Тема 2. Информационное обеспечение финансового управления

Цели и задачи лекции

• ознакомиться с информационной основой финансового менеджмента

• изучить состав показателей финансового менеджмента, ознакомиться с источниками получения информации

• получить навыки работы с финансовой документацией

• ознакомиться с действующим законодательством в области финансов

• проанализировать современное программное обеспечение, используемое в практике финансового менеджмента

План лекции:

1. Состав показателей информационной базы.

2. Действующее законодательство Российской Федерации, регулирующее управление финансами хозяйствующих субъектов.

3. Нормативные документы и методические материалы, регулирующие на предприятии денежный оборот, системы платежей и расчетов, практику их применения.

4. Пользователи информации о финансовой деятельности предприятия. Содержание финансовой отчетности.

5. Современное программное обеспечение для разработки и реализации финансовых управленческих решений, а также оценки их эффективности.

Ключевые термины

Бухгалтерский баланс, отчет о результатах финансовой деятельности, активы и пассивы, релевантность информации, институциональная основа финансовой деятельности.

Выводы по теме

Информационной основой для принятия решений в области финансового менеджмента являются данные бухгалтерского учета, плановых служб и другие. Критериями отбора информации для использования при принятии управленческих решений являются релевантность, оперативность, экономичность, достоверность и прочие.

Семинар 2. Информационное обеспечение финансового управления

Цели и задачи семинарского занятия

Получить навыки работы с финансовой информацией, закрепить знания нормативно-правовой базы в сфере финансов.

План проведения занятия

1. Фронтальный опрос по проверке теоретического материала

2. Заслушивание эссе и их обсуждение.

Вопросы для обсуждения

1. Каков состав годовой финансовой (бухгалтерской) отчетности?

2. Каким образом инфляция влияет на финансовые учет и отчетность?

3. Какие документы законодательно регулируют управление финансовой деятельностью предприятия?

4. Кто является пользователем информации о финансовой деятельности предприятия. С какой целью и как данная информация может быть получена?

5. Что означает умение работать с финансовой отчетностью?

6. Опишите современные программные средства, используемые для разработки и реализации финансовых управленческих решений, а также оценки их эффективности.

Устный опрос по вопросам, рассматриваемых в рамках лекционного занятия, вопросы домашнего задания, а также заданных на самостоятельное обучение.

№	Форма текущего контроля	Критерии оценки	Описание критерия
1	Устный опрос	2	Правильные ответы на все заданные вопросы. Активное участие в работе.
		1	Правильные ответы на 50% и более заданных вопросов.
		0	Более 50% ошибочных ответов. Пассивность в ходе занятия.

Тема 3. Основы финансовой математики

Цель и задачи лекции

• изучить методические основы проведения оценки денежных потоков

• ознакомиться с концепцией временной стоимости денег

• уяснить смысл начисления сложных и простых процентов

• овладеть приемами дисконтирования и компаундинга, определения эквивалентной процентной ставки

• ознакомиться с декурсивным и антисипативным методом начисления процентов

• уяснить особенности расчета аннуитета

План лекции:

1. Денежные потоки и методы их оценки.

2. Временная стоимость денег.

3. Операции дисконтирования.

4. Операции наращения.

5. Простые и сложные проценты.

6. Эквивалентная процентная ставка.

7. Декурсивный и антисипативный методы начисления процентов.

8. Аннуитет. Методы оценки аннуитетов.

Ключевые термины

Дисконтирование, компаундинг, аннуитет, простая и сложная процентная ставка, учетная ставка,декурсивный и антисипативный метод, эквивалентная процентная ставка, наращение, интервал начисления процентов, период начисления процентов.

Выводы по теме

Деньги теряют свою стоимость во времени. Это предполагает при принятии управленческих решений необходимость приведения стоимости денежных потоков к одному периоду времени. Дисконтирование – это процесс приведения будущей стоимости к настоящему периоду времени, обратный процесс называется компаундингом. Возможны различные методы начисления процентов в зависимости от базы начисления, сроков начисления, периодичности начисления.

Семинар 3,4. Основы финансовой математики

Цели и задачи семинарского занятия

• закрепить на практике основные методы и приемы дисконтирования и компаундинга

• овладеть приемами антисипативного и декурсивного методов начисления простых и сложных процентов, уяснить суть различия

• научиться принимать управленческие решения в области выбора наиболее эффективного направления вложения денежных средств или источника финансирования на основе анализа величины дисконтированных денежных потоков, процентных ставок

План проведения занятия

1. Фронтальный опрос по проверке теоретического материала

2. Демонстрация решения типовых задач по теме.

3. Выполнение расчетного задания

Вопросы для обсуждения:

1. Информационная база финансового менеджера

2. Учет фактора времени в управлении финансами. Сущность процентов и процентных денег

3. Процессы наращения и дисконтирования в финансовых расчетах, их экономическая сущность.

4. Начисление простых и сложных процентов в финансовых расчетах

5. Аннуитеты, методы их расчета

6. Учет инфляционного обесценивания денег при принятии финансовых решений

Решение задач по теме.

1. Определить сальдо денежных (финансовых) потоков, чистый денежный поток?

2. Провести операции дисконтирования и наращения.

3. Определить величину процентной ставки, срок кредитования при различных способах начисления процентов.

4. Определить величину наращенного потока при простых и сложных процентах.

5. Определить величину денежного потока при декурсивном методе начисления процентов и антисипативном.

6. Определить величину эквивалентной процентной ставки

Устный опрос по вопросам, рассматриваемых в рамках лекционного занятия, вопросы домашнего задания, а также заданных на самостоятельное обучение.

№	Форма текущего контроля	Критерии оценки	Описание критерия
1	Устный опрос	2	Правильные ответы на все заданные вопросы. Активное участие в работе.
		1	Правильные ответы на 50% и более заданных вопросов.
		0	Более 50% ошибочных ответов. Пассивность в ходе занятия.