наличие и доступность необходимого учебно-методического и справочного материала;

4. консультационная помощь преподавателя;

5. система регулярного контроля качества выполненной самостоятельной работы.

Проверка контроля качества выполненной самостоятельной работы студента осуществляется путем проведения контрольных работ и тестов. Кроме этого, используется такая форма контроля, как промежуточный зачет.

Контроль за самостоятельной работой студентов осуществляется путем проведения контрольных работ и проверки индивидуальных заданий. Контроль за самостоятельной работой студентов рекомендуется проводить после изучения каждого раздела учебной программы.

Промежуточный зачет проводится в 1 и 2 семестрах после 10 недели обучения.

Контрольные задания включают:

1. Аудирование рассказов и диалогов с последующим пересказом и имитацией интонации

2. Анализ и воспроизведение наизусть стихов и текстов

3. Фонетический анализ предложений и текстов.

4. Тестирование

5. Зачеты по разделам теоретического материала

6. Контроль фонетического чтения упражнений и текстов

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

1. Алфавит и транскрипция. Типы соответствий между звуком и буквой.

2. Изучение строения речевого аппарата. Дыхание, голосообразование, артикуляция и их функции в речевом аппарате.

3. Правила чтения гласных и согласных английского языка. Правила чтения английских гласных букв под ударением в различных положениях: открытом, закрытом, открытом перед r и закрытом перед r. Правила чтения гласных букв в безударном положении. Правила чтения сочетаний гласных и согласных букв.

4. Акцентная структура слова. Место ударения в английском слове. Фонетическая характеристика словесного ударения в английском и русском языках. Ударение в простых, производных, сложных словах. Смыслоразличительные возможности словесного ударения в английском языке. Изменение места ударения под влиянием ритмической тенденции.

5. Понятие редукции, ее степени.

6. Акцентная и мелодическая структура синтагмы. Понятие интонационной структуры. Основные единицы мелодического компонента интонации: предтакт (предшкала), такт (шкала), ядерный тон, затакт. Графическое отображение интонации.

7. Коммуникативные типы высказываний.

8. Понятие интонации: мелодика, темп, ритм, тембр. Особенности мелодического оформления различных коммуникативных типов высказывания.

9. Типы ударений в предложении (синтаксическое, синтагматическое, логическое).

10. Аудирование и имитация английской интонации (см. перечень практических и лабораторных работ по практической фонетике)

Требования к зачету (1 семестр):

1. письменный тест, который представляет собой итоговый письменный контроль, направленный на отслеживание уровня знания студентов не только по темам, обсуждаемым в течение аудиторных занятий, но и разделов, выносимых на самостоятельное изучение. Результаты данного мероприятия покажут и преподавателю и студентам их уровень готовности к экзамену

2. беседа по пройденному теоретическому материалу

3. анализ фонетических явлений в предложенном отрывке текста (5-7 предложений)

4. предъявление наизусть материала с правильным произношением и имитацией английской интонации

Требования к зачету (2 семестр)

На экзамене студенты должны уметь

1. полно и грамотно раскрывать суть теоретических вопросов, иллюстрировать содержание ответа соответствующими примерами;

2. сделать фонетический анализ отрывка текста, включающий определение тонов смысловых групп с объяснением примененных правил, случаев редукции, ассимиляции, представить транскрипцию и тонограмму предложений;

3. предъявлять материал, выученный наизусть с правильным произношением и имитацией английской интонации.

.

С П И С О К Р Е К О М Е Н Д У Е М О Й Л И Т Е Р А Т У Р Ы

А) Основная литература

1. Практический курс английского языка ( под ред. Аракина В.Д.)- Москва: ВЛАДОС, 1999

.2. Вертоградова Л.А. Абросимова

Л.С. A Guide to Better English Accent. Учебное пособие по практической фонетике английского языка для студентов факультетов иностранных языков. - Ростов-на-Дону, 2007.

Б) Дополнительная литература

1. Антипова А.М. Ритмическая система английской речи.-Москва:

Высшая школа, 1984.

2. Антипова А.М. Система английской речевой интонации. –

Москва: Высшая школа, 1984.

3. Васильев В.А. Фонетика английского языка (на англ. яз.) - Ленинград, 1962

4. Леонтьева С.Ф. Теоретическая фонетика английского языка. – М.: Высшая школа, 1980.

5. Меркулова Е.М. Английский язык для студентов университетов. Введение в курс фонетики. – СПб.: Издательство Союз, 2000.

6. Соколова М.А. и др. Практическая фонетика английского языка. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001.

7. J.D.Connor. Better English Pronunciation. 2^nd Edition.- Cambridge University Press, 1980.