- •1. История отечества как наука. Предмет, функции и принципы изучения
- •2 Предпосылки образования древнерусского государства. Внешняя политика древней руси
- •4 Основные этапы формирования древнерусской государственности (первые Киевские каганы)
- •5Принятие христианства и крещение руси. Культура древней руси
- •6 Понятие, причины и последствия феодальной раздробленности (распад Киевской Руси)
- •7Крупнейшие феодальные земли. Культура в период раздробленности
- •24Общая характеристика петровских преобразований. Экономические преобразования петра I
- •Основные административные реформы петра I
- •Реформы в области образования. Итоги преобразовательной деятельности петра I
- •25 Понятие эпохи дворцовых переворотов. Правление екатерины I и петра II
- •26Понятие просвещенного абсолютизма. Итоги правления екатерины II
- •Внутренняя политика екатерины II
- •28 Русская культура XVIII в.
- •30 Правление александра I
- •Период правления николая I
- •29 Итоги социально-экономического развития россии в первой половине XIX в.
- •31 Отечественная война 1812 г. И заграничные походы русской армии 1813–1815 гг
- •33 Крестьянская реформа 1861 г итоги преобразовательной деятельности правительства александра II
- •39 Внешняя политика россии в XIX в. Присоединение новых территорий
- •45 Российская революция 1905–1907 гг
- •47 Первый этап гражданской войны
- •Второй этап гражданской войны
- •Третий этап гражданской войны
- •48 Переход от политики военного коммунизма к новой экономической политике (нэп)
- •Причины свертывания нэпа и его итоги
- •Сущность политики коллективизации
- •Сущность политики индустриализации
- •Итоги проведения коллективизации и индустриализации
- •Террор и массовые репрессии 30-х гг
- •51 Первый этап войны (22 июня 1941 г. – середина 1942 г.)
- •Второй и третий этапы войны (середина 1942 г. – конец 1943 г. -9 мая 1945 г.)
- •Участие стран антифашистской коалиции во второй мировой войне. Итоги вов
- •52 Последствия «холодной войны» для ссср
- •Основные этапы «холодной войны»
- •55 Приход к власти м.С. Горбачева. Начало «перестройки»
- •56Наука и культура в 1965–1985 гг
- •3Этно- и геополитические образования Древнерусского государства.
- •15Иван Грозный. Реформы 50 -60 гг XVI .Опричнина..
- •19. Смутное время "/начало хvii вв./: причины, ход, результаты.
- •32Движение декабристов. Конституционные проекты первой половины х1Хв.
- •38 Культура России 1-ой половины xiх в.
- •46Февраль 1917г. Крах российской монархии. Двоевластие.
- •8. Культура Древнерусского государства
- •9Нашествие татаро-монгол на Русь и его последствия
- •35Народничество: идеология и политическая практика
- •53Н.С. Хрущёв – попытка модернизации советского общества
- •54Кризис Советской системы и его последствия
- •11Возвышение Москвы и завершение формирования Российского централизованного гос-ва (XIV–XVI вв.)
- •10Александр Невский: война, политика, святость культ святого князя
- •16Причины зарождения крепостного права
- •21Крестьянская война 1773–1775 гг. Под предводительством е.И. Пугачева
- •Крестьянская война Степана Разина
- •4Эпоха великих реформ и контрреформ
- •36Рабочее движение в россии в конце XIX века
- •23 Социально-экономическое развитие России в XVIII в.
- •22 Русская культура 17 века
- •BigModerator
1. История отечества как наука. Предмет, функции и принципы изучения
Предметом изучения Отечественной истории являются закономерности политического и социально-экономического развития Российского государства и общества как части мирового процесса истории человечества. История России рассматривает общественно-политические процессы, деятельность различных политических сил, развитие политических систем и государственных структур.Выделяются следующие функции исторического знания:1) познавательная, интеллектуально-развивающая – исходит из познания исторического процесса как социальной отрасли научного знания, выявления главных тенденций общественного развития истории и как итог – теоретического обобщения исторических фактов;2) практическо-политическая – выявляя закономерности развития общества, помогает разработать научно обоснованный политический курс. Вместе с тем знание истории способствует формированию оптимального варианта политики по руководству массами;3) мировоззренческая – при изучении истории в значительной степени определяет формирование научного мировоззрения. Это происходит потому, что история, опираясь на различные источники, дает документально точные данные о событиях прошлого. Люди обращаются к прошлому для того, чтобы лучше понять современную жизнь, заложенные в ней тенденции. Таким образом, знание истории вооружает людей пониманием исторической перспективы.
4) воспитательная – состоит в том, что знание истории активно формирует гражданские качества личности, позволяет разобраться в достоинствах и недостатках современной общественной системы.
Принципы научного исследования истории:1. Принцип объективности обязывает рассматривать историческую реальность независимо от желаний, стремлений, установок и пристрастий субъекта. Необходимо прежде всего изучение объективных закономерностей, которые определяют процессы общественно-политического развития. Для этого следует опираться на факты в их истинном содержании, а также рассматривать каждое явление в его многогранности и противоречивости.
2. Принцип историзма гласит, что любое историческое явление должно изучаться с точки зрения того, где, когда и почему это явление возникло, каким оно было вначале, как затем развивалось, какой путь прошло, какие оценки ему давались на том или ином этапе развития, что можно сказать о его перспективах. Принцип историзма требует, чтобы любой изучающий историю не становился судьей при оценке исторических и политических событий.
3. Под принципом социального подхода понимают проявление определенных социальных и классовых интересов, всей суммы социально-классовых отношений. Следует подчеркнуть, что принцип социального подхода к истории особенно необходим и существен в оценке программ и реальной деятельности политических партий и движений, а также их лидеров и функционеров.
4. Принцип всесторонности изучения истории подразумевает необходимость не только полноты и достоверности информации, но и учета всех сторон и взаимосвязей, влияющих на политическую сферу жизни общества.